物理演示实验报告-物理演示实验自主设计方案 本文关键词：演示，物理，实验，设计方案，自主
物理演示实验报告-物理演示实验自主设计方案 本文简介：HARBINENGINEERINGUNIVERSITY物理演示实验报告物理演示实验自主设计方案学生姓名学生学号选课时间4月26日15时-17时联系电话方案得分物理实验教学中心填写说明及注意事项一、自行设计能够演示某种物理原理或者现象的仪器或者方法。二、须逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确、
物理演示实验报告-物理演示实验自主设计方案 本文内容：
HARBIN
ENGINEERING
UNIVERSITY
物理演示实验报告
物理演示实验自主设计方案
学
生
姓
名
学
生
学
号
选
课
时
间
4月
26日
15时-
17时
联
系
电
话
方
案
得
分
物理实验教学中心
填写说明及注意事项
一、自行设计能够演示某种物理原理或者现象的仪器或者方法。
二、须逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确、严谨。
三、设计方案要能很好地展示物理原理，所设计方案要求合理、可行，要具有一定的创新性和新颖性。
四、A4双面打印。
五、课后2周内把报告交到11号楼2楼2008室外面王大伟老师的报告箱中。注：6月份上课的，课后1周内交报告。
一、演示物理原理简介（可以配图说明）
由于波源或观测者的运动，造成观测频率和
波源频率不同的现象，称为多普勒效应．
多普勒效应指出，波在波源移向观察者接近时接收频率变高，而在波源远离观察者时接收频率变低。
如图所示，设声源为S，观察者L分别以速度、在静止介质中沿同一直线同向运动，声源发出声波在介质中的传播速度为v，且f0，观察者感到音调变高。
(5)
声源不动，观察者远离声源时，观察者接收到的声波频率:
，显然
这时f 二、方案实施详细技术路线（要求有配图或者照片） 演示原理： 接收器固定不动，当声源以速率沿着与接收器的连线运动时，根据声波多普勒效应公式，接收器接收到的声波频率为：接近时，远离时，其中u为声速，v0为声源频率。声强公式为 ， 为室温下空气密度，A为声波振幅。若声波在传输过程中的衰减可忽略，即振幅A保持不变，则声源接近时接收器接收到声强应为 ， 与静止相比变大了。远离时接收器接收到声强为 ， 与静止时相比变小了。根据这一特点，并考虑到声波衰减，设计了图1所示实验装置。声源蜂鸣器作匀速圆周运动，将麦克风放在蜂鸣器的环形路线上某点处，因此声源以最大前进速率接近和以最大后退速率远离麦克风的位置相对麦克风是对的，且由于距离麦克风都很近，因此无需考虑声波衰减。进行声电转换，将声音信号I转变成电流信i并用信号放大器放大，驱动发光二极管，通过二极管明暗变化演示声波的多普勒效应。 演示装置： 声源蜂鸣器为宏研TMBl2C，是单频振荡音源，谐振频率2400 Hz，高音量输出，尺寸小、重量轻、无电磁干扰。接收器麦克风为今联MIC一309，是经过特别过滤技术处理，强化单一方向声音，可过滤背景杂音。电动机为直流电源控制，转速可调，为减小震动，固定在大质量底座上。电动机带动l根长2 m的轻质细杆转动，细杆两端分别安装蜂鸣器和配重物。光电门和数字毫秒计取自实验室常见的气垫导轨实验。为使实验现象明显(即发光二极管明暗变化对比鲜明)，在本实验中应该保证声强比≥1．2，由Mathematica工具软件绘制的声强比与声源速率的关系图2(声速取标准值u=340 m／s)可以看出：要求声源匀速圆周运动线速度≥15 m／s，若转动半径R= 1 m，则角速度=≥15 rad／s。