摘自:《洪啸音乐教育工作站》
教学内容:四川民歌《螃蟹歌》
教学目标:
1、情感态度与价值观:
学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪,培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。
2、过程与方法:
通过聆听、模仿来学习歌曲,并能够运用四川方言进行演唱,感受歌曲的诙谐的情绪。
3、知识与技能:
能够运用良好的歌唱状态,准确的按着节奏演唱歌曲.
教学重点:
按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法,充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》
教学难点:
1.歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲
2、一字多音的演唱
3、能够运用四川方言来演唱歌曲
教法设计:
听唱法讨论法欣赏法
教具准备:
《螃蟹歌》课件电子琴螃蟹头饰
教学流程设计:
一、创设情境,导入新课
1、出示谜语:八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(片②)请同学们猜一猜,这是什么小动物?(螃蟹)
2、提问:你们见过螃蟹吗?说说螃蟹是什么样子的?(跟随学生的回答,画出螃蟹的简笔画。)看看螃蟹的图片。(片③)
3、螃蟹走路的姿势是什么样的?谁能学一学?
二、熟悉歌词
1、螃蟹是一种很有趣的小动物,有一首歌是专门描写螃蟹的,大家想学吗?请大家读读歌词。(片⑤)
2、请大家听听这首歌,注意:歌曲中那些字的发音与普通话的发音不一样。(片④)
蟹读作hai哥读作guo脚读作jiuo个读作guo
硬读作en壳读作kuo横读作hun
3、这是一首四川民歌,是用四川方言演唱的,所以有一些字的发音和普通话发音不一样。请同学们再读一遍歌词,读音有变化的字音用四川方言来读。(片⑤)
4、其实我们的岚皋方言与四川方言非常接近,哪位同学能用我们的岚皋方言读一读歌词呢?(片⑤)
三、演唱歌曲(片⑤)
1、聆听歌曲范唱,打打2/4拍子。
2、聆听歌曲范唱,看着歌词做口型。
3、用听唱法学习歌曲。
4、聆听范唱,小声跟唱。
5、师生接龙演唱歌曲。
6、跟随伴奏,完整演唱歌曲。
7、结合歌词内容,讨论每一段的演唱情绪:
歌曲写了一群孩子去江边玩耍,遇上螃蟹的情景。
第一段写了螃蟹的长相形态,要用怎样的情绪演唱?(风趣)
第二段描述了螃蟹夹住了顽童的脚趾,双方僵持不下的情景。要用怎样的情绪演唱?(着急、紧张)
第三段写了被夹住脚的顽童苦苦哀求螃蟹的情景。要用怎样的情绪演唱?(哀求)
8、请同学们带着情绪演唱歌曲。
注意每段情绪的不同。
四、表演歌曲(片⑥)
请同学们合作思考,怎样表演歌曲中的音乐故事呢?(小组展示)
五、拓展(爱护动物)
螃蟹有话对大家说。(片⑦)
读一读,拍一拍《保护动物拍手歌》。(片⑧)
六、岚皋民歌欣赏(片⑧)
编者按:这篇教案中出现的对本地岚皋方言以及民歌的教学内容,是本教案的亮点。
像这样的音乐课,可以做到对自己本地民族民间音乐的学习和传承,值得推广。