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四年级音乐：民族歌舞说课稿
教学内容
活动：民族歌舞。
教学目标
通过小组合作学习的形式，让学生根据各民族的歌曲创编简单的民族舞蹈，培养和鼓励学生的创造精神和创新意识。
教学过程
1.导入。
用欢快优美的舞蹈《爱我中华》为这节课拉开序幕。
提问：你们能告诉我刚才的这段舞蹈中出现了那些少数民族吗?
(汉族、蒙古族、藏族、傣族、维吾尔族、朝鲜族等。)
2.民族歌曲擂台赛。
通过游戏的形式来复习所学过的旧知识，进一步调动学生的学习兴趣，并为后面的教学起到铺垫作用。
3.自学少数民族舞蹈的特点。
以自学的方式让学生初步了解我国少数民族舞蹈的特点和中华民族的博大精深及多元的文化。
蒙古族舞蹈大多雄壮有力、朴实奔放;维吾尔族舞蹈利落轻快、婀娜多姿;
傣族的舞蹈动作细腻、优美抒情;藏族的舞蹈气势磅礴、技巧性很强;
汉族的舞蹈更是种类繁多、争奇斗艳。
4.以小组为单位运用已有的舞蹈基础为民族歌曲进行即兴的歌舞创编活动。
a.根据《金孔雀》歌曲创编傣族的舞蹈。b.根据《北京的金山上》歌曲创编藏族舞蹈。c.根据《草原赞歌》歌曲创编蒙古族的舞蹈。d.根据《过新年》歌曲创编汉族的舞蹈。e.根据《娃哈哈》歌曲创编维族的舞蹈。
5.学生汇报展示他们创编的节目。
6.总结。
7.课后反思
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