细杆转动角速度可利用光电门和数字毫秒计的测速功能直接调至=15 rad／s开始演示。 演示方法： 将麦克风接入信号放大器，蜂鸣器发出固定频率的等幅声波，细杆以恒定角速度=15 rad／s 逆时针旋转，声音信号由麦克风接收转换后放大，驱动发光二管．图3是根据频率变化公式v=绘制的曲线。可看出：当θ≈0 时，蜂鸣器正以最大后退速率远离麦克风，由于多普勒效应，接收到的信号频率最小，能量最小，二极管最暗；蜂鸣器作圆周运动，随着口增大，接收到的信号频率逐渐增大，二极管应该逐渐变亮，当θ≈2π时，蜂鸣器正以最大前进速率接近麦克风，接收到的信号频率最大，能量最大，二极管达到最亮。由于声源是周期运动，可见从接近麦克风运动到远离麦克风，二极管迅速由最亮变为最暗，时间很短，由最暗变成最亮的周期大约为0.5 S，由于周期较小，实际观察到的现象是二极管忽明忽暗快速闪烁，但明暗对比鲜明。 三、本方案创新之处 本方案利用声波多普勒效应导致声强变化特点，进行声电转换，将声音信号转变成电信号，并用信号放大器放大，驱动发光二极管演示了声波的多普勒效应。 本方案非常巧妙的将声源距离的远近、声源和接收器之间的移动关系通过匀速圆周运动的方式展现了出来。 本演示方案从能量变化角度验证了多普勒效应，与从拍频角度验证方法相比，理论上更为简单，也较容易理解和接受。 该实验设计合理、性能稳定、现象明显、效果良好。 四、感受及改进意见 感受： 通过该演示方案，我更加直观和深刻地理解了多普勒效应，整个实验利用了声波的多普勒效应，用一根细杆托着蜂鸣器在电动机的带动下作匀速圆周运动，巧妙的实现了声源和接收器之间距离的变化，更表现了两者之间的运动关系，直接联系了生活实际，将实验与我们所要探讨的实际问题相关联，是实验更加生动形象。 并且该演示方案最终是通过发光二极管的明暗变化来反应声音频率的变化，将不易直接观测的结果转变为了易于观察的现象，使得实验更加得直观准确。 同时，该实验方案也启发我们在日常生活中药更多的客观的运用所学的科学知识去分析那些生活中貌似平常的现象，而不要去忽视，更不能凭自己的感觉去猜想，以此我们才能收获更多，才能愈发接近事物的本质，对物理以及它在现实中的应用有更深刻的了解。同时也体会到了，作为当代大学生的我们更应该留心生活实际，具备优良的创造性。 改进意见：现在的实验方案中由于细杆末端蜂鸣器线速度过快，造成经过声电转换、信号放大器放大后，发光二极管明暗转换频率过快，不利于观察，故可将细杆的长度加长，在线速度仍不改变的情况下，降低了蜂鸣器旋转的频率，则发光二极管明暗转换的频率也随之降低，进而更加方便观察。
篇2：数据结构实习报告：设计一个演示用运算优先法对算数表达式求值过程的程序
数据结构实习报告：设计一个演示用运算优先法对算数表达式求值过程的程序 本文关键词：数据结构，算数，表达式，运算，演示
数据结构实习报告：设计一个演示用运算优先法对算数表达式求值过程的程序 本文简介：实习报告题目：设计一个演示用运算优先法对算数表达式求值过程的程序。班级：姓名：学号：完成日期：一、需求分析1建立运算数栈SqStack1和运算符栈SqStack2辅助分析算符有限关系.2用户输入以“#”结尾的算数表达式，本程序需要用户自行输入表达式（运算符可以是加（+）；减（-）；乘（*）；除（/）
数据结构实习报告：设计一个演示用运算优先法对算数表达式求值过程的程序 本文内容：
实习报告
题目：设计一个演示用运算优先法对算数表达式求值过程的程序。
班级：
姓名：
学号：
完成日期：
一、
需求分析
1建立运算数栈SqStack1和运算符栈SqStack2辅助分析算符有限关系.
