小学语文苏教版第十册第六单元同步试卷
姓名 得分
一、看谁积累得多。34%
1．本单元你一定学会了不少的生字，请你在下面的田字格写出6个生字组成的词语（尽量不用文章中的词语）。6%
2．先听老师读一遍一小段的话，然后动笔默写出来。4%
3．我们本学期的第3单元已学过了繁体字，这个单元又学了不少，你一定记住不少了吧。看下面一段用繁体字写的话，请你用简化字写出来。5%
一群艺术家在广场上义务为观众演出。一个华侨说：“这个节过得真快乐！”
4．《望月》一文中，有许多关于“月亮”的诗，请默写出来： ，
。 ， 。 ，
。 ， 。 ，
。 ， 。你还积累了不少关于“月亮”的诗吧，请你默写出来两首中的各一句。 ， 。
， .8%
5．“走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树， ，这繁花 ， ， ……春光，竟会 ， ！它把 ，都
。”这段文字选自 写的《 》。文中引用了古代的一句诗：“ ， 。”7%
6．请写出四个与“积少成多”意思相近的四个成语： 、 、
、 。4%
二、看谁会运用。8%
1．选择“什么”“怎么”“怎样”“哪儿”中的两个词语，各说一句话。4%
2．根据说话时的情境，给下面的几句人物说的话加上修饰的词语（表示人物的动作、神态等）。4%
（1）“我一定要买那个掌上电脑。”小明 地对妈妈说。
（2）“王刚，你想把语文成绩提高，一定要多读课外书。”张老师
地说。
三、看谁会阅读。28%
1．你平常看哪些报纸？你最爱看什么报纸？这张报纸有些什么内容？你为什么喜欢看这份报纸？7%
2．阅读下面的一段文章，然后完成后面的练习。21%
苹果里的五角星
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的性本领。一天，他来到我家从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说大哥哥我要让你看看里面藏着什么
我知道里面是什么我瞧着他说
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部到底部，而他呢，却是拦腰切下去。大哥哥看那他把切好的苹果举到我面前说里头有颗五角星呢
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是规规矩矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！||
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是这很少为人知道的图案竟有那么大的吸引力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你们想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。||
1.给文中画线的部分加上合适的标点符号。6%
2.给下列加点的字词选出正确的读音，用“√”划出。6%
桌子(zhuōzuō)图案(tútū)切苹果(qiēqiě)
差不多(chāchàchāi)好奇(hǎohào)往小处说(chǔchù)
3.写出下列词语的近义词或反义词.4%
近义词:清晰()通常()
反义词:生疏()秘密()
4.文章已用“||”分为两段，写出每一段的大意。4%
（1）
（2）
5.本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”，使“我”有了很深刻的感触，“我”又把它传给了大家。“我”要传给大家的是什么呢？文中有一句话表明了，找出来，写在下面横线上。2%
6.你从小男孩横切苹果的有趣发现中手到了什么启发？3%
四、看谁会写作。30%
现在我们地球的污染很严重，请你以一个小学生的名义给联合国绿色和平组织负责
人写一封信，呼吁全人类保护环境。
要求：（1）文中要举一些事例来说明问题的严重性，并说明保护环境的积极性。
（2）信要符合格式。