yixia知识点总结 本文关键词：知识点，yixia
yixia知识点总结 本文简介：剑桥一级下1,2单元知识点总结1.单词:oops（感叹词，哎哟），worry（担心），with(和)，fun(乐趣),holiday（假期）,was（is、am的过去式），great（巨大的）,way（道路），please(使……高兴),all(全部的，三者以上),句型：（1）Don’tworry！
yixia知识点总结 本文内容：
剑桥一级下1,2单元知识点总结
1.单词:
oops（感叹词，哎哟），worry（担心），with(和)，fun(乐趣),holiday（假期）,was（is、am的过去式），great（巨大的）,way（道路），
please(使……高兴),all(全部的，三者以上),句型：（1）Don’t
worry！（别担心.）（2）She’s
coming.
She’s
with
Anna
now.（她来了。她和Anna在一起。）
(3)Have
fun！=Have
a
good
time.=enjoy
oneself（过得愉快）
(4)How
was
your
holiday?(你假期过得怎么样？)It
was
great！(棒极了。)
（5）This
way,please.(请这边走。)
(6)It’s
great
to
see
you
all
again！（再次见到大家真好.）it+be+adj.+to
do
sth.
（做某事怎么样。）
（7）It’s
good
to
see
you
back.（很高兴见到你回来。）
2.发音单词：字母组合
ee
在单词中的发音
feet脚,bee蜜蜂,see看见,sleep睡觉,tree树,green绿色,feel感觉，beef牛肉,feed喂，week星期，heel鞋跟。
free空闲的，免费的，kneel跑，noon中午，keep保持，leek韭菜，need需要，mood情绪，soon不久以后，peek窥视，
Peel剥，pool池子，台球，deed行为，doom注定
3.单词：almost（几乎地）,same（相同的）,spell（拼写）,句型：These
are
all
my
friends.Their
names
are
almost
the
same.Can
you
listen
and
spell
their
names?(这些全都是我的朋友。他们的名字几乎是相同的。你能听出并拼写出他们的名字吗？)
4.单词：greet（问候）,help（帮助）,welcome（欢迎）,introduce（介绍）,better（较好的）
短语：greet
sb.=say
hello
to
sb.(和某人打招呼）help
sb.
do
sth.(帮助某人做某事)，introduce
sb.
to
sb.（向某人介绍某人）would
like
sth.（想要某物）
would
like
to
do
sth.
（想要做某事）
would
like
sb.
to
do
sth.（想要某人做某事）
句型：(1)greet
an
old
friend=say
hello
to
an
old
friend(向一个老朋友打招呼)
（2）Let
me
help
you.（让我来帮助你。）
(3)You
are
welcome.(不客气。)
(4)Let
me
introduce
a
new
friend
to
you.(让我给你介绍一个新朋友。)
（5）I’d
like
you
to
meet
my
new
friend.(我想要你见见我的新朋友。)
（6）It’s
better
now.（现在好多了。）
5.单词：strong(强壮的)
fine（好的）
句型：You
look
fine.
（你看起来很好。）
You
look
strong.（你看起来很强壮。）
语法：系表结构，系动词+adj。
6.单词：bring(带来),crayon(蜡笔),eraser/rubber(橡皮),exercise
book(练习册),glasses(眼镜)
toilet
paper(卫生纸),radio(收音机),lemonade(柠檬口味饮料)
短语：bring
sth.
to
sp.(把某物带到某处来)
句型：---What
to
bring
and
what
not
to
bring
to
class?(你把什么、不把什么带到教室来？)
---I
bring
a
rubber
to
class.(我把一块橡皮带到教室来。)
---I
don’t
bring
a
radio
to
class.(我不把一台收音机带到教室来。)
7.单词：English（英语），classroom（教室）
短语：learn
English（学英语），in
the
classroom（在教室里）
8.单词：复习（drinks,fruit,food,sports,colours,buses
and
cars,time,family,school
things,animal,plant（种植，植物）,names,body,numbers)等各种类单词。house
animals（家养动物）farm
animals（农场动物）zoo
animals（动物园动物）
9.单词：find（找到），find
out
（找出来）other（adj.其余的，其他的）others
(代词,其他的人)
the
other（形容词,有范围中的其余的，别的/代词,两者中的另一个）
the
others
(除了被指出的以外，其余的全部。）another（三者以上另外的）
句型：Please
find
out
about
the
other
things。（请找出关于其他东西的单词.）
10.单词：发音单词：字母组合
ea
在单词中的发音
sea大海,bean豆角,jeans牛仔裤,leaf叶子,meat肉,pea豌豆,tea茶,teach教授
11.单词：grid（格），in
the
grid（在格里）
match（火柴，匹配）
12.单词：train
station（火车站）bus
station（汽车终点站）bus
stop（汽车站）TV
station（电视台police
station（警察局）
sign（签名，标志）fan(风扇，扇)
flag(旗)
13.重点词组：stand
up站起来look
right向右看,look
up向上看,bend
down弯腰,cross
your
arms交叉胳膊,put
your
arms
down把手臂放下,put
your
arms
up举起手臂,put
your
hands
on
your
head把手放到头上,stand
on
your
left
leg用左脚站立,put
your
hands
behind
your
back把手放到后面,sit
down坐下
14.短语let
sb.
do
sth.(让某人做某事)play
games(做游戏)
draw
a
garden(画一个花园)
colour
its
flowers(给花园里花涂颜色）
句型：Let’s
sing
and
dance.(让我们唱歌和跳舞)
Let’s
play
games
in
our
English
class.
