文章摘要:本文章的主要内容是关于小学新世纪英语4BUnit8说课稿，欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
小学新世纪英语4BUnit8说课稿
说课稿
一、说教材
本节课所教授的是NewCenturyEnglishBook4B中Unit8的PairWork部分，要求学生正确理解句型“MayIhave…?/CanIhave…?”的用法。对于“MayI/CanI…?”的句子结构，学生们在三年级时已经有所接触，并不陌生。因此，本节课的重点是将四年级上册中所学过的“表达请求、要求”类的句型加以归类、整合，帮助学生总结、归纳此类句型结构，并通过教学情境的创设使一些基础较差的学生能够通过复习、反复操练来进行再次学习，加深理解，最终达到灵活掌握的目的。
二、说学情
从我所任教的四(2)班学生的英语学习情况来看，学生们的英语基础无论在听、说方面还是在读、写方面都较为薄弱，虽然该班有一些成绩较为优异的学生，但学习困难生在该班所占的比例也相当大，往往在测验与考试中要将平均分拉掉十几分之多。这部分学生在英语课堂中不愿主动举手发言，害怕一开口就会说错，而越是怕说便越不说，逐渐便丧失了学习兴趣，课堂的投入度也变得十分有限。因此，针对本班的实际情况，要想切实提高该班的英语成绩，就必须从这些学习困难生入手，从他们在每堂英语课中的投入度上入手。这就要求教师在设计教学时要充分的考虑这部分学生的需求，从他们的实际情况出发，在课堂教学中增加他们听、说、读的机会，由浅入难，创设多样的教学情景来激发出这部分学生的学习兴趣，增加他们参与课堂活动的频率，提高他们的学习信心，最终达到理想的教学效果。
三、说教学设计意图
首先，在课堂教学的过程中，学生是以四人小组的形式围坐在一起，并在小组成员安排上，我将学生有意识地进行了好中差搭配，既能有效地发挥出优秀生的长处，锻炼他们的引领能力，同时最为关键的是帮助了另外一部分基础较差的学生进行了再次学习，使相关知识得到巩固和加强。这样一来不但有利于课堂小组活动的开展，而且也使课堂学习的氛围变得更为融洽。之后，在课堂教学之初我先是利用了一首节奏感很强的童谣“TenFatSausages”(十根胖香肠)和诗歌“TheLittleCat”(一只小猫)作为热身活动，来调动起学生的学习激情，使学生进入到英语学习状态之中。而后又以FreeTalk的形式与学生进行互动，既使全体学生都得到了锻炼英语口语的机会，也借“goshopping”(购物)这一话题自然的引入了新课教学。
在新授阶段，为了让学生更好的感知句型“MayI/CanI…?”的用法，我利用教材中PairWork部分，将两个小对话融合成一篇，并创设了明明、汤姆和他妈妈外出吃饭的情景。借此来让学生积极动脑思考，将表达要求、需要的句型加以归纳、总结。之后，我又以在麦当劳里买食物，这样生活中十分常见的情景为主线，将这些句型进行有机的整合，让学生在语言的实际应用中体验到交际乐趣，也将以前所学习的知识巧妙地进行了再次复习。
此外，为了提高学困生在课堂教学中的投入度，首先我运用了分层教学的方法，层层递进。先是让学生进行简单的句型模仿、操练，然后创设了贴近生活的交际情景，让学生在听录音完成语篇内容之后分角色进行表演，最后再根据情景让学生自编对话，实际应用。其次，通过对话、小组活动的方式不仅提高了这部分基础较差学生的课堂活动参与频率，也使他们在每一次参与活动时能够获得成就感，逐步建立起他们学习英语、学好英语的信心。在作业布置方面，我也根据学生的实际情况进行了分层。对于学习能力一般的学生，只要完成口头对话和简单的模仿、改写对话即可，而对于学习能力较强的学生还要完成另外的五句话小作文，并要交代清楚时间、地点、人物、事件。
整堂课的教学内容，我在充分考虑了学生的基础，分析了教材后进行设计，既复习了原有知识，又锻炼了学生们的英语口语表达能力，让学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，也培养了学生学习英语的兴趣，体现了教学“以生为本”的课程理念。
下面简要
谈一谈我在平时的教学中是怎样帮助学困生进行英语学习的。首先在课堂教学中，要提高这部分学生的听课投入度，就要选择恰当的、贴近生活的话题来激发出他们的好奇心和学习热情，让他们有想要表达出自己想法的强烈愿望。之后教师要帮助学生创设多样的语言环境，给予他们足够多的机会参与小组活动，来开口操练英语，并要对他们的表现多一些鼓励与表扬。其次，在课后辅导方面，要增加对这部分学生的作业面批次数，对于他们的不足，耐心的给予指导和讲解。对他们的每一点进步都要表示肯定和赞赏。平时要多与他们谈心，了解他们在学习中所遇到的困难，让他们感受到老师对他们的真切关心。此外也要加强家校联系，要善于和家长进行沟通，发现这些学生身上的闪光点。有了家长的积极配合和师生的共同努力，一定会使这些学困生的成绩有所提高。内容概括：这篇介绍了小学新世纪英语4BUnit8说课稿，希望对你有帮助!
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