工程进度情况报告 本文关键词：工程进度，情况，报告
工程进度情况报告 本文简介：工程进度情况报告整个工程从2月10日开工至今已有105工作日，在此工作日内没有由于不可抗力的自然天气影响施工，根据施工合同要求，整个工程的竣工应是5月10日，到目前工程已超过15天。只有4号楼装修结束并在完善之中，2号楼目前工作量完成70%，3号楼目前完成65%，6号楼装修目前刚开始施工，玻璃顶棚钢
工程进度情况报告 本文内容：
工程进度情况报告
整个工程从2月10日开工至今已有105工作日，在此工作日内没有由于不可抗力的自然天气影响施工，根据施工合同要求，整个工程的竣工应是5月10日，到目前工程已超过15天。只有4号楼装修结束并在完善之中，2号楼目前工作量完成70%，3号楼目前完成65%，6号楼装修目前刚开始施工，玻璃顶棚钢结构及膜架已完成90%，1号楼5号楼连廊钢结构正处于准备施工阶段。工程工期已严重滞后，根据前期施工情况分析，造成工期滞后的原因大致有以下5点：
1.
施工单位工程初期制定的1套粗放型的总施工进度统筹表及各楼的施工进度统筹表，但根据施工进度，粗放型的表式已不适用实际施工情况，每周的进度表只是以施工情况表代替，没有施工进度统筹表无法核对工程实际进度，也就无法抓进度。施工单位在工程中投入的劳动力不足，有部分楼层无人施工，最多时100人左右，少时只有七八十人，施工单位总包对作业人员交底不明确，对专业施工队掌控不力，没有相应的制约措施，交叉作业安排不到位，造成部分部位重复施工，2、3号楼隔断墙单面石膏板封贴完没有及时装填隔音材料，在例会上多次提出要求施工单位尽快施工，2号楼目前吊顶内，消防、弱电管路都已敷设完成，吊顶龙骨架也已安装到位，但送风排风的全热换风机刚到场，需安装将要拆除风机部位的吊顶及各种管线及恢复，这些情况是影响进度的一种原因。
2.
风管各个楼层已基本安装敷设完成，送排风风机24日刚到场，将进行就位安装，安装中遇到的问题以上一条已经说明。各楼层的空调内机及空调冷媒管气密试验在5月5日已全部完成，目前2、3号楼空调外机均未到场，外机到场需吊装就位，系统连通，真空试验、调试，也需要一定的时间，这也是影响进度的一个因素。
3.
消防施工审批许可问题也是2、3号楼进度受到影响的一个原因。本装修工程3月24日才收到消防设备的证明文件，此前为不影响工程进度，在3月18日第六次工程例会，业主、物业同意拆除消防喷淋管，由于消防喷淋支管不拆除影响到空调内机、风管，因为风管安装定位完成消防下喷淋才能定位安装。
4.
1、5、6号楼报监问题至今尚未明确，工程迟迟未动工，但根据业主要求6号楼玻璃顶棚钢结构、膜架已施工，并将在5月底可完成，1、5号楼连廊钢结构已在做前期准备，脚手架已在搭设过程中，由于总包对脚手架搭设单位无法掌握，脚手架搭设进度过慢也是影响钢结构施工进度的原因之一。1、5、6号楼钢结构造价在4月11日晚才最后确定，另外图纸的关系也是开工拖延的原因。
5.
设计图纸与现场实际情况有部分不符，例如图纸中只表明风管平面走向及喷淋头点位，由于要保证室内最低标高，故风管在敷设需要做多处改道或用桥型管跨接，消防下喷淋管需多次转向到位，这就需增加工作量，施工单位根据图纸与实际现场情况对照发现问题向设计以书面工程联系单方式提出的需解决确认的问题设计回复确认不及时。电梯厅、消防通道设计图纸不明朗，部分原吊顶需拆除安装管道及之后恢复。
大地保险后援中心装饰工程
监理组
日期：2011-5-26
篇2：三年级数学下册教学计划、进度计划
三年级数学下册教学计划、进度计划 本文关键词：教学计划，下册，进度，数学，计划
三年级数学下册教学计划、进度计划 本文简介：三年级数学（下册）教学计划余春香2011.3.1教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数
三年级数学下册教学计划、进度计划 本文内容：
三年级数学（下册）教学计划
余春香
2011.3.1
教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
教学目标
1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学措施
1、
注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、
结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
3、
加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
4、
提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
5、
有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6、
情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
班级情况分析：
三(3)班学生共有51人，三(4)班学生共有46人，做为三年级的学生应对基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
三年级数学（下册）教学进度表（
2011.3.1）
日期
内容
例题
课时
一
3.2
3.6
位置与方向
认识东、南、西、北（含地图上的）
例1、例2
2
简单路线图（四个方向）
例3
2
练习一
2
认识东北、东南、西北、西南四个方向
例4、例5
2
练习二
2
二
3．7
3．13
机动
1
单元练习
3
除数是一位数的除法
口算除法
一位数除整十、整百、整千（商是整数）
例1
2
除法的估算
例2
2
练习三
2
三
3．14
3．20
笔算除法
一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除
例1
2
一位数除两位数（被除数十位有余）
例2
2
练习四
2
一位数除三位数（商是两位数且有余数）
除法估算
例3
2
练习五
2
四
3．21
3．27
除法的验算
例4
2
练习六
2
月假
月假
五
3．28
4．3
月假
月假
月假
有关0的除法及商的中间或末尾有0（1）
例5、例6
2
练习七
2
六
4．4
4．10
商的中间或末尾有0（2）
例7
2
练习八
2
整理与复习
2
练习九
2
单元练习
2
机动
1
七
4．11
4．17
统
计
简单的数据分析
例1、例2
2
练习十
2
平均数
