2015年课改推进实施方案 本文关键词：实施方案，课改，推进
2015年课改推进实施方案 本文简介：**学校2012-2013学年度课改推进实施方案一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以深入实施素质教育，全面提高教育教学质量为核心。在“三优化”要求的引领下，加强领导，扎实培训，突出重点，整体推进，努力转变教师的教学思想、教学理念、教学行为，进一步突出学生的主体地位。经
2015年课改推进实施方案 本文内容：
**学校2012-2013学年度课改推进实施方案
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以深入实施素质教育，全面提高教育教学质量为核心。在“三优化”要求的引领下，加强领导，扎实培训，突出重点，整体推进，努力转变教师的教学思想、教学理念、教学行为，进一步突出学生的主体地位。经过一学年的努力，力争使我校课改工作再向前推进一大步。
二、目标任务
1、通过理论学习、经验借鉴、校本培训、课例观摩等形式，转变教师的学生观、课程观、教学观。
2、通过集体备课、模式运用、方法引领等途径，使全体教师基本达到“三优化”的要求。
3、依靠行政推动，校领导包教师等措施，力争一学年内使我校校委会成员及宋以杭、宋以秀、郑继娥、周继忠（大）、周继忠、宋尚福、郑作祥、陈福平、宋尚玉14位教师常态课体现课改理念，符合“三优化”要求。
4、以课堂教学为核心，立典型、树榜样，开展校本性、本土性听评课活动，力争每个学期举行一次校级示范课、全员听评课，把重点环节落实在评课上，把授课教师课堂教学、评课教师的点评量化打分，纳入教师绩效考核。
三、重点工作
1、改革备课方法，增强备课实效。严格落实学校推行的抓“点”法集体备课。让老师们认识到备教什么比备怎么教更为重要。首先要认真研读教材，找出本节课的教学重点、教学难点、本节知识点、能力培养点，然后根据学情确定新知铺垫点、自主学习点、讨论探究点、展示交流点、讲解强调点，最后再设计出练习巩固点、知识检测点等11点内容。
2、构建课改模式，优化课堂结构。学校推行“三段八环节”教学模式，即：热、练、读、思、议、讲、练、评。在严格落实模式的基础上，提倡教师形成自己的模式，但是必须包含学生自主学习，小组合作学习，展示交流学习，讲解学习，练习学习五个环节，即“五学模式”。有效落实先学后教、以学定教、落实五五模式。
3、运用小组合作，优化教学方法。强化学生学习的主体地位，弱化老师的“教”，突出强调学生的“学”。在学生自学基础上，教师适当引导，开展生生互动、师生互动、组组互动等研究性学习活动。充分发挥学生自学新知的能力，在学习过程中发现、提出疑问并形成研究性假设，然后小组分工协作、探究疑难，进而在全班展示成果，开展研究活动，最后师生通过当堂练习，及时反馈，以巩固、掌握知识，形成技能，发展学生的综合素质。在教学安排上严格落实“预习·质疑—展示·研究—检测·反馈”三段六式。
在课型安排上以自主预习课，展示交流课，反馈检测课三课型为主。强调学生的预习·质疑环节，使学生的展示交流建立在真正的自主预习的基础之上。
4、注重反馈矫正，优化作业练习。在备课过程中要重视学生练习题目、作业的设计。对于前置作业：要体现学生的预习能力。习题的设计要紧扣本节的学习内容，题目要突出基础性，方法性，发散性。题目的解决必须建立在对学习内容认真研读、思考的基础上。避免出现一看就能找到答案的题目，同时还要设计一些有学生自己独特观点的问题，以便于在展示交流环节中展示自我风采。对于课堂练习，可实行单独设立一课时来完成，用充足的时间做保障，练习设计要本着小坡度、密台阶、大容量的原则，体现分层作业，作业设计要照顾到各个不同层面的学生。题目设计要紧扣本节的重点、难点，题目设计合理。避免题海战术和照搬资料的作业设计。
四、实施途径与方法
1、理论学习和外出学习相结合，转变观念。利用每周例会和教研活动时间进行教育教学理论的学习。在充分学习理论的基础上，带领部分教干教师外出学习，学习先进学校的课改经验，管理经验。建立外出学习后进行经验反思和上移植课的机制。
2、实施典型带动战略。下周将举行邀请教研员谢慧娟到我校上数学示范课，重点展示数学情景图的教学这一环节，副校长谢加功上一节示范课，重点展示三段八环节教学模式，教务主任阮阳上一节示范课，重点展示小组合作学习。然后以教研组为单位，再举行一次全员听评课活动，对于在听评课活动中三优化落实不得力的教师，校委会对其进行跟踪听评。
3、实施课改反思，进行课改阶段性总结。从本周开始，实行教师课改工作周反思制，反思要围绕重难点把握、模式运用、自学指导、小组学习、学生主体地位、练习设计等方面展开。先反思问题，再正思改进的方法、措施。将教师课改工作周反思纳入教师常规管理。