2用户输入以“#”结尾的算数表达式，本程序需要用户自行输入表达式（运算符可以是加（+）；减（-）；乘（*）；除（/）；括号（（））），以字符形式读入，在读入的同时，完成运算符和运算数的识别处理，在识别出运算数的同时，要将其字符序列形式转换成整数形式。
3在程序的适当位置输出运算符栈、运算数栈、输入字符和主要操作的内容，即演示运算操作。
4测试数据见原题。
5程序执行的命令包括：
（1）
建立算数表达式；
（2）
得到运算表达式的值；
（3）
演示运算过程。
二、
概要设计
1.
设定栈的抽象数据类型定义：
ADT
Stack{
数据对象
D＝{
ai
|
ai
∈charSet,i=1,2,.,n,n≥0
}
数据关系：
R1＝{
|
ai-1,ai∈D,i=2,.,n
}
（约定an
端为栈顶，a1
端为栈底）
基本操作：
InitStack（
inttop;
int
stacksize;
}SqStack1;//操作数栈
typedef
struct{
charbase;
chartop;
int
stacksize;
}SqStack2;//操作符栈
2、
栈类型
typedef
struct{
charbase;
chartop;
int
stacksize;
}Stack;
//栈类型
栈的基本操作设置如下：
void
InitStack(Stack
S.top=p;
S.size++;
Return
TRUE;
}
else
return
FALSE;
}
Status
Pop(Stack
else{
p=S.top;S.top=S.top->next;
e=p->:data;S.size--;
return
TRUE;
}
}
3、运算代码
int
Operate(int
a,char
theta,int
b)
//计算表达式值：主要是将大的表达式转化成小的表达式进行逐步求值
{
int
c;
if(theta==
+
)
c=a+b;
else
if(theta==
-
)
c=a-b;
else
if(theta==
)
c=a*b;
else
c=a/b;
return
c;
}//Operate
int
result(SqStack1OPND,SqStack2OPTR)
//求值
{
char
a=0;
char
theta;
int
b,c,number=0;
IntInitStack(OPND);
CharInitStack(OPTR);
CharPush(OPTR,#
);
a=getchar();
while(a!=
#
||
CharGetTop(OPTR)!=
#
)
{
printf(“输入字符：%c
“,a);
if(!In(a))//不是运算符则进栈
{
number=0;
while(!In(a))
{
number
=
number*10
+(a-48);//处理多位整数z=10*x+y
a
=
getchar();
}
IntPush(OPND,number);
printf(“主要操作：Push(OPND,%d)
“,number);
}
else
switch(Precede(a,CharGetTop(OPTR)))
{
case
:
theta=CharPop(OPTR);
c=IntPop(OPND);
b=IntPop(OPND);
IntPush(OPND,Operate(b,theta,c));
printf(“主要操作：Operate(%d,%c,%d)
“,b,theta,c);
break;
}
printf(“OPND栈：%d
OPTR栈：%c/n“,IntGetTop(OPND),CharGetTop(OPTR));
}
printf(“The
result
is
%d./n“,IntGetTop(OPND));
//打印输出表达式值
return
OK;
}
4.主函数和其他函数的代码
void
main()
//主函数，使用自定义函数完成功能
{
SqStack1
s1,*OPND;
SqStack2
s2,*OPTR;
OPND=
OPTR=
printf(“Please
enter
an
expression
with
a
end
of
#
./n“);
printf(“The
Expression:“);
result(OPND,OPTR);
}
char
Precede(char
a,char
b)//运算优先级判断
{
int
i,j;
char
Table[8][8]={,+,-,*,/,(,),#,+,>,>,,>,-,>,>,,>,*,>,>,>,>,,>,/,>,>,>,>,,>,(,,>,>,>,,>,>,#,#include
#include
#include
#define
STACK_INIT_SIZE
100
#define
STACKINCREMENT
10
#define
ERROR
0
#define
OK
1
//********************************************栈模块
typedef
struct
SqStack1//运算数栈
{
intbase;
inttop;
int
stacksize;
}SqStack1;
typedef
struct
SqStack2//运算符栈
{
charbase;
chartop;
int
stacksize;
}SqStack2;
void
IntInitStack(SqStack1S)
{
S->base=(int)malloc(STACK_INIT_SIZE*sizeof(int));
