小二班班务计划
一、班况分析
我班现有幼儿人数仍为30名，其中男孩17名，女孩13名。这些孩子在小班一个学期的学习与培养下，整体上在健康、语言、社会、科学、艺术方面都得到了很大的提高，但也存在着许多不足之处，个体差异很明显。现将班级情况分析如下：
（一）健康领域
健康的幼儿表现为：
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
在身体素质方面，整体上幼儿都有较大提高，有相当一部分幼儿发病次数减少，上学期平均出勤率在90%以上。但个体差异较大，有个别幼儿身体素质较差，出勤不高，这在一定程度上也影响了幼儿的整体发展。
安全方面：大部分幼儿已初步具有一定的安全意识，懂得不随便离开集体，有一定的自我保护意识：少数幼儿玩得累了会主动休息，活动时有一定的自我保护动作。但30%的幼儿安全意识不够，表现为：有的随便离开集体，有的自我保护意识较差，活动中出现危险动作，如：随意爬高，幼儿因有攻击性行为而出现的不安全行为，如：推人等。这些都需要我们一起进行教育引导。使幼儿形成正确的是非概念，知道必要的安全保健知识。
动作包括大肌肉动作和小肌肉动作。班中85%的幼儿大肌肉动作较协调，跑、跳、爬等动作自如：40%幼儿能连续双脚并拢向前跳，爬时动作灵活，速度很快。但幼儿拍球的动作掌握得不是很好，有的幼儿练习少的缘故，还未掌握方法，在本学期中要重点练习。
小肌肉动作方面也有一定的提高，大部分幼儿掌握了正确握油画棒运用手腕力量绘画的方法，会撕纸，能进行粘帖。在运用剪刀方面，大部分
幼儿学会了使用剪刀，25%的幼儿手指灵活，能随意剪，直线剪得光滑，但仍也有一部分幼儿用剪有困难。自理能力方面在小班一个学期的培养下取得了一定的进步，表现为：幼儿能自觉用餐：85%的幼儿能自己全部用完，个别幼儿要老师喂。在用餐方面存在的不足是：幼儿用餐存在两极分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特别慢，吃饭拖拉，需要老师不停地催促，还有的孩子用得很脏。穿脱衣物方面：部分幼儿能穿脱毛衣，裤子。25%的幼儿还有些困难，主要是方法未掌握，需要老师帮忙。
（二）语言领域
在语言方面，孩子在使用普通话方面进步较大，大部分孩子讲话清楚、完整，能准确表达自己的需求与爱好，在表述时能使用完整句。40%的幼儿讲话思路清楚，会运用一定的关联词，懂得一定的因果关系。班中幼儿都喜欢听故事。阅读习惯方面，在一个学期的培养下有了很大的进步，65%的幼儿能安静地阅读，还有一些幼儿对图书爱护不够，拿到书没有仔细看，而是玩书，看完后也不会自觉送回书架。因此爱护图书的习惯还需继续培养。另外耐心倾听的习惯还未很好的养成。
（三）社会领域
经过较长时间的接触，孩子们已经很熟悉了，他们之间的交往也随之多起来了。我们会经常看到他们两个一起，三个一群或者更多的人在一起说说笑笑，一起阅读时的交谈，游戏时的讨论都说明孩子的交往能力得到了很大提高。区域活动中，同一组的幼儿会相互讨论玩法或交流感受。角色游戏时幼儿的社会性得到了更好的体现，孩子们会很熟练的模仿成人的劳动，买东西时会问价钱，会主动询问，车站的小司机会主动招揽生意；娃娃生病了，娃娃家的人会耐心照顾他，小医生还仔细地给他治病，很有同情心。但孩子之间的差异也是存在的，有的幼儿交往的面较小，还不够主动
（四）科学领域
孩子们对新鲜事物特别感兴趣，乐意去观察、摆弄。喜欢玩沙，在阳台上玩时，很多孩子会去玩花坛里的泥，并表现出浓厚的兴趣。95%的幼儿能感知物品的颜色、大小，形状。在数的方面，操作材料时也掌握了一定的方法，能进行简单的分类，如按颜色分类，按大小分类等按一种要求分类的方法，也进行了比较的尝试，能进行简单的如明显的长短比较、大小比较等，
幼儿的数能力得到了一定的提高。但有少数幼儿在按物点数时手口一致点数1~4有困难。（五）艺术领域
班中孩子对音乐活动很感兴趣。绝大部分幼儿听到音乐能用动作表达自己的情绪；能感受音乐的不同节奏，并作出相应的反应；喜欢玩音乐游戏。45%的幼儿对美术活动很感兴趣，能大胆涂色，色块较均匀。30%的幼儿对手工活动感兴趣，喜欢剪剪贴贴。
二本学期发展目标
健康
1、巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、行的正确姿势。
2、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。
3、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。
