《无所不在的信息》教学设计
南京市宁海中学黄敏
【设计思想】
本节为教材的第一章第一节，内容与其他章节相比衔接的关联性并不大。而新学期刚开始，对每一个学生而言，都处在一个新集体中，彼此是陌生的。如果可以在新学期的第一节课能够做到教师传授知识的同时又可以让学生有机会适当了解，增加他们的集体感，则最好不过了。而且学生对教师的教学方法及对本课程的学法也不了解，在新课改中，注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师一言堂的教学方式，让学生在课堂上尽可能得可以有更多自己学习与参与的时间。在本节课，我就想让学生能够感觉的我们的信息课就是这样上的：老师做引线人，我们是最终的参与者和实现人。
【教学目标】
知识与技能
学生通过观看影片，参加活动来理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对性、时效性、共享性、可伪性，并能举例说明；培养学生通过直接观察法获取信息的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力
情感态度与价值观
在小组合作中加强团结意识，并且增加对新集体的热爱，增加对新同学的了解。通过课堂提问可以初步尝试主人翁意识。
教学重点：信息与与人类的关系；能理解信息的基本特征。
教学难点：信息的含义；信息实例的理解与运用。
学习方式：演示录像，小组活动。本节以学生活动为主
【教学组织】
1、安排1课时。
2、教师引导，兴趣活动。
3、小组合作，讨论交流，学生自主、合作、探究的学习方式。
【教学环境】
硬件环境：多媒体网络教室，大屏幕投影仪。
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