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茶亭中学第二届教学节活动方案 本文简介：茶亭中学第二届教学节活动方案一、指导思想为了进一步深化学校课堂教学改革，提高我校基础教育教学质量，以十八大精神为指导，结合当前教育局有关通知精神，坚持以学生发展为本的教育理念坚持教师是课堂教学改革的第一主力，促进教师专业发展，提高课堂教学水平，创建个性化教学，扎实开展“问题导学”模式下的第二轮课堂教
茶亭中学第二届教学节活动方案 本文内容：
茶亭中学第二届教学节活动方案
一、指导思想
为了进一步深化学校课堂教学改革，提高我校基础教育教学质量，以十八大精神为指导，结合当前教育局有关通知精神，坚持以学生发展为本的教育理念坚持教师是课堂教学改革的第一主力，促进教师专业发展，提高课堂教学水平，创建个性化教学，扎实开展“问题导学”模式下的第二轮课堂教学改革，全面推动学校教学工作。特于201年3月举办教师学习新课标、教学竞赛活动。
二、竞赛内容
学习掌握新课标
课堂现场教学竞赛
三、竞赛组织
1、组织机构：成立竞赛组领导机构
组长：叶清华
副组长：
张小明
罗来谊
陈墩增
成员：
郑增祺
黄圣裕
陈诗军
廖丽琼
刘凌云
杨思慧
2、参赛对象
过关课：语、数、英、体育部分教师
学习新课标：学校在职在岗教师
3、活动形式与内容：
学习《2011版课程标准》；教师课堂教学竞赛（过关课）；
4、竞赛时间
课堂现场教学：第三、五、七、十一周、十三周（具体时间见附表1：）
新课标学习：2013年3月—7月，每周一下午
四、实施步骤：
（一）、教学竞赛：
1、课堂现场教学由各备课组组长负责实施，本组中除上课老师外其它成员即为评委，每个成员必须参与到教学竞赛听课并当任评委，并按《茶亭中学教师课堂教学评价》给上课教师打分。
2、竞赛组组长在本组教学竞赛活动结束后负责写好本组成员的竞赛课评课总结。在第五周周一和《教师课堂教学评价表》一起上交教研处。
附表1：第二届教学节教师过关课安排
上课时间、地点
上课教师
评委
学科
备注
第三周
周二第二节九（3）
杨思慧
黄应良
张小明
余福生
张诗万
郑增祺
语文
负责人：
张小明
周五第三节八（3）
徐彩仙
第五周
周四第二节七（2）
符俐鸿
周五第二节八（4）
孙超
第七周
周四第二节七（3）
郑辉彬
周四第三节七（4）
夏云
第三周
周五第三节七（6）
张娜
陈墩增
方诚
廖兴湖
庄万灯
陈道标
数学
负责人：
陈道标
周二第三节七（1）
黄先波
第五周
周一第五节七（4）
汪会筑
周三第三节九（1）
刘凌云
第七周
周三第二节八（1）
周浩波
周四第三节八（4）
姜远庭
第十一周
周五第二节九（3）
夏小华
王培珍
刘萍
翁小华
盛偲
英语
负责人：
刘萍
周三第三节九（2）
廖丽琼
第十三周
周四第三节七（3）
高柳燕
周二第三节七（4）
陈圣标
第十一周
周五第二节七（1）
张淑芳
周三第三节七（6）
陈小菲
陈小菲
陈诗军
杨清梅
体育
本组中上课教师与评委交互
负责人：陈诗军
第十三周
周三第三节九（4）
陈诗军
周五第三节七（5）
杨清梅
（二）、新课标学习：
１、每周一下午第三节课组织教师进行新课标学习。
２、每个教师每周完成400-500字新课标学习的读书笔记。
３、本学期第十五周周一在本校对在岗教师进行新课标知识过关考试。
五、竞赛要求：
1、课堂现场教学要求学生全员参加，教学中关注学生在学习过程中主体地位的确立，注重学生创新精神和实践能力的培养，从知识与能力，过程与方法，情感、态度和价值观三个目标维度促进学生全面发展。