if(!S->base)
exit(ERROR);
S->top=S->base;
S->stacksize=STACK_INIT_SIZE;
}
void
CharInitStack(SqStack2S)
{
S->base=(char)malloc(STACK_INIT_SIZE*sizeof(char));
if(!S->base)
exit(ERROR);
S->top=S->base;
S->stacksize=STACK_INIT_SIZE;
}
int
IntGetTop(SqStack1S)
//取栈顶元素
{
int
e;
if((*S).top==(*S).base)
return
0;
e=*((*S).top-1);
return
e;
}
char
CharGetTop(SqStack2S)
//取栈顶元素
{
char
e;
if((*S).top==(*S).base)
return
0;
e=*((*S).top-1);
return
e;
}
int
IntPush(SqStack1S,int
e)
{(*S).top++=e;
return
OK;
}
int
CharPush(SqStack2S,char
e)
{(*S).top++=e;
return
OK;
}
int
IntPop(SqStack1S)
{
int
e;
if((*S).top==(*S).base)
return
0;
e=*--(*S).top;
return
e;
}
int
CharPop(SqStack2S)
{
char
e;
if((*S).top==(*S).base)
return
0;
e=*--(*S).top;
return
e;
}
//——————————————————*******************运算模块
char
Precede(char
a,char
b)//运算优先级判断
{
int
i,j;
char
Table[8][8]={,+,-,*,/,(,),#,+,>,>,,>,-,>,>,,>,*,>,>,>,>,,>,/,>,>,>,>,,>,(,,>,>,>,,>,>,#,:
theta=CharPop(OPTR);
c=IntPop(OPND);
b=IntPop(OPND);
IntPush(OPND,Operate(b,theta,c));
printf(“主要操作：Operate(%d,%c,%d)
“,b,theta,c);
break;
}
printf(“OPND栈：%d
OPTR栈：%c/n“,IntGetTop(OPND),CharGetTop(OPTR));
}
printf(“/n结果:%d./n“,IntGetTop(OPND));
//打印输出表达式值
return
OK;
}
//————————————————————————主程序模块
void
main()
//主函数，使用自定义函数完成功能
{
SqStack1
s1,*OPND;
SqStack2
s2,*OPTR;
OPND=
OPTR=
printf(“请输入算数表达式并以
#
结尾./n“);
printf(“算数表达式:“);
result(OPND,OPTR);
}
篇3：卓越的演讲及演示技巧
卓越的演讲及演示技巧 本文关键词：演示，演讲，技巧，卓越
卓越的演讲及演示技巧 本文简介：ProfessionalPresentationSkillsAStandardPROPOSALONExcellentPresentationSkillHowToDeliverPowerfulPresentation?卓越的演讲及演示技巧标准计划书CIICTtheyFAILtodojusticetot
卓越的演讲及演示技巧 本文内容：
Professional
Presentation
Skills
A
Standard
PROPOSAL
ON
Excellent
Presentation
Skill
How
To
Deliver
Powerful
Presentation?
卓越的演讲及演示技巧
标准计划书
CIIC
T
they
FAIL
to
do
justice
to
the
substance
they
have.
Their
personal
competencies
are
undermined
by
their
inability
to
do
the
professional
presentation.
很多场合下，公司的管理人员将被要求进行演讲，但是无论是说出意见、建议、提案或只是站起来表达自己的意见，他们都无法准确表达自己发言的主旨。他们个人的能力因为无法进行专业的演讲而得不到展现。
Whatever
an
executive’s
expertise
or
level
in
the
organization,nearly
every
professional
in
business
today
find
that
giving
oral
Presentations
is
an
essential
skill
in
his/her
job.
Such
Presentations
can
be
as
simple
as
an
informal
talk
to
a
half
dozen
colleagues,using
a
white
board
and
marker
or
they
may
be
as
complex
as
a
presentation
to
tens
and
hundreds
of
people.