(让我们在英语课堂上做游戏)
Let’s
draw
and
colour.(让我们画画并涂颜色)
Let’s
draw
a
garden
and
colour
its
flowers.(让我们画一个花园并给花园里花涂颜色)
剑桥一级下Unit3
知识点总结
Unit3
Lunch
in
the
garden
重点单词:
menu菜单，lunch午饭、吃午饭，
chips/fries/French
fries薯条,sausage香肠,coffee咖啡,beer啤酒，cookie饼干,sure的确，当然，buy买，problem、question问题，fresh新鲜的，shall应该，idea主意，想法，hungry饥饿的，
missing失去的，不见的，tick打对号，less较少的，following接着的，stand
for代表，between
A
and
B在两者之间，add加，total全部的，end结尾，column列，ever曾经，never从不，often经常，sometimes有时
发音单词：字母组合
ar
在单词中的发音
card卡片纸牌,tart果馅饼，蛋挞，bark树皮，狗叫，dark暗的,cart手推车,lark百灵鸟，云雀，鸟叫声,mark分数，yard院子,armchair扶手椅
重点知识点：
1.would
like
sth想要某物,would
like
to
do
sth.
想要做某事would
like
sb.
to
do
sth.
想要某人做某事，
2.情态动词can的用法不随主语的变化而变化，后接动词原形。
3.buy
sb.sth=buy
sth.for
sb.给某人买某物
4.情态动词shall的用法不随主语的变化而变化，后接动词原形，只能用于第一人称
5.some和any的用法some用于肯定，或希望得到别人肯定答案的疑问句。any用于否定和疑问句中
6.现在完成时的概念1表示过去发生并结束的动作对现在产生的结果和影响。
2表示过去已经开始，持续到现在，并且还有可能继续下去的动作或状态。
现在完成时的结构：主语+have、has+动词的过去分词。
7.频度副词never，sometimes，often的用法，位置放在主后，动前，sometimes特殊放主前，主后都行。
重点句型：
1.What
would
you
like,Sir?先生，您喜欢什么？I’d
like
a
burger.
我喜欢汉堡包。
2.Let’s
buy
five
chips.我们去买五份薯条。No
problem!
没问题。
3.Can
I
have
some
apples
and
pears?我能吃一些苹果和鸭梨么？Sure!当然。
4.What
shall
we
buy?
我们应该买些什么？Any
ideas?
有什么建议么？
5.I’m
hungry
now.
我现在很饿。Help
yourself,please!
您请自便！
6.It’s
my
favorite.这是我最喜欢的。
7.Have
you
ever
had
these?你曾经吃过这些吗？
8.Do
you
often
eat
fish?你经常吃鱼吗？
9.Yes,I
do.是的，我很喜欢。Not
often,but
sometimes.不经常，有时。No,never.不，从来不。
10.Which
foods
that
you
like
are
missing?哪些你喜欢的食物不见了？
11.Tick
the
ones
you
have
had.给你已经吃过的东西打上勾。
12.Eat
less
of
the
following
food。少吃下列食物。
13.One
fruit
stands
for
a
number。一个水果代表一个数字。
14.All
the
numbers
are
between1and
6。所有的数字在1和6之间。
15.The
total
number
is
at
the
ends
of
the
lines
and
columns。总数是在每行和每列的结尾。
剑桥一级下Unit4知识点总结
2010-07-27
17:37:24|
分类：
剑桥英语
|
标签：剑桥一级下unit4知识点总结
|字号大中小
订阅
Unit4
We
are
having
an
English
class
重点单词:
everyone（everyperson,everybody）每人,人人。work工作,group组,对，群.over
there在那边,cut剪,切,割，game（美式）match（英式）游戏，比赛，shell贝壳，should应该（shall的过去式），quick快的（强调动作的敏捷）,fast快的，快地（强调动作的速度快），slow慢的,guess猜，sports
superstar运动超级明星，circus马戏团，brain头脑，bomb
炸弹，
soldier军人，士兵，Mrs.夫人，太太，Miss小姐，Ms女士，Mr.先生，sorry对不起的,excuse原谅，谅解，
late晚的,next下一个的，其次的，question问题,may可以，Chinese中文,English英文，fat胖的，mad疯狂的，rat大老鼠，sell卖，shed羊棚
发音单词：字母组合
er
在单词中的发音
soccer英式足球，
重点知识点：in
groups以小组的形式，play
a
game/play
games做游戏，
should的用法1.不随主语变化，2.后接动词原形，3.可用于所有人称
宾语从句：充当宾语的是一个句子，采用陈述句语序。
动词变名词1.词尾直接加er
read--reader，2.以e结尾加r
write--writer,3.重度闭音节双写尾字母加er
run--runner.
may的用法：用以表示请求，许可（比can正式）表示可以时可用于任何人称，表示请求时只用于第一人称。
sell
sb.
sth.=sell
sth.to
sb.卖给某人某物
重点句型：Hello,everyone.Please
work
in
groups
now.大家好，现在请以小组为单位工作。
It’s
over
there.它在那边。
He’s
cutting
a
new
letter.
他正在剪一个新字母。
We
can
play
a
word
game.我们能玩单词游戏。
Where
is
my
shell?我的贝壳在哪里？
Thanks.
You
are
welcome./That’s
all
right./(It’s)my
pleasure./Not
at
all.谢谢。不客气。
Where
should
I
put
the
book?我应该把书放在哪里啊？
Which
book
would
you
like
to
read?
你喜欢读哪一本书？
I’d
like
to
read
.我喜欢读《蕾切尔和士兵》。
Guess
what
it
is
about.猜猜它是关于什么的。It’s
about
soldiers.它是关于士兵的。
Mrs.Wang,I’m
sorry,I’m
late.
王老师对不起，我迟到了。
That’s
OK.
没有关系。
Don’t
be
late
next
time.但是下次别再迟到了。
Can
I
ask
you
a
question?
我能问你一个问题么？
May
I
come
in?
我能进来么？Yes,you
may./Yes,please./Yes,sure./
Yes,certainly.
Yes,of
course.
No,you
may
not./No,you
mustn’t.(强烈禁止)/No,you
can’t.（口语常用）Excuse
me,What’s
the
English
for
“Qianbihe”?打扰一下，用英文怎么说“Qianbihe”？Pencil-case.
