任务一认识制图的基本规定 本文关键词：制图
任务一认识制图的基本规定 本文简介：任务一认识制图的基本规定、标准及CAD的基本操作1-1任务单适用专业模具制造适用年级一年级任务名称认识制图的基本规定、标准及CAD的基本操作任务编号ZT1-1姓名班级学习小组日期学习地点一、任务描述图1-1所示为常见的锚钩，通过本任务的学习，学生能够利用绘图工具及CAD抄画该图。图1-1锚钩二、知识
任务一认识制图的基本规定 本文内容：
任务一
认识制图的基本规定、标准及CAD的基本操作
1-1
任务单
适用专业
模具制造
适用年级
一年级
任务名称
认识制图的基本规定、标准及CAD的基本操作
任务编号
ZT1-1
姓名
班级
学习小组
日期
学习地点
一、任务描述
图1-1所示为常见的锚钩，通过本任务的学习，学生能够利用绘图工具及CAD抄画该图。
图1-1
锚钩
二、知识目标
1、掌握图纸幅面、格式、比例、字体、线型、和尺寸标注的基本规定
2、能正确使用绘图工具绘制常见的几何体
3、掌握CAD的常用绘图指令。并能抄画平面图
三、能力目标
1、能利用绘图工具抄画简单的平面图
2、能利用CAD抄画平面图
3、能通过查阅资料或讨论交流的方式获取所需信息
4、能具体严谨的工作作风和良好的职业道德
四、相关资源
1、教材（《机械制图》、《AutoCAD》）
2、挂图
3、绘图工具
4、教学课件
五、任务实施过程
1、学生分组，每小组5-8人。
2、现场教学
3、资料查阅
4、小组讨论
5、小组合作
6、教师点评
7、考核
8、总结
六、知识拓展
1、通过查阅资料等方式系统掌握制图的基本规定、标准
2、通过教材及参考资料，系统掌握CAD的基本操作
1-2
工作页
适用专业
模具制造
适用年级
一年级
任务名称
认识制图的基本规定、标准及CAD的基本操作
任务编号
ZT1-1
姓名
班级
学习小组
日期
学习地点
建议课时
30
本任务共分以下6个子任务
子任务1
制图的基本规定
任务2
尺规绘图
子任务3几何作图
子任务4平面图的画法
子任务5徒手绘图及草图画法
子任务6
CAD的基本操作及抄画平面图
子任务1制图的基本规定
一、学习目标
1、知识目标
1.1掌握图纸幅面和格式组成
1.2
掌握比例的含义和规定
1.3
掌握图面字体的规格
1.4掌握图线的线型及用途
1.5掌握尺寸标注的基本规则
2、能力目标
2.1能按国家标准要求绘制图框
2.2会利用比例的表达方式
2.3能按国家标准要求书写图面的文字
2.4能利用常用图线绘图
2.5会进行基本的尺寸标准
二、建议课时：6h
三、学习地点：绘图室
四、学习过程
1、学习准备
1.1典型工作任务
在A4图纸中绘制图1-2所示圆孔板图纸，比例自定。
1-2
圆孔板
1.2
引导问题
1.2.1什么叫图纸幅面？国家标准规定的图纸幅面有哪几种？
1.2.2
A1幅面尺寸是A0幅面的（
）。
1.2.3
图框有（
）和（
）两种。在图纸上图框必须用（
）线画出。
1.2.4
标题栏一般位于图纸（
），底边与下图框线（
），右边与右图框线（
）。
1.2.5
什么叫比例？比例有哪几种？5:1是放大比例还是缩小比例？
1.2.6
比例在图纸中是如何表示的？
1.2.7
图纸中的字体有哪些规定？
1.2.8
国家标准用于绘制机械制图图样的线型有（
）中。
1.2.9
粗实线一般用于（
），细实线一般用于（
），细虚线一般用于
（
），细点划线一般用于（
）。
1.2.10
图纸中的图线画法有哪些要求？
1.2.11
对图1-3所示的带孔平板图形进行尺寸标注。（尺寸数值从图中量出）
1-3
带孔平板
2、任务实施
2.1
根据典型工作任务各小组查阅资料，分析讨论，制定任务完成方案
2.2
小组各成员分别完成典型工作任务
2.3
小组内部讨论并相互评分
3、考核与评价
3.1
图1-2
圆孔板评分标准见表1-1
表1-1
图1-2
圆孔板评分标准
班级
姓名
学号
得分
序号
内容
配分
评分标准
小组评分
交检评分
得分
1
图纸幅面和格式
20
图纸幅面不符的扣5分，格式不符的扣10分，标题栏不符的扣5分
2
比例
15
比例不符的扣15分
3
字体
15
文字不符规范的扣5分、数字不符规范的扣5分，字母不符规范的扣5分
4
图线
20
粗实线不符的扣5分、细实线不符的扣5分、点划线不符的扣5分、线条不均匀的扣5分
5
标注
30
尺寸线、尺寸界线、箭头不符的每样扣5分，线性尺寸、角度尺寸、圆或圆弧尺寸不符的每样扣5分
