通用技术教案：方案的构思及其方法
教学内容分析：
方案的构思及其方法是整个技术产品设计过程中的关键部分，它与“发现问题、明确问题”，“设计图样的绘制”，“模型或原型的制作”，“技术产品的使用和保养”等组成设计过程的整体。本章所讲的内容都是在思维层面上的，对学生的思维提出挑战，同时也为学生提供了一个展现创造力的机会。“方案的构思方法”一节包括三部分内容即设计分析、方案的构思方法和方案的比较和权衡。对设计分析的教学着重以引导学生能从多方面考虑产品设计所涉及的因素为主，并抓住主要因素进行设计分析。也就是紧扣“物”、“人”、“环境”三者关系，从这三方面对台灯进行设计分析。
学情分析：
学生刚学过了设计的一般过程和设计的一般原则等内容并有一定的绘图能力，因此让学生在课堂上用草图法
教学课时：一课时
教学目标：
1.通过对台灯的设计这一典型案例的分析，能就具体的设计任务进行一定的设计分析。
2.能根据设计要求选择合适的材料和标准件。
3.培养对技术设计的激情和责任心、安全意识等
教学重点：设计分析的意义
教学难点：“物、人、环境”三方面关系的理解和具体的设计分析思路
教学实施策略：首先通过一些精美图片的欣赏来激发学生的创作愿望然后让学生尝试进行台灯或书包的设计，再就学生在设计中遇到的问题和所考虑的侧重点（设计的主要因素）进行交流、归纳得出设计分析的三要素即“物、人、环境”。同时指出这就是进行设计分析的一种基本思路。之后再引导学生学习一种先对所设计产品的各个组成部分进行设计分析的思路，并指出在对各组成部分进行分析时主要分析他们的作用。最后得出一个好的设计离不开对任何一个影响产品设计的主要因素的分析即综合考虑功能、结构、安全、成本等因素。
教学过程：
1.情景导入：向学生展示一些精美的设计作品图片，如悉尼歌剧院、巴黎的卢浮宫、上海的东方明珠塔等等。大家都在惊叹这些建筑的气势宏大，那么你们有没有想过设计师在进行设计时都要考虑那些因素？
2.组织学生尝试进行设计台灯或书包
3.师生互动:
1)设计需要考虑的主要因素:功能、结构稳定、安全可靠、成本适当等
2)明确使用对象进行具体设计分析
3)产品设计的三要素：物、人、环境
说明：此方法也就是由整体到局部的一种分析方法。
4.对台灯的各个部件作用进行具体的分析
1）标准件指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件
灯泡：应选择耐用且光线柔和的灯泡或灯管
灯座：应选择与灯泡能配套
开关：手控或遥控
电线：花线类
说明：由于标准件可以规模化生产，具有通用性及成本低等优势，还能保证安全故建议大家选用。
2）底座：起支撑和稳定作用。应选择坚固、不易碎的材料
3）支撑架：主要起支撑作用，并决定台灯的高度，还会影响到光线的利用率。应选择耐用、安全、低成本、美观等方面的材料。
4）灯罩：主要起安全保护作用，同时还会影响到光线的强弱及照射形式。建议选择那些耐用、导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色和谐等特性的材料。
5.小结
在进行产品设计分析时可以从设计的三要素着手进行具体分析也可以从组成该产品的各个部件所起的作用着手进行分析和选材.总之，一个好的设计分析离不开对任何一个影响产品设计的主要因素的分析。
6．作业布置
请结合所学知识对课堂上设计的中学生用书包（台灯）的方案进行修改,并对设计方案进行比较和权衡。
教学反思：通过教学实践，较好的达到了所制定的教学目标。课堂上学生的参与程度也较高，通过尝试学生对设计分析的必要性有了新的认识。同时也感到自己对课堂的驾驭能力还有待提高，课堂上应多鼓励学生进行思考和参与。
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