广东教育出版社五年级信息技术上册教案 本文关键词：信息技术，上册，广东，五年级，教育出版社
广东教育出版社五年级信息技术上册教案 本文简介：课时教学计划表课题1、上网查找资料课型新授课时第1课时教学目的1、让学生掌握从网上下载图片、网页的方法。2、培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；3、让学生从小养成正确的网络道德意识；重、难点培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；教学过程一、提出学习任务利用计算机展现
广东教育出版社五年级信息技术上册教案 本文内容：
课
时
教
学
计
划
表
课题
1、上网查找资料
课型
新授
课时
第
1
课时
教学目的
1、让学生掌握从网上下载图片、网页的方法。2、培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；3、让学生从小养成正确的网络道德意识；
重、难点
培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；
教
学
过
程
一、提出学习任务
利用计算机展现黄河上游大面积植被破坏的画面和洪涝灾害给人们带来灾难的画面
1.怎样从网站上下载与黄河有关的图片；
2.如何从网站上下载自己想要的黄河现状的文字资料；
3.怎么样才能将内容发送出去。
结合教材上的内容，操作计算机
二、自主探究
教师强调：在自主探索的过程中要注意二个问题：一是结合教材上的内容，二是边看书边操作，对不明白的地方作标记。
第三步：每小组的同学先在组内汇报自己的学习收获，最后由组长整理好你小组的学习情况，向全班汇报。
三、协同学习，加深理解
1、自己学习，然后同位之间，小组之间共同讨论，把这些问题初步解决，
互相讨论自己的收获，看还有哪些不清楚的问题。
2、以小组为单位，收集问题，问题解决，请教老师或其它小组的同学。
课
时
教
学
计
划
表
课题
留住网上精彩
课型
新授
课时
第
1
课时
教学目的
1、了解网址收藏的意义及分类的方法；
2、学会在信息浏览过程中捕获有价值的信息。
3、了解信息的特征，能够根据需求甄别、捕获信息；
重、难点
运用收藏夹管理所捕获的信息；根据需要甄别、捕获信息。
教
学
过
程
一、导入
引导：上网发现有价值的信息时，如果靠手抄，既烦琐又浪费时间。而如果把网页记下，过后再仔细阅读，才是一种高效的获取信息的方法。下面我们就一起来研究一下在网上迅速捕获信息的方法。
二、教学活动、
活动一：收藏网页
1、使用收藏夹收藏网址
任务：登录网站，浏览其中网页，将网页收藏起来。
(2)关闭浏览器，利用收藏夹收藏的网址重新登录网站。
这个网站是不是很有意思，想收藏起来吗？对于喜欢或常用的网页，为了下次用时不必再搜索，我们可以把它“收藏”到收藏夹内。
活动二：保存网页
1、做一做，保存网页。
(1)启动IE浏览器，打开“中国科普博览”网站的首页。
(2)打开一个要保存的网页。
(3)单击“文件”下拉菜单中的“另存为”命令。
(4)在“保存在”框中选择保存该网页的文件夹（如“我的文档”），在“文件名”框中输入文件名。
(5)单击“保存”按钮。
小组合作，参考课本第60、61页的操作步骤。
(1)
单击菜单“文件”
→“另存为”
(2)输入文件名，保存在F：盘的“初中”文件夹内。
(3)单击“保存”按钮。
三、总结
课
时
教
学
计
划
表
课题
3、查看与整理文件
课型
新授
课时
第
1
课时
教学目的
1、使学生掌握文件夹的创建、改名、复制、删除等操作方法。
2、使学生掌握管理计算机文件和文件夹的方法
3、培养学生分类存放、管理文件的习惯。
重、难点
文件夹的管理。复制磁盘。
教
学
过
程
一、导入
要求学生创建以自己名字命名的文件夹导入课题。在C盘上创建以自己名字命名的文件夹。
二、新课
1.文件夹的管理
(1)创建新文件夹
(2)给文件夹改名
(3)文件夹的复制
(4)删除文件夹
小结管理文件夹的操作方法。学生自学给文件夹改名的方法。
2.磁盘操作
(1)格式化软盘
教师介绍:①未经过格式化的软盘不能进行存储等操作;②存有信息的软盘,经格式化后原来保存的信息消失。
(2)软盘复制