例1、例2
2
练习十一
2
机动
1
八
4．11
4．17
年、月、日
年、月、日的认识
例1、例2
2
练习十二
2
24时记时法
2
练习十三
2
制作年历
2
九
4．18
4．24
机动
1
两位数乘两位数
口算乘法
整十、整百数乘整十数的口算
例1
2
估算
例2
2
练习十四
2
十
4．25
5．1
月假
十一
5．2
5．8
笔算乘法
不进位的乘法
例1
1
练习十五
2
进位乘法
例2
1
练习十六
2
整理与复习（练习十七）
2
机动
1
十二
5．9
5．15
面
积
面积和面积单位
1
长度单位和面积单位的比较
例1
1
练习十八
2
长方形和正方形的面积计算
例2、例3
2
练习十九
1
十三
5．16
5．22
面积单位间的进率
例4
2
公顷、平方千米
2
练习二十
2
单元练习
2
机动
1
十四
5．23
5．27
小数的初步认识
认识小数
例1
1
十五
5．30
6．5
小数大小的比较
例2
1
练习二十一
2
简单的小数加、减法
例3、例4
2
练习二十二
2
十六
6．6
6．12
机动
1
解决问题
乘法两步计算的问题
例1
1
除法两步计算的问题
例2
1
练习二十三
2
设计校园
1
十七
6．13
6．19
数学广角
简单的集合问题
例1
2
简单的等量代换问题
例2
1
练习二十四
1
机动
1
十八6．20
6．26
机动
2
单元整理复习
2
机动
机动
十九6．27
7．3
机动
1
机动
1
总复习
5
总复习
5
二十
7．4
7．10
迎接期末考试
7
篇3：仪征市高三英语复习计划及进度表
仪征市高三英语复习计划及进度表 本文关键词：仪征市，进度表，英语，复习计划，高三
仪征市高三英语复习计划及进度表 本文简介：仪征市2011届高三英语复习进度建议工作目标:高三英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用，着重培养学生的综合能力。为了适应这一趋势，提高高三英语的教学质量，我们在高三英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步
仪征市高三英语复习计划及进度表 本文内容：
仪征市2011届高三英语复习进度建议
工作目标:
高三英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用，着重培养学生的综合能力。为了适应这一趋势，提高高三英语的教学质量，我们在高三英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩，最终要在高考中获得胜利。
复习安排：
一、
第一阶段复习（2010年9月1日到2011年一3月为基础复习阶段）
各校要完成高三新授教学任务，同时完成高一、高二英语复习工作及语法复习的内容和一轮英语复习资料，还要指导学生完成《高考英语词汇手册》第一遍的记忆工作。教法上要做到先学后教，先练后讲，讲练结合，讲学生最需要掌握的内容。
1
重视高三教材（9月1—11月上旬期中考试）：高三第九，十模块教学是一轮复习的重要组成部分。教学的原则是：重点教学词汇表中的动词、名词、形容词和副词的用法；通过课文理解培养学生阅读理解和阅读表达的能力；以新带旧。进入高三要转变观念，从学习第9模块就进入了高三的立体复习之中。我们建议，课文每单元用9-10课时完成。1课时用于welcome，2-3课时用于reading,1-2课时用于grammar,1课时用于task，1课时用于project,其他课时用于练习、综合检测，准备每周做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。争取期中考试前完成牛津版模块10的教学。
高三新授课教学进度表：
周次
起迄日期
内容
1
9.1~9.5
学校组织开学考试
2
9.6~9.12
第9模块第2单元
3
9.13~9.21
第9模块第3单元（中秋放假）
4
9.22~9.28
第9模块第4单元
5
9.29~10.3
第9模块第4单元、第10模块第1单元（国庆放假）
6
10.4~10.10
第10模块第1（国庆放假）
7
10.11~10.17
第10模块第2单元
8
10.18~10.24
第10模块第3单元
9
10.25~10.31
第10模块第4单元
10
11.1~11.7
期中复习，期中检测
11
11.8~11.14
第11模块
12
11.15~11.21
第11模块
13--
11.22~期末
一轮复习
2
知识点考点梳理（2010年11月上旬—2011年3月上旬）：期中考试后进行牛津版模块11的教学，并且将第一轮复习结束。一轮复习以高考题为导向，以学案或优质复习材料为辅助，对高考内容进行全面复习，使零散的知识系统化、网络化、结构化；训练问题化。力求知识到边到沿，重点突出，注重落实，为能力培养打下坚实的基础。方法是：学生自学——教师点拔——学生练习——师生归纳，形成网络。复习原则是：扎扎实实，步步为营。最好以自制的学案为把手，让学生吃透教材，过好单词关和语法关。第一轮复习要注意基础知识复习与题型专项复习相结合，并适时穿插综合套题以检查复习效果，此轮要精心研究自订的一轮复习资料的使用。要在夯实基础知识的基础上，培养学生的能力和技能；要采取稳扎稳打的战略要求，为二轮乃至后期复习打下坚实的知识基础和初步的能力素养。
二、
第二阶段复习（2011年3－4月为专题训练阶段）
专题训练含阅读、语法、词汇等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《2011年考纲》中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成高三第二轮英语复习资料、《高考英语词汇背诵手册》第二遍的记忆工作。
三、
第三阶段复习（2011年5月下旬前为综合训练阶段）
综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。要重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。指导学生完成《高考英语词汇手册》第三遍的记忆工作。
四、
考前15天（2011年5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段）
老师逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。