制作封面
教学目的：
1．知识与技能
（1）了解杂志封面的组成和布局。
（2）掌握图片与艺术字的插入。
（3）学会更改图片、艺术字大小和位置。
（4）框架的合理布局。
2.过程与方法：
（1）培养学生的知识运用、迁移能力；
（2）培养学生的知识拓展能力；
（3）通过小组协同合作，培养学生自主学习、相互协作的能力。
3.情感态度与价值观
通过对封面的布局设计，初步培养学生的审美观。
4.创新与行为
通过探究学习活动，激发学生的探索的欲望和创新精神。
教学方法：坚持"以任务驱动为主线，学生探讨实践为主，教师讲解为辅"的教学思路，让学生在教师的引导下通过组内探讨，进行实践操作，并结合教材，掌握相关知识点；同时，教师对有困难的学生及时加以帮助，并对某些难点操作进行强化，加深学生记忆。本节课应是一节充满探究、充满体验的实践活动课。
教学过程：
1.创设情境，导入新课
教师：我们使用的计算机从外观上来看由哪些部分构成的？
学生回答：机箱--显示器--音箱--键盘--鼠标......；
教师：如果配了一台白色的主机箱，银色的显示器，红色的音箱，蓝色的键盘，大家认为好不好看？（学生回答）为什么？（学生回答）
学生思考讨论并积极回答老师的问题。从使用的计算机谈起，由计算机的构件组成以及外观设计，引出封面设计的要素，导入课题。
2.引入任务，知识铺垫
讨论学习：学生欣赏一组图书封面，并展开讨论。
为什么一本书需要设计封面呢？分析一幅漂亮的封面到底好在哪里。
学生以四人小组为单位，点评封面(小组合作，自主探究学习)，对老师提供的封面相互讨论，总结封面的要素及封面制作时要注意事项。通过学生之间讨论交流，明晰知识点，明确重点和难点。
3.任务探究，自主学习
（1）自学探究
分组探究，完成以下任务：
任务一：学生分成小组，小组成员分工协作，开始讨论作文选封面背景的制作方法。
任务二：插入图片或自选图形，改变图片的大小、位置、叠放次序以及图形的组合。
让学生在已有知识经验的基础上，通过阅读教材自学，开始对封面制作进行探究性学习，教师巡视，对学生进行个别指导。
（2）解决质疑
引导学生进行交流合作，及时解决制作过程中遇到的问题。由学生示范操作并讲解自己制作封面背景的操作方法。由学生讲解，采取"兵教兵"的战略，既解决问题又提高学生的交流协作能力。老师要及时地协助指导，让学生在解决问题的过程中学习新知识。
（3）突破难点
任务三：利用艺术字来添加封面文字，并完成整体美化。
这一部分是难点，让学生在短时间内完成合理布局、色调统一、风格独特的封面有一定难度，老师应对学生进行具体的指导，让学生间开展互助，完成封面设计和整体修饰。
4.总结与评价
小组内通过学生自评或互评作品，选出最佳的封面。每个小组上传最佳作品供其他同学欣赏、评论。并由组长简要介绍该封面的优点。
引导学生总结本节课知识点
全文下载：苏科版初中信息技术《制作封面》教学设计下载