What’s
the
Chinese
for
“eraser”?用中文怎么说“eraser”？
一下Unit
5
Let’s
play
with
letters
2010-04-16
12:17:44|
分类：
默认分类
|
标签：无
|字号大中小
订阅
四会单词:
drink（喝）
eat（吃）
fly（飞）
hide（藏）
jump（跳）
kick（踢）
listen（听）
move（移动）
open
（打开）paint（涂画）
sleep（睡觉）
touch（触摸）
write（写）
say（说）
发音单词：
bird
（鸟）
birthday（生日）
circle（圆圈）
dirty（脏的）
first（第一的）
girl（女孩）
shirt（衬衫）
skirt（短裙）
句型：
I
can
…….（我能…）
I
can
jump.（我能跳）
作业：
抄写：四会单词（中文一遍，英文四遍）
录音：听1，2，4部分，每天听10遍
背诵：
P-46
Part-
4
Listen,point
and
sing.
预习第六课
Sleep
fly
drink
write
paint
eat
jump
1.
The
tiger
can
吃
_____________
the
rabbit.
2.
The
plane
can
飞
______________.
3.
The
frog
can
跳
____________
high.
4.
The
boy
can
涂画
_____________
the
house.
5.
The
pig
can
______________
all
day.
6.
The
students
can
_____________
the
letters.
7.
The
bird
can
_____________
the
water
一下Unit
6
More
fun
at
“Word
Factory”
2010-04-16
12:18:18|
分类：
默认分类
|
标签：无
|字号大中小
订阅
四会单词:
torch（火炬）fork（叉子）
card
(卡片)
make
（制作，使）night（夜晚）
发音单词：
Horse(马)
corn（玉米）
cork（瓶塞）
porter（搬运工）
dorm
（宿舍）
fork（叉子）
Horn（号角）
torch（火炬）
句型
I
have
a…to…
例句
I
have
a
game
to
watch.
(我要去看场比赛)
Lucy
has
a
story
to
tell.
（Lucy要讲一个故事）
作业：
抄写：四会单词（中文一遍，英文四遍）
录音：听1，2，3，4，6部分，每天听10遍
背诵：
P-34
Part-
4
Listen,point
and
sing.
预习第七课
Spell
the
words.
尺子：rul
e
r
蜘蛛：spid
___
___
姐妹：sist
___
___
s
卡片：c
___
___
ds
公园：p___
___
k
星星：st
___
___
马：h
____
____
se
叉子：f
____
____
k
火炬：t
____
____ch
Read
and
write.
1.
I
have
a
new
(书)
________
to
read.
2.
I
have
a
new
(椅子)
________
to
sit
on.
3.
He
has
a
new
(录音机)
________
to
listen
to.
4.
She
has
a
new
(衬衫)
________
to
wear.
5.
We
have
some
(动物)
________
to
feed.
一下Unit
7
I
like
this
reading-room
2010-04-16
12:18:52|
分类：
默认分类
|
标签：无
|字号大中小
订阅
四会单词:
reading-room(阅览室)
picture(图片)
story(故事)
cartoon(卡通)
music(音乐)
maths(数学)
hockey(曲棍球)
badminton(羽毛球)
basketball(篮球)
tennis（网球）
人名：
男孩名：Alex(亚历克斯)
Sam(萨姆)
Tony(托尼)
Kim(吉姆)
Bill(比尔)
女孩名：Ann(安)
Lucy(露西)
Sue(休)
Anna(安娜)
May(梅)
句型
What
books
do
you
like
reading?
你喜欢读什么书？
I
like
picture
books.
我喜欢图画书。
Which
book
would
you
like
to
read?
你喜欢读哪本书？
I’d
like
to
read
a
book
on
animals.
我喜欢读有关动物类的书。
一下Unit
8
Our
colour
fair
2010-04-16
12:19:29|
分类：
默认分类
|
标签：无
|字号大中小
订阅
四会单词:
Learn（学习）
smart（聪明的）
know（知道）
heart（心）
balloon（气球）
parrot（鹦鹉）
rose（玫瑰）
clown（小丑）
grass（草）
sky（天空）rainbow（彩虹）
发音单词：
paint
（涂画）
rain（下雨）
rainbow（彩虹）
fail（失败）
daisy（菊花）
hail（冰雹）
mail（邮件）
nail（指甲）
pain（痛苦）
rails（火车）
tail（尾巴）
句型
1
Which
coloured
parrot
do
you
like?
(你喜欢哪种颜色的鹦鹉？)
I
like
this
blue
parrot.
(我喜欢这只蓝色的鹦鹉。)
2
Which
colour
do
you
want
to
see?
（你想看哪种颜色？）
Red.
(红色)
3
Is
your
apple
red?
（你的苹果是红色的么？）
Yes,it
is.
/
No,it
isn’t.
（是的，它是。
/
不，
它不是。）
作业：
抄写：四会单词（中文一遍，英文四遍）
录音：听1，2，4部分，每天听10遍
背诵：P-46
Part4
listen,point
and
sing.