教师介绍:①什么是软盘复制;②什么是源盘、目标盘;③复制软盘时,两张软盘的类型要完全相同。
三、总结
①分类存放文件便于对文件的管理;②对文件和文件夹的复制、移动、删除等操作方法相同;③利用资源管理器不仅可以查找、管理软件资源,也可以查看、设置计算机的硬件资源,桌面上的“我的电脑”也有类似功能。
课
时
教
学
计
划
表
课题
4、收发电子邮件
课型
新授
课时
第
1
课时
教学目的
1、掌握浏览器的操作方法，了解电子邮箱和E-mail地址。
2、初步掌握收发电子邮件的操作方法
重、难点
收发电子邮件的操作方法
教
学
过
程
一、导入
申请了自己的电子信箱，那么如何接收和发送电子邮件呢？我们先来看看电子邮箱地址的格式。
二、新课
1、认识电子邮箱。
2．接收电子邮件
学生操作：
(1)启动“Outlook
Express”。
(2)认识“Outlook
Express”界面。
学生练习。：在IE浏览器上网时接收电子邮件
3．发送电子邮件
格式：用户名@邮件服务器域名
②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一样。
③“主题”可自己命名。
如：信件、通知等。
④“正文”书写要表达的内容。
在使用IE浏览器上网浏览的过程中，发送电子邮件方法：
邮件—新建邮件
给出一个电子邮箱地址，例
[email protected]
让学生试发电子邮件。
三、总结
课
时
教
学
计
划
表
课题
5、QQ即时交流
课型
新授
课时
第
1
课时
教学目的
1、认识一个网上论坛bbs的界面，qq个性分组设计大全
2、训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。
重、难点
注册并发表意见；发表与回复、评论的区别
教
学
过
程
一、活动一
认识网上论坛
1、谈话：通过以前的学习，大家对计算机网络了解多少？
2、教师相机引入课题，板书课题，提出本课学习任务
3、教师相机讲解，明确有关术语。
在论坛中注册、浏览
二、活动二
1、师生共同处理以下问题：
a、关于用户名的设置问题。
b、论坛注册和电子邮箱注册的比较。
2、没成功注册的同学再次注册，已经注册成功的进行登陆浏览的操作。
三、活动三
发表自己的文章
1、教师巡视，了解分组学习情况，记录突出问题。
2、交流：
⑴在论坛中发表文章有什么腾迅qq2009免费下载事项？
⑵各组发表的文章分别是什么？
⑶怎样让自己发表的文章引起别人的注意？
回复、评论别人的意见
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四、活动四
教师组织进行评价。注意回复是采用的语言的规范与礼貌。
五、总结
课
时
教
学
计
划
表
课题
防范网络陷阱与计算机病毒
课型
新授
课时
第
1
课时
教学目的
1、通过活动使学生了解网络“陷阱”的有关事例，知道网络对青少年有哪些不好影响。
重、难点
培养学生收集、整理、表达信息的能力，文明上网的意识。
教
学
过
程
一、激发兴趣，谈话导入
1、出示人们在网络上工作、学习、交流、娱乐的图片，师生共同欣赏。
2、了解网络陷阱的危害。
二、访问调查，了解“网络陷阱与计算机病毒”
1、搜集“网阱”，认识危害
④师生共同小结：“不健康上网”对青少年的危害。
2、师长带领，考察网吧
①教师提出考察内容
A、看一看网吧的环境。
B、看一看那里的网民在网上干些什么。
③小组交流讨论：
A、网吧的环境怎样？
B、那里的网民在网上干些什么？
C、为什么要求未成年人远离网吧？
⑤师生小结：为什么要求未成年人远离网吧？
6、请同学们自学课本中的小资料，再说一说自己的体会。
师生共同总结：这次活动，你有哪些收获？
1、你发放调查问卷，每个同学完成调查问卷。
2、小组交流，共同完成“网络的陷阱调查报告”。
三、总结
课
时
教
学
计
划
表
课题
7、制作个人小名片
课型
新授
课时
第
1
课时
教学目的
1、能利用所学的英语知识制作一张个人名片
2、在WORD中插入名片
重、难点
图片的插入
教
学
过
程
一、任务设计
你见过名片吗？你会制作名片吗？今天，我们自己在电脑上来制作一张精美的英文名片发送到各地。你们肯定很乐意吧！请发挥自己的想象，赶快行动吧！