4、严格落实校本教研制度，扎实开展校本培训。实践证明，校本培训是实施课改，促进教师转变理念的捷径。利用下午30分钟教研时间，组织全体教师进行学习培训，举办校长讲座，教务主任论坛，教师教研沙龙等活动，培训要注重效果，采用当堂培训，当堂测验制度，培训要针对一个问题或者一个要求，反复讲，重复讲，让老师的耳朵生茧子。
5、实施校长、副校长、教务主任结对、蹲点、跟踪听评课制度。本周开始，赵世成负责宋以杭、宋以秀、周继忠（大）、陈福平四位老师的课改工作。谢加功负责郑作祥、郑继娥、宋尚福、周继富四位教师的课改工作，阮阳负责池言刚、张成太、耿成会、周继忠四位教师的课改工作，对所负责的教师要每周听评课一节，随听随评，指出存在的问题，提出改进的建议，在接下来的跟踪听课中，重点针对上节的问题和建议的落实情况进行评价，直至达到要求。
五、保障措施
1、成立领导小组。
组长：赵世成
副组长：谢加功
成员：阮阳
周纪猛
陈志先
宋以杭
郑继娥
2、落实抓“点”法集体备课，已把抓“点”法集体备课作为县级教科研课题立项。在抓“点”法集体备课工作落实中要做好以下几项工作：
（1）充分发动各教研组，采用“个人—集体—个人”的集体备课形式，进行抓“点”法集体备课活动。
（2）、举行抓“点”法集体备课理论研讨活动。
（3）、进行抓“点”法集体备课案例交流活动。各备课小组精心设计一个教学案例，在全校范围内进行交流，展开讨论。找出备课抓“点”存在的问题，探求抓“点”的基本方法。
（4）、举行抓“点”法集体备课教案展评活动，展示抓“点”法集体备课的成果。
（5）、收集抓“点”法集体备课教案，课题组成员进行分汇总、分析，探求规律，形成结论。
3、健全相关制度，制定激励政策，奖勤罚懒。学校根据镇教体办教师绩效考核方案和学校实际，制定落实课改工作制度和课改工作奖惩方案。对于课改工作落实到位，教学质量高的老师进行奖励，在绩效工资和物质奖励上都要体现。
4、实施达标工程，注重常态课管理。举行校级二轮课堂教学达标活动，严格落实教体办的“三优化”要求。同时加大学校巡课查课力度，加强教师常态课的管理，巡课过程中，只听取一个环节，如果没有体现“自主学、合作学、交流学、讲解学、练习学”这些环节，将视为课改不达标，采用扣分的方式，计入教师课堂教学成绩。
六、实施步骤
1、准备阶段：2012年11月26日—12月2日。
2、实施阶段：2012年12月3日—2013年5月19日。
3、总结阶段：2013年5月20日—2013年6月2日
附：
课改工作安排表
周次
时间
课改内容
责任人
备注
上学期：
第十四周
11.26-12.2
课改动员大会
抓“点”法集体备课理论研讨
“同课异备”教案设计比赛
培优转差工作安排
学校
教务处
第十五周
12.3-12.9
课改示范课（谢慧娟，谢加功，阮阳）
校长、教务主任跟踪听课
小组合作学习研究“三段六式”
教务处
第十六周
12.10-12.16
“三部八段”教学模式培训
小组合作学习课例研讨
学校
教务处
第十七周
12.17-12.23
“培优转差”工作落实情况检查，按比例抽考学生选拔
抓“点”法集体备课抓“点”研究
教务处
第十八周
12.24-12.30
前置作业设计比赛
学生预习课示范
抓“点”法集体备课案例交流
教务处
第十九周
12.31-1.6
第一轮次教师课改达标课评选
学校
教务处
第二十周
1.7-1.13
教师课改工作反思
教师课改经验交流
课改阶段性总结
学校
下学期：
第一周
3.3-3.10
课改动员会
课改工作安排
学校
教务处
第二周
3.11-3.17
小组合作学习“三段六式”课例研讨（预习课，展示交流课，反馈诊断课）
学校
教务处
第三周
3.18-3.24
制定“培优转差”工作计划
研究培优转差学生名单
校长、教务主任跟踪听课
教务处
第四周
3.25-3.31
抓“点”法集体备课周
学校
第五周
4.1-4.7
小组合作学习示范课（宋以杭，郑作祥）
课改示范课反思总结
教务处
第六周
4.8-4.14
“三部八段”教学模式课例研讨
教务处
第七周
4.15-4.21
第二轮次教师课改达标课评选
学校
教务处
第八周
4.22-4.28
劳动节放假
第九周
4.29-5.5
培优转差工作落实情况检查
学校
第十周
5.6-5.12
校长、教务主任跟踪听课
抓“点”法集体备课教案评选
学校
教务处
第十一周
5.13-5.19
小组合作学习“展示交流“课例研讨
第三轮次教师课改达标课评选
学校
教务处
第十二周
5.20-5.26
小组合作学习经验总结
学校
教务处
第十三周
5.27-6.2
课改工作总结、反思、经验交流
学校
教务处