预习第九课
下次听写一级下1—8单元的单词
1
great很棒的
2
holiday假期
3school
4
worry担心
5
water
水
6
same同样的
7
spell拼写
8
crayon蜡笔
9
toilet
paper卫生纸
10
radio收音机
11
food
食物
12
family家庭
13
body身体
14
sports运动
15
numbers数字
16
colours颜色
17
zoo动物园
18house
房子
19
shop商店
20
park公园
21
farm农场
22
beach海滩
23
bus
stop汽车站
24
train
station
火车站
25
menu菜单
26
rice米饭
27
bread面包
28
egg鸡蛋
29
chips/fries薯片
30
sausage香肠
31
ice
cream冰淇淋
32candy糖块
33
chocolate巧克力
34
onion洋葱
35
noodle面条
36
coffee咖啡
37
juice果汁
38
cookie饼干
39
pizza匹萨
40
butter黄油
41
hot
dog热狗
42
cheese
奶酪
43
beer啤酒
44
bat
蝙蝠
45
sandwich三明治
46
old老的
47
young年轻的
48
happy高兴的
49
sad悲伤的
50
sorry
抱歉的
51
teacher老师
52
baby婴儿
53
game游戏
54
flag旗
55soccer足球
56
spider蜘蛛
57
letter字母,信
58
drink喝
59
eat吃
60
hide藏
61
jump跳
62
listen听
63move移动
64
open打开
65
paint涂画
66
sleep睡觉
67
touch触摸
68
write写
69
say说
70
torch火炬
71
fork叉子
72
card
卡片
73
make制作，使
74
night夜晚
75
reading-room阅览室
76
picture图片
77
story故事78
cartoon卡通
79
music音乐80maths数学81hockey曲棍球
82
badminton羽毛球
83
basketball篮球
84
tennis网球
85
Learn学习
86
smart聪明的
87
know知道
88
heart心
89
balloon气球
90
parrot鹦鹉
91
rose玫瑰
92
clown小丑
93
grass草
94
sky天空
95rainbow彩虹
Unit
9
Let
s
smell
the
flowers.
Teaching
aims:
1.
Master
the
new
words:
playing
the
see-saw
;
riding
the
bike
;
catching
the
butterfly
;taking
a
photo
;
smelling
the
flowers
.
2.
Master
the
sentence
pattern
----What
are
they
doing
?
----They
are
smelling
the
flowers
.
Teaching
important
points:
1.
Master
the
new
words
and
do
“TPR”.
2.
Can
use
the
sentence
pattern
to
communicate
to
each
other.
3.
Can
change
the
chant,drill
Ss’
ability
of
communication.
Teaching
difficult
points:
1.
Master
the
pronunciations
of
the
words.
2.
How
to
use
the
sentence
to
practice.
Teaching
aids:
A
tape-recorder,pictuers
Teaching
procedure:
一、
Greetings
Hello,boys
!
How
are
you
?
What’s
the
weather
like
today?
二、Warming
up
TPR
:listening
to
music
;
reading
a
book
;
kicking
a
ball
;
bouncing
the
ball
;
having
lunch
;
paiting
a
picture
三、New
lesson
1、lead
in
Teacher
acting
as
“riding
a
bike”
and
ask
the
Ss
:What
am
I
doing
?
2、riding
a
bike
1)
Ss
answer:
riding
a
bike
.
T:
Yes,you
are
clever.
2)
Show
PPT.
T:
Look,what
is
he
doing?
Ss
:He
is
riding
a
bike
.
3)
T
teach
the
phrase
riding
a
bike
.
4)
Game
time.
3、playing
on
the
see-saw
1)
T
show
the
PPT
and
ask
:
What’s
this
?
Ss
:跷跷板。
2)T
teach
the
word
“see-saw”
3)T
teach
the
phrase
“playing
on
the
see-saw”
4)T
and
Ss
act
“see-saw”and
“playing
on
the
see-saw”
5)Game
time
4、smelling
the
flowers
1)
T
show
a
flower
:What’s
this
?
Ss
answer
:
a
flower.
2)
T
show
a
bunch
of
flowers
:What
are
they
?
Ss
answer
:
some
flowers
3)
T
act
as
“smelling”
and
ask
:What
am
I
doing
?
T
teach
the
phrase
:
smelling
the
flowers
4)
Training
game
:
smelling
the
flowers
5、taking
a
photo
1)
T
show
a
photo
:
What’s
this
?
S1
:
a
picture
S2
:
a
photo
S3
:
a
card
2)
T
say
:The
girl
is
me,so
it’s
my
photo
.Follow
me
photo,photo
.
3)
T
show
the
PPT
:
taking
a
photo
4)
Show
game
6、catching
a
butterfly
1)
T
show
a
butterfly
and
teach
Ss
“butterfly,butterfly”
2)
PPT
:
T
ask
Ss
“What’s
he
doing
?”
3)
T
and
Ss
act
as
“catching
a
butterfly”,4)T
put
up
the
butterfly,the
Ss
catch
and
say
“catching
a
butterfly”
5)
Game
time
.
7、Review
8、Sentences
1)
PPT
:
It’s
a
nice
day,isn’t
it
?
Yes
it
is.
Group
1,2
and
group
3,4
do
exercise.
2)
Look!
Lot’s
of
children
are
playing
the
park.
Yes,they
are
smelling
the
flowers
.
①
T:
Please
take
out
your
English
book,turn
to
Unit
9
and
read
the
dialogue
.Maybe
you
can
find
some
new
words
.
②
Ss
speak
out
the
words
that
they
don’t
know.
③
T
explain
these
words.
④
Ss
read
about
the
words.
⑤
Listen
to
the
tape.
⑥
Ss
follow
the
tape.
3)
Group
1,2,3,4
read
the
sentences
one
by
one.
四、Review
and
do
exercise.
五、Homework.