4、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。
语言
1、学习安静地听他人讲话，听动日常用语并能按语言调节自己的行为。
2继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求。
3、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。
科学
1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。
3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。
艺术
1、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、语言、表情等，表达对艺术作品的感受。
2尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。
3、喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。
4、学习用正确的姿势和自然的声音歌唱。
社会
1、在成人启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
2、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
3、巩固幼儿的良好习惯，遵守集体生活中的基本规则。
4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。
5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
三、本学期工作重点
1、巩固自理能力和良好行为习惯的养成教育。
3、注重课堂教学研究，充分体现幼儿的探究性。
4、提高幼儿的积极性，根据幼儿的兴趣，提高课程生成的能力。
四、具体措施：
主要目标
措施
主要负责人
生
活管理
1、培养良好的生活习惯和有组织的行为。
2、自理能力的进
一步培养。
3、养成合理的饮食习惯，能按时用完一餐饭，不拖拉。
1、重视保育工作，天气逐渐变暖，但早晚温差大，幼儿衣服的增减很重要，请家长带一件背心放在幼儿园，以便视情况给幼儿添加。
2、作好每天桌椅、玩具的擦、洗以及消毒工作。一周进行一次玩具消毒，一月被褥一次。
4、重视体弱儿的日常照料工作：做好活动中的保育工作。
3、每个星期一定期召开一次班级会议,回顾一星期工作,找出工作中的欠缺点,讨论本星期的工作重点.
5、孩子能做的事，坚持让孩子自己做。用餐加
强餐前教育，利用餐前故事进行引导。
6、设立评比栏，每月一个评比主题，（用餐、自理、午睡、参与活动积极性、认真倾听的习惯）通过相互竟赛，培养幼儿良好的生活行为习惯
7、进行一次生活方面的能力比赛活动。
莫老师
沈老师、
樊老师
主要目标
措施
主要负责人
教
学
管
理
1、注重课堂教学研究，充分体现幼儿的探究性。
2、提高幼儿的积极性，根据幼儿的兴趣，提高课程生成的能力。
1、确保一周三天分班教学的顺利进行。2、投入符合幼儿年龄的区域活动材料运用语言指导时符合幼儿的心理特点。一个星期每个区域中的材料至少更换一种。
3、运用现代化教育手段（幻灯、录象）开拓幼儿眼界，提高学习积极性。
4、课前做好充分准备，教具或所需材料提前一天准备好；课后积极反思，作好课堂分析。
5、努力挖掘幼儿感兴趣的事物，给幼儿足够的空间，引导幼儿大胆进行探索，一个主题至少有一个生成活动。
6、进行位置的转换，充分发挥幼儿的主题性，请幼儿做小老师，进行相互管理。
沈老师
樊老师
常
规
管
理
1、建立简单、稳定和基本的一日生活常规
2、培养幼儿良好的规则意识
1、帮带活动，请幼儿帮忙督促。
2、集体意识的进一步培养。
3、规则游戏化，用游戏的形式逐步建立。
4、三人要求统一，形成动力定型
沈老师、
樊老师
班级管理
使班级各项工作顺利开展
班主任责任制
沈老师
家长
工作
家长
工作
解班级工作情况及幼儿的发展情况
2、促进家园沟通，进行进一步的家园合作。
3、促进家长之间的交流，取长补短
1、召开学期家长会，介绍学期目标、工作重点、
培养要求，进行合作教育。
2、举行亲子活动，一学期两次进行家园沟通。
3、家长开放日活动
4、园访日活动，一学期一
次小二班班务计划
5、家园联系册：两星期发放一次，一个月进行一次户动。沈老师
五、活动安排：
2月：班级家长会亲子活动
3月：庆“三八”活动家长开放日活动
5月：“六一”亲子活动家园共育日
6月：家访