南航附属高级中学黄斐
【教学题目】
畅想我们的未来——教材第五单元第二节
【教学目标】
第五单元作为全书的结束单元，立足实践、高度综合、注重创造，不仅注意提高学生的信息素养，更倡导运用信息技术进行创新实践，通过交流与合作，共同建构健康的信息文化。
在第二节《畅想我们的未来》中，学生将在教师的指导下，结合第一、第二单元所掌握的信息获取和加工的方法，通过小组协作的方式，选择能熟练操作的软件，制作主题为《畅想未来》的作品。在此过程中，既要发挥学生的主题作用，也不能忽视教师的主导作用，实际上，这种以学生为主的学习方式反而对教师提出了更高的要求，是对教师提出的新的挑战。
知识与技能：
1、熟练地使用各种信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息。
2、学习、掌握相关软件的制作方法。
过程与方法：
1、充分运用前面所学的知识，制作电子作品。
2、培养创新思维能力和想象力。
3、通过学习，培养小组合作、交流表达及科学探究的能力。
情感态度与价值观：
1、激发学生进一步深入学习的兴趣和求知欲，形成良好的学习态度。
2、通过学习，培养学生运用高科技改变未来生活的创新意识。
【教学重点】
了解当今信息世界的领先技术，引导学生发挥想象力和创造力畅想未来信息技术的发展。
【教学难点】
如何开拓学生信息应用思维，对自己感兴趣的内容做好引导的学习选择。
【学习方法】
在老师的指导下自主、探究、启发学习；多媒体辅助学习
【所需时间】
1课时。
【设计思路】
通过前面第一、第二单元的学习，学生已经掌握了不少信息获取和加工的方法，在第一单元结束的时候，我们为了了解学生对计算机的一个实际运用程度，让学生自选一种软件，再自命主题制作一个电子作品；通过第二单元的学习，学生进一步掌握了如何从网上更有效地获取自己的所需要的信息，在这一基础上，我们希望通过电子作品的形式来对前两个单元的学习成果做一个总结。为了让学生在制作作品的过程中能够更加的明确主题，更好的发挥自己的创造力和想象力，我将本书最后一个章节的内容提前，以《畅想我们的未来》为主题，使学生充分感受未来的信息时代，科学技术告诉发展，将为我们的学习、工作和生活带来怎样翻天覆地的变化！
【教学环境】
硬件：网络教室
软件：极域多媒体网络管理系统，多媒体辅助教学软件
【教学流程】（略）
黄斐：《畅想我们的未来》教学设计.rar您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/