11
篇2：高中语文知识点及学法总结
高中语文知识点及学法总结 本文关键词：知识点，学法，高中语文
高中语文知识点及学法总结 本文简介：找家教，到阳光阳光家教网全国最大家教平台高中语文知识点及学法总结一、语文知识点1．小说三要素：A人物B情节C环境2．议论文三要素：A论点B论据C论证3．比喻三要素：A本体B喻体C喻词4．记叙文六要素（五W+H）：何时when何地where何人who何因why何过how何果what5．律诗四条件：A八
高中语文知识点及学法总结 本文内容：
找家教，到阳光
阳光家教网
全国最大家教平台
高中语文知识点及学法总结
一、语文知识点
1．小说三要素：A人物B情节C环境
2．议论文三要素：A论点B论据C论证
3．比喻三要素：A本体B喻体C喻词
4．记叙文六要素（五W+H）：何时when何地where何人who何因why何过how何果what
5．律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾）B偶尾同韵C中联对偶D平声合调
6．五种表达方式：A叙述B议论C抒情D说明
E描写
7．六种说明文说明方法：A举例子B列数字C打比方（喻）D作比较E分类别F下定义
8．三种说明文说明结构：A总分总结构B总分结构C分总结构
9．三大说明文说明顺序：A按时间顺序B按空间顺序C按逻辑顺序
10．两种基本议论文结构：A提出问题-----分析问题-----解决问题
B提出观点-----论证观点-----总结观点
11．六种议论文论证方法：A举例法B对比法C
喻证法
D
E归谬法F
12．八种主要修辞方法：A比喻B拟人C排比D夸张
E反问G反复F设问H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）
13．四种人物描写方法：A外貌描写B语言描写C动作描写D心理描写（简记为：外语动心）
14．七种短语类型：
A并列短语B偏正短语C
主谓短语D动宾短语
E动补短语F介宾短语G的字短语（按功能划分为七种）
A名词性短语B动词性短语C形容词性短语（按词性分三种）
15．六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语
16．十二词类（性）：A名动形B数量代C副介连D助叹拟
17．三种记叙方法（顺序）：A顺叙B倒叙C插叙
18．三种省略号作用：A表引文内容省略B表列举事项省略C表说话中断延长
19．四种波折号作用：A表解释说明前文B表后文跳跃转折C表声音中断延长D表时地数起止
20．四种引号作用：A表引用实际内容B表讽刺反语C表特定称谓D表着重强调
二、语文学法归类
1．课文预习六步法：A查注生词，扫清三字B朗读课文，感知内容
C了解作者，把握背景D标明段序，分清结构
E画关键句，体会作用F简写主旨，归纳特色
2．学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：A听到listen
B看到look
C写到write
D说到
speak
E思到think（耳眼手嘴脑五官并用）
3．赏诗三步法：A知人论世（了解作者，把握背景）
B译析字面（通译全诗，分析景情）
C阐明主旨（简述内容，阐明理趣）
4．划分文章结构四法：A依据表达方式B找寻明暗线索
C依据时空顺序D依据逻辑顺序
5．分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文（点题句）B点明中心，亮出主旨（中心句）C设置悬念，引发兴趣（悬念句）D承上启下，自然衔接（过渡句）
E前后照应，和谐统一（照应句）F侧面烘托，间接映衬（烘托句）
G
后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）H增强语言，突出特征（修辞句）
6．辨别七类文章写法：A对比写法B象征写法C烘托写法D以小见大写法E先扬后抑写法
F虚实结合写法G夹叙夹议写法
找家教上阳光家教网
篇3：高中化学必修1知识点总结
高中化学必修1知识点总结 本文关键词：知识点，必修，高中化学
高中化学必修1知识点总结 本文简介：必修1全册基本内容梳理从实验学化学一、化学实验安全1、（1）做有毒气体的实验时，应在通风厨中进行，并注意对尾气进行适当处理（吸收或点燃等）。进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯，尾气应燃烧掉或作适当处理。（2）烫伤宜找医生处理。（3）浓酸撒在实验台上，先用Na2CO3（或NaHCO3）中和，后用水冲擦
高中化学必修1知识点总结 本文内容：
必修1全册基本内容梳理
从实验学化学
一、化学实验安全
1、（1）做有毒气体的实验时，应在通风厨中进行，并注意对尾气进行适当处理（吸收或点燃等）。进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯，尾气应燃烧掉或作适当处理。
（2）烫伤宜找医生处理。
（3）浓酸撒在实验台上，先用Na2CO3
（或NaHCO3）中和，后用水冲擦干净。浓酸沾在皮肤上，宜先用干抹布拭去，再用水冲净。浓酸溅在眼中应先用稀NaHCO3溶液淋洗，然后请医生处理。
（4）浓碱撒在实验台上，先用稀醋酸中和，然后用水冲擦干净。浓碱沾在皮肤上，宜先用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。浓碱溅在眼中，用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。
（5）钠、磷等失火宜用沙土扑盖。
（6）酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用湿抹布扑盖。
二．混合物的分离和提纯
分离和提纯的方法
分离的物质
应注意的事项
应用举例
过滤
用于固液混合的分离
一贴、二低、三靠
如粗盐的提纯
蒸馏
提纯或分离沸点不同的液体混合物
防止液体暴沸，温度计水银球的位置，石油的蒸馏中冷凝管中水的流向
如石油的蒸馏
萃取
利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法
选择的萃取剂应符合下列要求：和原溶液中的溶剂互不相溶；对溶质的溶解度要远大于原溶剂
用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘
分液
分离互不相溶的液体
打开上端活塞或使活塞上的凹槽与漏斗上的水孔，使漏斗内外空气相通。打开活塞，使下层液体慢慢流出，及时关闭活塞，上层液体由上端倒出
如用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘后再分液
蒸发和结晶
用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物
加热蒸发皿使溶液蒸发时，要用玻璃棒不断搅动溶液；当蒸发皿中出现较多的固体时，即停止加热
分离NaCl和KNO3混合物
三、离子检验
离子
所加试剂
现象
离子方程式
Cl－
AgNO3、稀HNO3
产生白色沉淀
Cl－＋Ag＋＝AgCl↓
SO42-
稀HCl、BaCl2
白色沉淀
SO42-+Ba2＋=BaSO4↓
四、除杂
注意事项：为了使杂质除尽，加入的试剂不能是“适量”，而应是“过量”；但过量的试剂必须在后续操作中便于除去。
五、物质的量的单位――摩尔
1.物质的量（n）是表示含有一定数目粒子的集体的物理量。
2.摩尔（mol）:
把含有6.02
×1023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。
3.阿伏加德罗常数：把6.02
×1023mol-1叫作阿伏加德罗常数。
4.物质的量
＝
物质所含微粒数目/阿伏加德罗常数
n
=N/NA
5.摩尔质量（M）
(1)
定义：单位物质的量的物质所具有的质量叫摩尔质量.