6
职业素养
旷课扣20分，上课迟到扣2分，早退扣2分，穿戴不整齐的扣2分，玩手机扣5分、睡觉扣5分，其它不符职业素养的视情况扣分
此项不加分，只扣分
3.2
小组互评，教师点评
五、知识链接
制图国家标准的基本规定
1、图纸的幅面及格式（GB/T14689-2008）
1.1图纸幅面及尺寸
图纸幅面指的是图纸宽度B与长度L组成的图面。绘制技术图样时应优先采用表1-2中规定的A0、A1、A2、A3、A4五种基本幅面。A1幅面尺寸是A0幅面尺寸的一半（以长边对折裁开），其余后一号幅面尺寸是前一号幅面尺寸的一半。
表1-2
基本幅面尺寸
（单位：mm）
幅面代号
A0
A1
A2
A3
A4
尺寸B
╳
L
841╳1189
594╳841
420╳594
297╳420
210╳297
边框
a
25
c
10
5
e
20
10
1.2图框格式
在图纸上必须用粗实线画出图框。图框有留装订边和不留装订边两种格式。同一产品的所有图样均采用同一种格式。不留装订边的图纸，其图框格式如图1-4（a）、（b）所示；留装订边的图纸，其图框格式如图1-4（c）、（d）所示。一般A0～A3宜横式放置，A4宜竖式放置。
(a)
(b)
(c)
(d)
图1-4
图框格式
在制图作业中可以使用图1-5所示的标题栏。
图1-5
制图作业用标题栏
2、比例（GB/T14690-1993）
2.1
比例是指图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。比例分为原值、缩小、放大三种。
原值比例：比例值为1的比例，即1:1；
缩小比例：比值小于1的比例，如1:5；
放大比例：比值大于1的比例，如5:1。
不论采用何种比例绘图，尺寸的数值均应按其真实尺寸表示出来，如图1-6所示表示同一物体采用不同比例绘制的图形。
1:2
1:1
2:1
图1-6
采用不同比例绘制的图形
绘图时应尽量采用1:1的原值比例，当需按比例绘制图样时，优先选择表1-3中规定的比例系列。
表1-3
优先选择比例系列
种类
比例
原值比例
1:1
放大比例
2:1
5:1
1×10n：1
2×10n：1
5×10n：1
缩小比例
1:2
1:5
1:10
1:1×10n
1:2×10n
1:5×10n
注：n为正整数。
必要时也允许从表1-4规定的比例系列中选用。
表1-4
允许选择比例系列
种类
比例
放大比例
4:1
2.5:1
2.5×10n：1
4×10n：1
缩小比例
1:1.5
1:2.5
1:3
1:4
1:6
1:1.5×10n
1:2.5×10n
1:3×10n
1:4×10n
1:6×10n
同一张图纸上，各视图比例相同时，在标题栏中标注比例即可。采用不同的比例时，可在视图名称的下方以分数形式标注出该图形所采用的比例，如：、等。
标注示例如图1-7所示。
图1-7
比例另行标注的形式
3、字体
4、图线
5、尺寸标注
子任务2尺规绘图
1-3
锚钩评分标准
班级
姓名
学号
得分
序号
内容
配分
评分标准
小组评分
交检评分
得分
1
图纸幅面和格式
5
图纸幅面不符的扣2分，格式不符的扣2分，标题栏不符的扣1分
2
几何作图
15
图面不整洁扣5分，图线连接不光滑扣10分
3
比例
5
比例不符的扣5分
4
字体
3
文字不符规范的扣1分、数字不符规范的扣1分，字母不符规范的扣1分
5
图线
8
粗实线不符的扣2分、细实线不符的扣2分、点划线不符的扣2分、线条不均匀的扣2分
6
标注
14
尺寸线、尺寸界线、箭头不符的每样扣2分，线性尺寸、角度尺寸、圆或圆弧尺寸不符的每样扣2分
7
CAD绘图
50
图形未在规定时间内画完的扣50分。图形画完的按下列标准扣分：图线连接错误扣20分，标注不符规范的扣10分，线型不符规范的扣10分，图框不符的扣3分，标题栏不符的扣4分，字体不符的扣3分。
7
职业素养
旷课扣20分，上课迟到扣2分，早退扣2分，穿戴不整齐的扣2分，玩手机扣5分、睡觉扣5分，其它不符职业素养的视情况扣分
此项不加分，只扣分。（此项按前面6个子任务的平均分扣分。）
1-4
效果评价
姓名
班级
学号
得分
序号
项目
自我评价
小组评价
教师评价
10～8
7～6
5～1
10～8
7～6
5～1
10～8
7～6
5～1
1
学习兴趣
2
任务明确程度
3
学习主动性
4
承担工作表现
5
协作精神
6
时间观念
7
创新能力
8
团队合作表现
总评