无论员工或者管理人员的专业技能如何或在组织中的地位如何，今天几乎每个行业的每一位行家都发现发表口头演讲是其工作的根本技巧。演讲可能只是简单且非正式的与6、7个同事间的交谈，使用白版和记号笔即可，也可能是复杂的面对成千上万的观众的演讲。
It
is
sad
to
note
that
executives
spend
years
developing
knowledge
and
skills
on
their
technical
expertise
and
yet
spend
almost
no
effort
studying
how
to
communicate
them
by
professional
presentation
effectively.
Brilliance,without
the
capability
to
communicate
or
present
it,isn’t
worth
being
shared
or
accepted
in
an
organization.
Therefore
the
purpose
of
this
program
is
to
help
executives
from
your
organization
develop
more
effective
Presentation
skills.
可悲的是员工或者管理人员们花了几年时间在专门技术方面增长知识和提高技巧，却几乎没花精力去学习如何进行有效的演讲沟通。无法表达意味着您的聪明才干在组织中没有分享或被接受的价值。因此，该演讲的目的在于帮助组织中的员工或者管理人员培养更为有效的演讲技巧。
“Professional
Presentation
Skill”
is
a
standard
level
Presentation
skills
program
which
would
be
suitable
for
the
executives
who
need
deliver
the
powerful
Presentation
internally.
“专业演示技巧”是一门标准演讲技巧演示课程，适用于那些要在企业内部进行有力的演示的管理人员。
“All
the
things
you
have
to
say
remains
unsaid
or
unimpressive
if
you
cannot
deliver
your
Presentation
powerfully”
“如果你进行专业的有力度的演示，那么所有你想要表达的事都只会是没有说出口或不会给人留下什么印象。”
OBJECTIVES演示目标
After
attending
this
training
program,the
participants
will
learn
to:
此培训课程结束后，学员将学会：
u
Make
Presentations
and
speeches
for
the
internal
audience
and
external
customers;
为公司内部或者外部的同事或客户作演讲；
u
Do
necessary
preparation
for
delivering
an
professional
Presentation;
为发表专业演讲进行必要准备；
u
To
develop
confidence
and
overcome
nervousness
in
a
public
presentation;
建立自信心，克服演讲紧张的技巧
u
Open
the
Presentation
with
Impact
让演讲的开场富有影响力
u
Structure
the
Presentation
使演讲具有结构性，
u
Control
and
allocate
your
time
more
reasonably
during
the
Presentation;
在演讲期间，更合理地控制、安排时间；
u
Improve
the
ability
to
persuade,win
confidence
and
recognition
so
that
would
not
disturb
by
the
audience’s
objections
and
other
accidents;
改善说服能力，赢得自信与认可，从而不会被听众的异议与其他突发事件打扰
u
To
handle
question-and-answer
sessions
more
effectively
更有效处理提问-回答环节；
u
Using
Microsoft
Powerpoint
and
other
audio
and
visual
aids
effectively
使用有效的方式设计PPT；有效准备和运用其他辅助设备
OUTLINES课程大纲
Day
One
（9am
–
5pm）
第1天（上午9点
-
下午5点）
Module
One:
The
Power
of
Effective
Presentation
模块1:
有效演讲的概念
·
Why
Need?
为什么需要？
·
Characters
of
successful
presenters
成功演讲者的特质
·
Personal
session
for
imaging
你的形象
·
Your
presentation
style
演讲风格
Module
Two:
The
Preparation
towards
Presentation
模块2为演讲做准备
·
Accepting
an
assignment
接受作业
·
What
you
need
to
prepare
你需要准备什么
·
Asking
“Why
am
I
making
this
public
presentation?”
问“为什么我要做这个演讲？”
·
Who
are
your
audience,and
why
they
need
to
listen
to
you?