（2）单位：g/mol
或
gmol-1
(3)
数值：等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量.
6.物质的量=物质的质量/摩尔质量
(
n
=
m/M
)
六、气体摩尔体积
1.气体摩尔体积（Vm）
（1）定义：单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积.（2）单位：L/mol
2.物质的量=气体的体积/气体摩尔体积
n=V/Vm
3.标准状况下,Vm
=
22.4
L/mol
七、物质的量在化学实验中的应用
1.物质的量浓度.
（1）定义：以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的浓度。（2）单位：mol/L
（3）物质的量浓度
＝
溶质的物质的量/溶液的体积
CB
=
nB/V
2.一定物质的量浓度的配制
（1）基本原理:根据欲配制溶液的体积和溶质的物质的量浓度，用有关物质的量浓度计算的方法，求出所需溶质的质量或体积，在容器内将溶质用溶剂稀释为规定的体积,就得欲配制得溶液.
（2）主要操作
a.检验是否漏水.
b.配制溶液
1计算.2称量.3溶解.4转移.5洗涤.6定容.7摇匀8贮存溶液.
注意事项：
A
选用与欲配制溶液体积相同的容量瓶.
B
使用前必须检查是否漏水.
C
不能在容量瓶内直接溶解.
D
溶解完的溶液等冷却至室温时再转移.
E
定容时，当液面离刻度线1―2cm时改用滴管，以平视法观察加水至液面最低处与刻度相切为止.
3.溶液稀释：C(浓溶液)×V(浓溶液)
=C(稀溶液)
×
V(稀溶液)
八、物质的分类
把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系，叫分散系。被分散的物质称作分散质（可以是气体、液体、固体），起容纳分散质作用的物质称作分散剂（可以是气体、液体、固体）。
溶液、胶体、浊液三种分散系的比较
分散质粒子大小/nm
外观特征
能否通过滤纸
有否丁达尔效应
实例
溶液
小于1
均匀、透明、稳定
能
没有
NaCl、蔗糖溶液
胶体
在1—100之间
均匀、有的透明、较稳定
能
有
Fe(OH)3胶体
浊液
大于100
不均匀、不透明、不稳定
不能
没有
泥水
九、物质的化学变化
1、物质之间可以发生各种各样的化学变化，依据一定的标准可以对化学变化进行分类。
（1）根据反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少可以分为：
A、化合反应（A+B=AB）B、分解反应（AB=A+B）
C、置换反应（A+BC=AC+B）
D、复分解反应（AB+CD=AD+CB）
（2）根据反应中是否有离子参加可将反应分为：
A、离子反应：有离子参加的一类反应。主要包括复分解反应和有离子参加的氧化还原反应。
B、分子反应（非离子反应）
（3）根据反应中是否有电子转移可将反应分为：
A、氧化还原反应：反应中有电子转移（得失或偏移）的反应
实质：有电子转移（得失或偏移）
特征：反应前后元素的化合价有变化
B、非氧化还原反应
2、离子反应
（1）、电解质：在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物,叫电解质。酸、碱、盐都是电解质。在水溶液中或熔化状态下都不能导电的化合物，叫非电解质。
注意：①电解质、非电解质都是化合物，不同之处是在水溶液中或融化状态下能否导电。
②电解质的导电是有条件的：电解质必须在水溶液中或熔化状态下才能导电。
③能导电的物质并不全部是电解质：如铜、铝、石墨等。
④非金属氧化物（SO2、SO3、CO2）、大部分的有机物为非电解质。
（2）、离子方程式：用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。它不仅表示一个具体的化学反应，而且表示同一类型的离子反应。
复分解反应这类离子反应发生的条件是：生成沉淀、气体或水。
书写方法：
写：写出反应的化学方程式
拆：把易溶于水、易电离的物质拆写成离子形式
删：将不参加反应的离子从方程式两端删去
查：查方程式两端原子个数和电荷数是否相等
（3）、离子共存问题
所谓离子在同一溶液中能大量共存，就是指离子之间不发生任何反应；若离子之间能发生反应，则不能大量共存。
A、结合生成难溶物质的离子不能大量共存:如Ba2＋和SO42-、Ag＋和Cl-、Ca2＋和CO32-等
B、结合生成气体或易挥发性物质的离子不能大量共存：如H＋和CO32-,HCO3-,SO32-，OH-和NH4＋等
C、结合生成难电离物质（水）的离子不能大量共存：如H＋和OH-、CH3COO-，OH-和HCO3-等。
D、发生氧化还原反应、水解反应的离子不能大量共存（待学）
注意：题干中的条件：如无色溶液应排除有色离子：Fe2＋、Fe3＋、Cu2＋、MnO4-等离子，酸性（或碱性）则应考虑所给离子组外，还有大量的H＋（或OH-）。
（4）离子方程式正误判断（六看）
一、看反应是否符合事实：主要看反应能否进行或反应产物是否正确
二、看能否写出离子方程式：纯固体之间的反应不能写离子方程式
