制作正文（一）
教学目标：
1、掌握文档的合并方法；
2、掌握文字的输入、删除、修改；
3、掌握文字的修饰方法；
4、理解分隔符的插入方法；
5、理解分栏的操作方法
教学重点：文档的合并；文字修改、修饰
教学难点：文档的分栏
教学过程
一、情境引入
同学们，今天上课前老师接到一个任务，我们学校文学社的10个同学每人写了一篇小说，想把这10篇小说编成一本"小说合集"，打印出来，分发给每个班阅读。我想请同学一起帮我想办法解决今天的难题。
二、新授
1、文档合并
（展示10篇word图标，打开其中的两片，预先设计好每篇文章的字体等都不一样，格式不统一，学生肯定觉得麻烦）太麻烦了，要打开10篇word，提问：能不能有什么方法，能够简化操作？
学生回答：合并成一个文档，这样不用分别打开文档，麻烦！
学生自学书本P54实践学习尝试完成操作
教师巡视，查看出现的问题，教师请完成的学生来演示文档合并的方法，并总结
小结：文档合并方法1、采用复制、粘贴；2、插入--文件
2、插入分页符
文章是合并好了，但是查阅起来不是很清楚，感觉几篇文章胡子连着眉毛，含糊不清，为了便于查阅，我们在某些特定的位置插入分页符重新分页，这样每篇小说就独立成篇了。
操作方法：插入点定位到需要分页的位置，执行插入--分隔符，选择分页符，单击确定
3、文字的修饰
多篇文章放在同一个word中间方便编辑排版，真是高兴。请同学观察一下，这篇文章能否直接打印出来，装订成本，显然不符合我们中文编辑的习惯，我们还要对文章进一步修饰，使得标题突出醒目，正文文字大小适中。
教师简单介绍文字修饰的方法，对字体字号颜色，对齐方式进行修饰，
强调：对文字进行修饰，首先要选定文字，再操作。
学生练习，完成作业，分隔符的插入，文字的修饰，看哪个小组做的最快，请最快的小组派同学起来演示，引入格式刷。
4、分栏
为使打印出来的文稿便于阅读，一般会采取分栏的方法，将文稿分成两栏或三栏
操作方法：先选定需要分栏的段落，一般是是文章的正文，执行格式--分栏命令，打开分栏对话框，根据实际情况选择栏目数量、距离、分隔线等。学生在小说集的首页第一行输入"排版人员班级、姓名、学号"
学生完成分栏练习，思考：如何撤销分栏，教师转播一位学生的机器，演示撤销分栏的方法
5、总结
时间过的真快，我们先来欣赏一下这节课的成果，通过这节课的学习，大家学会了合并使文章独立成篇，巩固了文字修饰的相关操作，学会了分栏操作。需要注意的是，在合并操作和插入分隔符的时候先要定位好插入点的位置，再执行相关的操作；在对文字修饰和分栏时，要先选定后操作。一节课下来，老师在同学们的帮助下小说合集已经初具雏形，剩下来的部分我们下节课再来。
ps：学生练习题要求
1.将教师给定的三篇文章合并到一个word文件中，将合并好的文件保存到自己的文件夹下面，名称为"正文"
2.在合并好的word首行靠左位置输入自己所在的班级、学号、姓名，在结尾后面输入以下两个字符"※★"
3.使合并好的文章独立成篇
4.设置每篇文章的标题为三号、粗体、红色、居中；正文为宋体、五号字
5.将第一篇文章正文分栏，分成三栏，栏宽相等
思考题：保存和另存为命令有什么不同？
全文下载：苏科版初中信息技术《制作正文（一）》教学设计下载