2、课堂教学竞赛具体时间、人员备课组组长应提前报与教研处备案，以便教研处通知、组织教师听课学习。
六、活动考核：
（一）、新课标学习过关活动：
1、每周一教师出勤由办公室进行登记，缺勤一次扣50元绩效工资，扣除教师继续教育学分5分。
2、教务处将不定期对教师新课标学习的读书笔记进行检查，未按时完成学习要求的一次扣30元绩效工资，扣除教师继续教育学分2分。
3、教师新课标在本校组织的考试不过关的，在下学期9月份给予一次补考机会，补考不过关者，在本学年度不得评、聘（续聘）职称，不得评优秀教师，扣除50%的奖励性绩效工资。
（二）教师过关课活动：
1、本学期上课的教师，按照教研室下发的《课堂教学评价标准》进行评价，凡分数低于60分者，视为上课不过关。对不过关者，给予一次补上机会。
2、不接受学校安排上过关课者，扣除奖励性绩效工资50%。本学年度不得评、聘（续聘）职称，不得评优秀教师。
3、补上仍未达60分者，扣除30%励性绩效工资，本学年度不得评、聘（续聘）职称，在不得评优秀教师。
茶亭中学教研处
2013年2月
附2:
茶亭中学教师课堂教学竞赛教师名单
参赛组
教师姓名
上课时间
任教学科
任教年级
执教地点（班级）
备注：上课时间填写哪一周哪一天第几节
执教地点请填写班次或多媒体教室。
附3:
茶亭中学高效课堂教学评价表
学校
任课教师
学科
班级
时间
课题
评价项目
评
价
要
素
分值
得分
教
师
的
教
学
基本
素养
仪表端庄，举止大方得体，语言和肢体语言能体现教师的亲和力。
5
运用学科语言授课，语言表达准确、简明、生动。
5
板书工整，设计合理，课件美观、实用，教具使用得当。
5
教学
设计
坚持以学生为中心，以学生发展为本的教学理念。
5
教学目标符合课程标准要求，知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面与学生的认知水平和心理特征相适应，并能关注学生的个性差异。
5
准确解读教材，对知识的深度和广度把握到位，抓准重点、难点和关键点，能对教材进行灵活的加工处理并作出科学处理的构想。
5
教学过程的设计符合课型特点，教学方法选用得当，教学风格有个性和创意。
5
教学
过程
创设教学情景，有效地组织学生开展自主、合作学习和共同探究，注重学生学习能力的培养和学习方法的指导。
5
鼓励学生质疑、求异，注重培养学生创新精神，堂上师生、生生互动效果好。
5
讲课精炼，抓住知识主线，思路清晰，层次分明，重点突出，难点突破。
5
围绕教学重点、难点问题精选堂上练习，落实学生训练，注重课堂反馈，问题解决到位。
5
对学生的课堂学习评价适当，课堂学习气氛浓厚。
5
课堂容量合理，信息量丰富，效率高。
5
学
生
的
学
习
学习
过程
自觉完成课前预习。
5
积极参与同伴互助学习活动，善于发现问题。
5
勤于思考，大胆提问，勇于陈述见解和主张。
5
理论联系实际，积极开展实践活动，提高实践能力。
5
目标
达成
通过堂上检测，知识通过率高，技能得到提升。
5
情感、态度、价值观得到升华。
5
学生个性得到尊重，不同层面的学生都得到发展。
5
教学特色与教学模式（加分）
形成鲜明的教学特色和成熟的教学模式。
10
听课人签名
评分合计
听课人的意见和建议
说明：1、满分100分，85分以上为优秀，75－84分为良好，60－74为合格，60分以下为不合格。
2、对已经形成教学特色和比较成熟的教学模式的，该项才给分，否则该项给0分。
课堂教学竞赛评课记录小结表
竞赛组
讲课人
课程
班级
评课时间
地点
主持人
评课人员：
评课记录：
7