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《股票、债券和保险》教学方案设计 本文简介：《股票、债券和保险》教学方案设计广州市白云中学林晓玲课题名称《股票、债券和保险》科目政治年级高一级教学时间1课时（40分钟）学习者分析高一的学生，对投资理财有着浓厚的兴趣，学生自主探究和合作学习的能力也有很大的提高，因此，引导他们理论联系实际，亲自去感悟、设计和共享学习成果是可行的。教学目标一、情感
《股票、债券和保险》教学方案设计 本文内容：
《股票、债券和保险》教学方案设计
广州市白云中学
林晓玲
课题名称
《股票、债券和保险》
科
目
政治
年级
高一级
教学时间
1课时（40分钟）
学习者分析
高一的学生，对投资理财有着浓厚的兴趣，学生自主探究和合作学习的能力也有很大的提高，因此，引导他们理论联系实际，亲自去感悟、设计和共享学习成果是可行的。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.培养学生积极进取的意识和精神。
2.积极投资、合理投资、能够增加个人财富、提高个人生活。
二、过程与方法
1.由教师设置事例检查学生课前预习效果、理清课本知识点。
2.设置案例，学生分组讨论投资方案、代表发言。
3.根据小组讨论的意见，学生确定自己的投资方案。
三、知识与技能
1.识记股票、债券和保险的含义和特点。
2.理解股票、债券和保险等各种投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3.能根据储蓄、股票、债券和保险的各自特点，设计一项投资方案。
4.能利用所学知识为家庭提出建设性意见。
教学重点、
难点
1.引导学生通过比较，把握储蓄、股票、债券和保险各自的特点。
2.学会使用所学知识为家庭提出建设性意见。
3.树立投资理财意识。
教学资源
1.学生的两篇获奖小论文；
2.教师自制的多媒体课件；
3.教师自定的理财计划一份。
4.准备人手一份投资凭证。
5.上课环境为多媒体教师，有多媒体教学平台。
《股票、债券和保险》教学过程描述
教学活动1
一、创设情境，梳理知识
1、播放音乐，出示课题；
2、展示图片，激发兴趣
3、梳理知识，意义建构
存款储蓄、股票、债券、保险三者比较表
ü
存款储蓄
股票
债券
保险
流通性
弱
强
较强
弱
收益性
ü
大
较大
具体分析
安全性
强
弱
强
较强
教学活动2
二、分享模拟投资方案
1、
林晓玲老师的一份投资理财计划。
2、《模拟投资理财的启示》
（作者：白云中学2009届周玲玲。指导老师：林晓玲。本文获广州市中学生政治小论文评比一等奖。）
3、《我为我家理财献策》
（作者：白云中学2009届杜雁欣。指导老师：林晓玲。本文获广州市中学生政治小论文评比二等奖。）
教学活动3
三、现场模拟投资：
假如你现在有5万元闲置资金，你会为自己设计一套什么样的投资方案？为什么？
活动设计：
投资凭证
金
额
大写：伍万元整
小写：￥50，000元
你的投资方案：_________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
你的投资理由：_________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
教学活动4
四、知识拓展：投资的原则
1.既要考虑收益，也要考虑风险。
（2）以家庭的经济收入为前提。
（3）投资多样化
（4）既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，做到利国利民，同时不违反国家法律、政策。
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