1、教师提出明确的目标，让每一个学生都参与其中。重点在于让学生在电脑上亲自制作一张精美的名片。
二，指导学生设计并操作
1、打开“画图”软件。先构思整个版面。写上学校、姓名、班级、电话号码，再自己装饰名片，画上喜欢的画或一些花边，使名片更好看。有能力的学生再写一篇短文充实名片。
2、利用工具箱中的画图工具画出自己设计的名片。
3、用文字工具“A”，选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置上写上自己的学校、姓名、班级、电话号码。
4、单击菜单栏上的〖文件〗，选择〖保存〗，输入文件名，如Name
card，保存名片。
5、单击菜单栏上的〖编辑〗，选择〖全选〗，选中整幅画。
6、单击菜单栏上的〖编辑〗，选择〖复制〗，将画复制到“剪贴板”中。
三、在WORD中插入英文名片
1、打开Microsoft
Word软件。
2、输入题目Myself，设置好字体、字号及颜色，并使题目居中。
3、单击菜单栏上的〖编辑〗，选择〖粘贴〗，刚才在“画图”中画的图画就出现在“WORD”中了。
4、单击图片，播放图片周围的8个黑点，适当改变图片的大小。
5、输入Myself的其他信息，并排版。
6、将设计好的名片找印出来，就可以送给朋友了。
四、评价并总结
课
时
教
学
计
划
表
课题
8、制作特色贺卡
课型
新授
课时
第
1
课时
教学目的
1、使学生掌握在文档中插入、编辑图片的基本方法。
2、培养学生一定的信息处理能力，鼓励创作带有个人风格的作品，培养创新能力，培养学生的审美意识
重、难点
对图片的格式设置。
教
学
过
程
一、导入
同学们，你们的父母，整日在外奔波劳碌，回到家还要照顾你们；你们的老师，整日站在讲台上传道授业解惑，回到家还要批改作业，他们是不是更累很辛苦呢？
你想不想送一份小礼物来表达你对他们的感谢呢？这节课老师就给你们提供一个机会：自己动手做一张贺卡，送给家长、老师或朋友。好不好？
二、展示样品，探索新知
1、展示教师课前做的几幅图片，如何写字？（文本框、艺术字）学会插入图片，并与文本框、艺术字组合使用，制作贺卡。学生思考是如何做的？（图片上写字）
2、制作流程：在老师的指导下，按步骤完成第一张贺卡
任务一：插入教师机“贺卡“—“素材“—“示例“文件夹中的“样品“图片
问题：图片有几种来源？（两种：“剪贴画“、“来自文件“）
任务二：图片居中、放大、增加对比度、降低亮度、设置3磅蓝色双边框通过文本框、艺术字的编辑，想想图片如何编辑？（“设置图片格式“）
任务三：在图片上添加“圣诞快乐“四个字，并加上你的名字
任务四：将全部对象同时选中，组合为一体
三、发挥想象，拓展任务
学生充分发挥想象力与创造力，制作自己的精美贺卡。并将作品上传，教师展示学生作品，同学互评。
四、总结
课
时
教
学
计
划
表
课题
9、制作个性化日历
课型
新授
课时
第
1
课时
教学目的
1、学会借助word向导模板来制作日历
2、综合运用所学的各方面知识，制作一张有个性的日历。
重、难点
综合运用所学的各方面知识，制作一张有个性的日历。
教
学
过
程
一、
激趣导入
今天老师带来一位新朋友，老师先不说它是谁，让大家根据这个谜语来猜一猜。庄严立墙壁，每月换新衣，旧的随手扔，叫人争朝夕。日历，（出示个种个样的日历）它每天提醒着我们要爱惜时间，时间如流水，一去不复返。就象我们的日历一样日期过了就不会番过来看了。
那这些日历是不是只有工厂才能制作出来呢？其实我们也有能力把它制作出来的。
原来那么精美的日历用word工具就可以做出来了，今天我们一起来学习一下《制作个人日历》（出示课题）
二、简单制作
1、下面我们让word帮助我们制作一份简单的日历。课本20页上面已经给出4个步骤，写得很清楚了，
2、学生阅读材料
3、教师：同学们,设定日期这一步是整个制作过程的重点，一定要注意起始时间到终止时间。如2007年11月？（起始时间是2007年11月和终止时同样是2007年11月。）
(给出图片对比)
你们觉得刚才自己做的日历好还是老师做的漂亮呢？我们可以把日历修饰得更富有特色。老师给你们几个【小技巧】利用我们以前学过知识。例如：“插入图片”把一张漂亮的图片来取代原来的黑白图片。通过网络寻找有一些有意义的图片。也可以在网上邻居,teacher机上的图片库里面寻找。里面有你们小时候的照片，把自己的一幅放进去，做一份自己的“明星挂历”。也可以调整图片大小、插入艺术字、修改文字的颜色等等。
