适应范围（标明年级或模块）高一必修模块
课时一课时
科教版第三章信息的编成加工和智能化加工
3.3信息的智能化加工
学习目标:
知识与技能：了解人工智能的基本概念及其发展现状；通过一些智能信息处理工具的使用，体验其基本工作过程，客观地认识人工智能技术，了解其实际应用价值。培养正确的科学技术应用观。
情感与态度：激发了解人工智能技术的兴趣，发展辩证思维。
教学要点：让学生实际体验到智能化加工的内容与过程。
教学准备：因为新课程的内容多课时少，而且学生水平参差不齐，所以要先激发学生的认知兴趣，再引导学生多做探索与实践。
学生学习资料：
预习课本第46—50页，完成下面的内容
本节学习目标:
知识与技能：了解人工智能的基本概念及其发展现状；通过一些智能信息处理工具的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。
情感与态度：培养学生的学习兴趣，锻炼实际的操作能力。
课前思考题：
1.结合课本第47页内容，搜集与智能化信息加工相关的材料，以加深对人工智能的了解？
2.通过课本第49页---50页内容，我们可以发现人工智能技术离我们并不遥远，它已经悄悄地走进了我们的日常生活，在我们的现实生活中有很多人工智能的应用，想一想在你的身边有哪些应用呢？试举例
3.随着时间的推移，人工智能技术的发展会越来越人性化和大众化，它的未来会是什么样子？在其发展的过程中，是否也面临着对文化、道德、法律、伦理的冲击呢？如何合理应用人工智能技术呢？
实践题目一人机对话
1.访问http://alice.pandorabots.com/，与机器人ALICE展开对话。
2.帮助：（1）与ALICE聊天必须用英语
（2）输入聊天相关内容后，直接按“ENTER”键发送
3.在你和ALICE聊天的过程中，有没有发现其谈话的破绽？是什么原因导致出现上述破绽呢？
实践题目二模式识别
1.按照课本第48页实践题目的操作要求，完成模式识别的第一、第二两个小题。
2.该实践题目所需软件“Handigit-Recog”和图片已经保存在你所使用电脑“E：/信息的智能化加工/手写识别软件”文件夹中。
3.帮助：（1）该软件只能够识别数字0—9
（2）该软件识别的图片文件尺寸小于100*100像素
（3）图片文件必须保存为黑白图像（即单色图像）文件格式
4.践后思考：如何才能提高手写体的识别率？
实践题目三机器翻译
1.根据课本第49页实践题目的操作要求，完成机器翻译的第一、第二两个小题。
2.我们使用的软件是金山快译中的“高质量全文翻译”。
3.实践后思考：导致机器翻译不准确的原因是什么？