今天我说课的题目是《质量守恒定律》的复习课，下面我从教材分析、教法和学法、教学过程和教后反思四个方面对本节课进行说课。
一、教材分析：
（1）《质量守恒定律》是人教版九年级化学上册第五单元的内容，本部分开始引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律，为化学方程式的书写和计算的复习做好理论准备。在第一轮复习中学生反映不能正确的书写化学方程式或进行计算，就是因为没有真正的理解质量守恒定律，所以质量守恒定律是后面复习学习的基础，也将对全部初中复习乃至今后化学学习起到至关重要的作用。
由于本节课的重要性，所以我把复习目标定为：
（2）复习目标：
知识与技能：
真正的理解质量守恒定律，学会使用质量守恒定律的知识解决各种问题。
学会根据化学方程式的书写原则，来判断化学方程式书写正误。
能力目标：
培养学生筛选信息、数据和分析问题、解决问题的能力。
情感目标：
体验化学学习的途径和方法。
（3）教学重点、难点：
理解并且会使用质量守恒定律解决实际问题。
教法和学法：
根据教学大纲，教材内容的重要性和前期学生的复习情况，本节课我才用了讲授法、提问法和讨论法相结合的方法。
教学过程主要是由学生完成，所以本节课学生要阅读、独立思考、独立分析，讨论和交流的学法。
教学过程：
1、直接引入：直接说明我们本节课学习的目标。复习质量守恒定律，及他的实际应用。相关的几个题型。让他们明确这节课将复习什么知识。
2、知识回顾：给五分钟时间让学生填写知识网络，三分钟后有两名同学板书质量守恒定律的定义和微观解释，板书化学方程式的书写原则。这样把这节课的重点板书，使学生一目了然。
3、题型练习：
首先，我先练习了两个比较简单的题型。第一个对质量守恒定律中“化学反应和质量总和”的考察。通过学生自己做例一，明白在使用质量守恒定律时应该注意什么。
第二个是对化学方程式的书写原则进行考察。让学生们独立完成达标练习第三题，找到在书写时常出错的地方在哪里。然后通过我板书的三个化学方程式进行练习，让两名学生上黑板上板书，出现错误再有学生进行改正，使学生们对于书写原则的两个方面进一步理解。
再次，根据质量守恒定律判断化学反应的基本类型也是中考中常考的内容。所以我通过例二进行练习，在此基础上，让学生自己独立完成学案上的例四，通过学生自己观察表格的数据学会分析数据的能力，从而根据质量守恒定律解决了在化学反应中哪是反应物，哪是生成物。在计算化学计量数上，学生大部分没有掌握，有一名学生口述，我在黑板上板书计算过程。
最后，我引导学生对于由质量守恒定律引出的“在化学反应前后元素种类不变”这个知识进行考察。我首先让学生独立完成小黑板上的例三，在计算原子个数比上是个难点所以学生做完后，由学生口述，我板书相关的计算，让全部的同学学会怎样计算。然后让学生做练习进行练习和巩固。
教学反思：
这节课我基本上完成了本节课的复习目标，但是我觉得在上课的过程中说的过多，应该给学生更多表达的机会，让他们更多的交流和讨论，再者，在一些题型完成之后，应该进行一些知识的归纳和总结。还有许多不足之处，请各位评委多加指正。