三、看化学用语是否正确：化学式、离子符号、沉淀、气体符号、等号的书写是否符合事实
四、看离子配比是否正确
五、看原子个数、电荷数是否守恒
六、看与量有关的反应表达式是否正确（过量、适量）
3、氧化还原反应中概念及其相互关系如下：
失去电子——化合价升高——被氧化（发生氧化反应）——是还原剂（有还原性）
得到电子——化合价降低——被还原（发生还原反应）——是氧化剂（有氧化性）
十、
金属及其化合物
一、
金属活动性Na＞Mg＞Al＞Fe。
二、金属一般比较活泼，容易与O2反应而生成氧化物，可以与酸溶液反应而生成H2，特别活泼的如Na等可以与H2O发生反应置换出H2，特殊金属如Al可以与碱溶液反应而得到H2。
三、
A12O3为两性氧化物，Al（OH）3为两性氢氧化物，都既可以与强酸反应生成盐和水，也可以与强碱反应生成盐和水。
四、
最高价氧化物对应水化物的碱性强弱也能反应金属性的大小。
五、Na2CO3和NaHCO3比较
碳酸钠
碳酸氢钠
俗名
纯碱或苏打
小苏打
色态
白色晶体
细小白色晶体
水溶性
易溶于水，溶液呈碱性使酚酞变红
易溶于水（但比Na2CO3溶解度小）溶液呈碱性（酚酞变浅红）
热稳定性
较稳定，受热难分解
受热易分解
2NaHCO3
=Na2CO3＋CO2↑＋H2O
与酸反应
CO32—＋H＋
==HCO3—
HCO3—
＋H＋
==CO2↑＋H2O
HCO3—
＋H＋
==CO2↑＋H2O
相同条件下放出CO2的速度
NaHCO3比Na2CO3快
与碱反应
Na2CO3＋Ca（OH）2
==CaCO3↓＋2NaOH
反应实质：CO32—与金属阳离子的复分解反应
NaHCO3＋NaOH
==Na2CO3＋H2O
反应实质：H
CO3—＋OH－
==H2O＋CO32—
与H2O和CO2的反应Na2CO3＋CO2＋H2O==2NaHCO3
不反应
与盐反应
CaCl2＋Na2CO3==
CaCO3↓＋2NaCl
不反应
主要用途
玻璃、造纸、制皂、洗涤
发酵、医药、灭火器
转化关系
十一、合金：
两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合在一起而形成的具有金属特性的物质。
合金的特点：硬度一般比成分金属大而熔点比成分金属低，用途比纯金属要广泛。
十二、非金属及其化合物
一、
硅元素：
无机非金属材料中的主角，在地壳中含量26.3％，次于氧。是一种亲氧元素，以熔点很高的氧化物及硅酸盐形式存在于岩石、沙子和土壤中，占地壳质量90％以上。
位于第3周期，第ⅣA族碳的下方。
Si
类比
C
最外层有4个电子，主要形成四价的化合物。
二、二氧化硅（SiO2）
天然存在的二氧化硅称为硅石，包括结晶形和无定形。石英是常见的结晶形二氧化硅，其中无色透明的就是水晶，具有彩色环带状或层状的是玛瑙。二氧化硅晶体为立体网状结构，基本单元是[SiO4]，因此有良好的物理和化学性质被广泛应用。（玛瑙饰物，石英坩埚，光导纤维）
物理：熔点高、硬度大、不溶于水、洁净的SiO2无色透光性好
化学：化学稳定性好、除HF外一般不与其他酸反应，可以与强碱（NaOH）反应，是酸性氧化物，在一定的条件下能与碱性氧化物反应
SiO2＋4HF
==
SiF4
↑＋2H2O
SiO2＋CaO
===(高温)
CaSiO3
SiO2＋2NaOH
==
Na2SiO3＋H2O
不能用玻璃瓶装HF，装碱性溶液的试剂瓶应用木塞或胶塞。
三、硅酸（H2SiO3）
酸性很弱（弱于碳酸）溶解度很小，由于SiO2不溶于水，硅酸应用可溶性硅酸盐和其他酸性比硅酸强的酸反应制得。
Na2SiO3＋2HCl
==
H2SiO3↓＋2NaCl
硅胶多孔疏松，可作干燥剂，催化剂的载体。
四、硅酸盐
硅酸盐是由硅、氧、金属元素组成的化合物的总称，分布广，结构复杂化学性质稳定。一般不溶于水。（Na2SiO3
、K2SiO3除外）
最典型的代表是硅酸钠Na2SiO3
：可溶，其水溶液称作水玻璃和泡花碱，可作肥皂填料、木材防火剂和黏胶剂。
常用硅酸盐产品：玻璃、陶瓷、水泥
五、硅单质
与碳相似，有晶体和无定形两种。晶体硅结构类似于金刚石，有金属光泽的灰黑色固体，熔点高（1410℃），硬度大，较脆，常温下化学性质不活泼。是良好的半导体，应用：半导体晶体管及芯片、光电池、
六、氯元素：位于第三周期第ⅦA族，原子结构：
容易得到一个电子形成
氯离子Cl－,为典型的非金属元素，在自然界中以化合态存在。
七、氯气
物理性质：黄绿色气体，有刺激性气味、可溶于水、加压和降温条件下可变为液态(液氯)和固态。
制法:MnO2＋4HCl
(浓)
MnCl2＋2H2O＋Cl2
闻法:用手在瓶口轻轻扇动,使少量氯气进入鼻孔。
化学性质：很活泼，有毒，有氧化性，
能与大多数金属化合生成金属氯化物（盐）。也能与非金属反应：
2Na＋Cl2
===(点燃)
2NaCl
2Fe＋3Cl2===(点燃)
2FeCl3
Cu＋Cl2===(点燃)
CuCl2
Cl2＋H2
===(点燃)
2HCl
现象：发出苍白色火焰，生成大量白雾。
燃烧不一定有氧气参加，物质并不是只有在氧气中才可以燃烧。燃烧的本质是剧烈的氧化还原反应，所有发光放热的剧烈化学反应都称为燃烧。
Cl2的用途：
①自来水杀菌消毒Cl2＋H2O