三、分组制作并展示
分成6个小组，自己动手做一张有个性的日历，并展示
四、总结
课
时
教
学
计
划
表
课题
10、制作校园小报（上）
课型
新授
课时
第
1
课时
教学目的
1、了解创建小报前需要考虑的因素，掌握WORD2003的基本菜单、工具功能
2、初步掌握以下菜单功能
重、难点
文本框里的文字编辑，设置文本框，修饰文本框
教
学
过
程
一、导入
展示同龄小学生的一些优秀校园小报作品。学生观看作品
二、讲授
1、介绍创建小报前的准备工作，要考虑的因素，具体设置报纸的版面。
2、展示一些美丽的边框在WORD2003里，插入艺术边框。同时插入横型的和竖型的文本框，演示两者的区别。在文本框里输入学生资料，并作文字处理，字体复制粘贴或者输入一些文字材料，并做文字处理。取消文本框线条颜色，说明这跟删除是不一样的。修饰两、三个文本框，添加边框，填充颜色等，
三、学生为操作
1、认真看老师的操作。
2、设置“页面设置”
插入艺术框。插入文本框。在文本框里插入文字。取消文本框线条颜色、自由修饰文本框
3、学生自己发挥想象力，自由创作
课
时
教
学
计
划
表
课题
11、制作校园小报（下）
课型
新授
课时
第
1
课时
教学目的
进一步学会利用Word设计和制作小报。体验用Word创作作品的完整过程，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
重、难点
加强学生对Word知识的深刻理解，进一步学会利用Word设计和制作小报。
教
学
过
程
一、创设情境
导入新课
教师向学生展示几幅用Word设计制作的小报，这些小报都是用Word设计出来的。你们想不想自己来设计一份小报啊？
二、确定问题
明确任务
1、教师演示作品提问学生如何来设计制作小报，设计小报可能会用到那些Word知识。
2、布置任务：下面我们就自己亲自动手利用电恼设计制作一份小报。
三、自主学习
协同创作
1、老师提出要求，让学生了解小报设计制作所需的元素有哪些，小报的设计制作思路，应该怎样布局更为合理，如何设计报头，用什么样式的艺术字，尺寸大小如何选择等，为创作小报作好准备。布局是小报创作的难点，每人设计思想可以不同，但最终的目的都是一个，就是要能够达到办报的目的，并且具有一定的美感，让人一看就喜欢。教师可以提供一些优秀的小报作品，供学生借鉴。
2、学生参考老师提供的《小报实例集》、《小报设计教程》课件等，带着问题进行自学。
四、汇报交流
展示成果
各组分别展示作品，推选代表示范并说明设计思想。观看欣赏时，看作品有哪些不足，哪些地方需要改进。
五、课后操作
课
时
教
学
计
划
表
课题
12、创建电脑小报
课型
新授
课时
第
1
课时
教学目的
巩固WORD知识，掌握文档间复制，培养学生的创新能力和综合解决问题的能力
重、难点
提高学生对WORD的熟练程度，握文档间的复制操作及文字和图片的排版。
教
学
过
程
一、复习
1、
问学生对WORD掌握情况？
2、
总结：
a文档的打开、新建、保存、关闭。
b、
文档的输入、修改。
c、文档的润色（包括字体、字号、字形、字色等的设置）。
d、
图片的插入（包括修改大小、设置环绕）。
e、艺术字的插入。
f、
表格的使用（包括表格的插入、修改、设置）。
二、引入
1、
展示学生的电脑小报作品（）。
2、
指出一般一张电脑小报有哪些内容组成。
三、新课
制作一张电脑小报
1、设置纸张大小。2、用艺术字插入标题。
3、文档间内容的复制：a、
打开被复制的文档。b、
选择要复制的对象，单击“复制”按钮。c、
打开要粘贴的文档。d、
选择合适的位置，单击“粘贴”按钮。
4、插入图片：
a、
选择“插入”—“图片”—“来自文件”。b、
弹出插入图片对话框，在“查找范围”下拉菜单找到相应文件夹。c、选择相应的图片文件，单击“插入”。
5、设置图片格式：
a、选中图片，单击鼠标右键。
b、在弹出的快捷菜单中选择“设置图片格式”。
c、弹出“设置图片格式”对话框，单击“环绕”标签。
d、选择所需的格式。
6、文本档在小报中的使用。
四、总结
13