小学xxxx学年第二学期研训工作计划
一、指导思想
以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要（试行）》精神为指针，在上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用，开展有效的研训活动为途径，以有效课堂教学为载体，凸现研训一体，注重点面结合，践行分层推进。积极实践和探索研训工作的理念、内容和方式，努力提高研训工作实效，促进教师专业发展，提高教育教学质量。以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新，使科研工作更好地为教育决策服务，为进一步提升我校的办学水平作出贡献。
二、工作要点
（一）围绕温州市课程改革，开展课堂变革实验，促进有效学习，继续强化校本研究，推进科研创新。
1.强势推进校本研究，通过校本研究，进行“新课标、新教材、新课堂”专题培训活动，优化校本管理，开展校本研究，开发校本资源，建设校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。校本研究要形成校长为主帅，教师为主体，课堂为主阵地的格局。
2.继续举办好教师教科研讲座，构筑学校学术论坛。做到定内容、定人员、定时间、定地点，保证质量，通过学习不断更新教学理念，促进“有效学习”课堂变革。
（二）围绕科研兴校，规范教科研管理，形成科研网络。
1.充分发挥优秀教师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理。定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，积极推广优秀教育科研成果。
2.重视科研成果的开发、转化和应用推广，重视发动教师，组织力量，撰写高质量论文，保证有一定数量的文章在获奖、发表。
（三）开展行动研究，加强教学反思，营造科研氛围。
进一步开展和加强各教师教学反思的撰写、交流活动。本学期教师教学反思或教学故事不少于10篇，杜绝抄袭现象，提倡互相学习，特别是对一些典型问题、热点问题，各教师要加强展开讨论。结合教师进修学校开展的“博客”的评比，青年教师要把自己的教学反思或教学故事上传到自己的博客网站上，用博客记录自己成长的足迹。
（四）开展校本教研，提高教育教学质量
1.开展和田寮教学点的教研活动，带动薄弱学校教研工作。
2.有计划有目的地让教师选课，参加县、市级以上的教育科研培训及研讨活动。
3.继续推进小学综合实践活动课程的深入实施。
（五）深化小班课堂
1、关注课堂小组合作。本学期我们将继续关注关注课堂小组合作，课堂深度思维问题，要求课堂学生发言率达百分之百。校长室、教导处定于每周二为随堂推门课，对全体教师加大随堂听课的力度，并将教师的执行情况纳入考核。
2、落实教研组活动。本学期各教研组活动，确定一个活动主题，组内所有教师根据主题开展研究课活动。每名教师至少上一节小班化公开课，每学期至少不少于十次研讨活动，让小班课堂教学成为每个教师关注的焦点。并推行精品课堂，每个教研组集体备课，精心推选出一节具有小班特征的精品课，全体教师参与听课，提高关注意识。
3、定期和不定期组织教学常规检查。继续发挥我校管理“三勤”——勤检查、勤指导、勤总结”的优良传统，强化领导干部、教师“小班化”意识，在过程中检查各种标准件、调控教师教学情况、在过程中发掘典型个例给予宣传，形成全校上下齐抓共管小班化的良好氛围。
（六）落实“减负”精神。坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为学生的素质发展创设宽松的环境与条件；组织教师认真研读教材，加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率，指导老师们在认真组织自主学习活动的同时，认真关注学生双基是否到位，为他们的健康成长打下扎实的基础。
（七）编写成果专集，扩大学校影响，提升科研水平。加强自身建设，认真学习理论，发挥应有作用。
各教研组组长要切实加强教育科研理论的学习，积极投身教育科研实践，不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平，了解相关的教育教学热点及理论前沿等，努力发挥教科研在学校教育工作中的引领、先导作用。
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