==
HCl＋HClO
2HClO
===(光照)
2HCl＋O2
↑
1体积的水溶解2体积的氯气形成的溶液为氯水，为浅黄绿色。其中次氯酸HClO有强氧化性和漂泊性，起主要的消毒漂白作用。次氯酸有弱酸性，不稳定，光照或加热分解，因此久置氯水会失效。
②制漂白液、漂白粉和漂粉精
制漂白液
Cl2＋2NaOH=NaCl＋NaClO＋H2O
，其有效成分NaClO比HClO稳定多,可长期存放制漂白粉(有效氯35％)和漂粉精(充分反应有效氯70％)
2Cl2＋2Ca(OH)2=CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O
③与有机物反应，是重要的化学工业物质。
④用于提纯Si、Ge、Ti等半导体和钛
⑤有机化工：合成塑料、橡胶、人造纤维、农药、染料和药品
八、氯离子的检验
使用硝酸银溶液，并用稀硝酸排除干扰离子（CO32－、SO32－）
HCl＋AgNO3
==
AgCl
↓＋HNO3
NaCl＋AgNO3
==
AgCl
↓＋NaNO3
Na2CO3＋2AgNO3
==Ag2CO3↓＋2NaNO3
Ag2CO3＋2HNO3
==
2AgNO3＋CO2
＋H2O
Cl－＋Ag＋
==
AgCl
↓
九、二氧化硫
制法（形成）：硫黄或含硫的燃料燃烧得到（硫俗称硫磺，是黄色粉末）
S＋O2
===(点燃)
SO2
物理性质：无色、刺激性气味、容易液化，易溶于水（1：40体积比）
化学性质：有毒，溶于水与水反应生成亚硫酸H2SO3，形成的溶液酸性，有漂白作用，遇热会变回原来颜色。这是因为H2SO3不稳定，会分解为水和SO2
SO2＋H2O==
H2SO3
因此这个化合和分解的过程可以同时进行，为可逆反应。
可逆反应——在同一条件下，既可以往正反应方向发生，又可以向逆反应方向发生的化学反应称作可逆反应，用可逆箭头符号
连接。
十、一氧化氮和二氧化氮
一氧化氮在自然界形成条件为高温或放电：N2＋O2
==
(高温或放电)
2NO，生成的一氧化氮很不稳定，在常温下遇氧气即化合生成二氧化氮：
2NO＋O2
==
2NO2
一氧化氮的介绍：无色气体，是空气中的污染物，少量NO可以治疗心血管疾病。
二氧化氮的介绍：红棕色气体、刺激性气味、有毒、易液化、易溶于水，并与水反应：
3
NO2＋H2O
==
2HNO3＋NO
这是工业制硝酸的方法。
十一、大气污染
SO2
、NO2溶于雨水形成酸雨。
防治措施：
①
从燃料燃烧入手。
②
从立法管理入手。
③从能源利用和开发入手。
④从废气回收利用，化害为利入手。
(2SO2＋O2
==2SO3
SO3＋H2O=
H2SO4)
十二、硫酸
物理性质：无色粘稠油状液体，不挥发，沸点高，密度比水大。
化学性质：具有酸的通性，浓硫酸具有脱水性、吸水性和强氧化性。是强氧化剂。
C12H22O11
======(浓H2SO4)
12C＋11H2O放热
2
H2SO4
(浓)＋C==
CO2＋2H2O＋SO2
还能氧化排在氢后面的金属，但不放出氢气。
2
H2SO4
(浓)＋Cu==
CuSO4＋2H2O＋SO2
↑
稀硫酸：与活泼金属反应放出H2
，使酸碱指示剂紫色石蕊变红，与某些盐反应，与碱性氧化物反应，与碱中和
十三、硝酸
物理性质：无色液体，易挥发，沸点较低，密度比水大。
化学性质：具有一般酸的通性，浓硝酸和稀硝酸都是强氧化剂。还能氧化排在氢后面的金属，但不放出氢气。
4HNO3(浓)＋Cu
==
Cu(NO3)2＋2NO2
＋4H2O
8HNO3(稀)＋3Cu
==3Cu(NO3)2＋2NO
↑＋4H2O
反应条件不同，硝酸被还原得到的产物不同，可以有以下产物:NO2,HNO2,NO,N2O,N2,NH3
△
硫酸和硝酸：浓硫酸和浓硝酸都能钝化某些金属（如铁和铝）使表面生成一层致密的氧化保护膜，隔绝内层金属与酸，阻止反应进一步发生。因此，铁铝容器可以盛装冷的浓硫酸和浓硝酸。
硝酸和硫酸都是重要的化工原料和实验室必备的重要试剂。可用于制化肥、农药、炸药、染料、盐类等。硫酸还用于精炼石油、金属加工前的酸洗及制取各种挥发性酸。
十四、氨气及铵盐
氨气的性质：无色气体，刺激性气味、密度小于空气、极易溶于水（且快）1：700体积比。溶于水发生以下反应使水溶液呈碱性：NH3＋H2O
==NH3·H2O
NH4＋＋OH－
可作红色喷泉实验。生成的一水合氨NH3·H2O是一种弱碱，很不稳定，会分解，受热更不稳定：NH3.H2O
===(△)
NH3
↑＋H2O
浓氨水易挥发除氨气，有刺激难闻的气味。
氨气能跟酸反应生成铵盐：NH3＋HCl
==
NH4Cl
(晶体)
氨是重要的化工产品，氮肥工业、有机合成工业及制造硝酸、铵盐和纯碱都离不开它。氨气容易液化为液氨，液氨气化时吸收大量的热，因此还可以用作制冷剂。
铵盐的性质：易溶于水（很多化肥都是铵盐），受热易分解，放出氨气：
NH4Cl==
NH3
↑＋HCl
↑
NH4HCO3
==NH3
↑＋H2O
↑＋CO2
↑
可以用于实验室制取氨气：（干燥铵盐与和碱固体混合加热）
NH4NO3＋NaOH
==Na
NO3＋H2O＋NH3
↑
2NH4Cl＋Ca(OH)2
==CaCl2＋2H2O＋2NH3
↑
用向下排空气法收集，红色石蕊试纸检验是否收集满。