谁是你的听众，他们为什么听你？
·
The
expectation
of
your
audience
听众的期望值
·
The
two
keys
to
designing
the
PERFECT
Presentation
设计完美演讲的2个关键
Module
Three
How
to
Open
the
Presentation
with
Impact
模块3怎样让演讲的开场充满影响力
·
Designing
an
introduction
that
impress
设计一个令人印象深刻的介绍
·
The
first
3
minutes
开始的3分钟
·
How
to
use
the
right
ice
breaker
怎样使用正确的破冰术
·
Creating
the
right
atmosphere
创造正确的氛围
Module
Four:
Let
your
nervousness
fly
away
模块4：克服紧张恐惧的技巧
·
Recognize
the
FEAR
factors
辨识恐惧因素
·
27
strategies
to
overcome
nervousness
克服恐惧的27个战略
Practice
1:
3-minute
presentation,comments
and
video
练习1学员现场3分钟演练（每人3分钟），点评及录像
Day
Two
(9am
–
5pm)
第二天
(上午9点
-
下午5点)
Module
Five:
Enhance
Clarity
to
Your
Message
模块5：加强信息的清楚度
·
How
to
use
your
vocal
communication
effectively
如何更有效的进行语言的沟通
·
Choice
of
Words
如何措辞
·
Your
non-verbal
communication
你的非语言沟通
·
The
power
of
eye
contact
眼神接触的力量
Module
Six:
Structure
your
Presentation
for
communication
effectiveness
模块6：架构你的演讲结构
·
The
Professional
Presentation
formula
专业演讲的模式
·
Six
steps
to
creating
the
PERFECT
Presentation
完美演讲的6个步骤
·
The
8
steps
structure
to
empower
your
Presentation
架构演讲的8个步骤
·
The
Questioning
and
Answering
Techniques
提问与回答的技巧
·
How
to
control
you
allocate
you
time
during
the
Presentation
如何在演讲中控制和分配你的时间
·
How
to
close
effectively
如何有效的结束
Module
Seven:
Organizing
the
Environment
and
Visual
Aids
模块7：环境和视觉辅助物
·
Effective
use
of
Microsoft
Power
Point
更有效利用微软的“Power
Point“·
How
to
design
PPT
PPT页面的设计
·
Using
Visual
Tools
使用视频工具
·
Setting
up
and
getting
it
right
现场布置，恰当运用
Practice
2:
5-minute
presentation,comment
and
video
练习2学员现场5分钟演练（每人5分钟），点评及录像
METHODOLOGY/演示方法
Apply
the
IPMA,UK
(Internal
Professional
Managers
Association)
certified
TTT
methods.
To
enable
optimized
learning;
we
will
do
the
pre-training
questionnaire
and
let
the
participants
prepare
some
assignments
before
coming
to
the
class.
As
the
focus
is
on
the
practical
training
skill
and
behavioral
change,our
approach
will
be
more
practical
and
activity
based.
This
includes:
应用英国国际专业管理公会认证的培训师课程体系。为了能够让学习变得积极，我们将让学员在来上课前进行调查问卷，以及准备作业。由于我们关注于实战培训技巧以及课后的行为改变，我们的演示方法将会更加实用，活动也有利于帮助学员理解。其中包括：
·
Pre-training
Questionnaire
and
Assignments
培训前问卷和作业
·
Short
lectures
精短的讲座
·
Experiential
activities
体验型的活动
·
Role
Play
角色扮演
·
Participants’
Presentation
will
be
video
recorded
and
evaluated
将学员的演讲摄录下来，然后再评估
Trainer/培训师
CIIC
Training
the
idea
size
of
the
class
for
optimum
result
is
15
persons.
由于培训中会应用大量的练习、作业和活动，所以讲师的辅导、评估、指导在整个培训中都是非常必要的，为了最好的效果，我们期望最理想的培训人数是15人。
Key
Customers/主要客户
Bellowed
are
some
key
customers
who
have
use
this
training
programme:
以下是此课程的主要客户：
上海环球金融中心秀仕酒店
…
…
8
Copyright
?
2009
CIIC
HR
Management
Consulting
Co.,Ltd.
All
rights
reserved.
www.jsfw8.com