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生长在祖国的怀抱中第三课时说课稿
教学内容：听《水草舞》、《喷泉》教学目标：通过欣赏《水草舞》、《喷泉》，感受乐曲中的音乐形象，能该手但段曲式的表现方式，通过图形、动作等感受音乐段落的变化，培养学生的音乐想象力和联想力。教学重点、难点：感受音乐形象，段落变化教学准备：磁带、录音机、彩笔教学过程：一、导入师：请看，这有两幅画，画中表现的是什么?(交流)那么，根据展示厅的要求，要为这两幅画选择音乐，就请我们来设计下，找一找用什么样的音乐。二、欣赏教材分析：
《水草舞》是三幕芭蕾舞剧《美人鱼》第一幕第二场中的一段独舞。音乐灵活地吸收了民间音调，形象而生动地表现了海水中水草的清秀和柔美。全曲为ABA三段式结构。A段的音乐是由开始的4小节为主题核心发展而成的。以四分音符的琶音和十六分音符交织而成的旋律，生动地刻画了水草在水波中摇曳的形象。B段是A段的对比段，是琶音为基础组成的旋律，在低音乐器上奏出。同时在高音区上配以竖琴和钢片琴切分模进音调，把海水波动的形象描绘得惟妙惟肖。第三段再现了A段的水草的音乐形象。最后，尾声部分概括再现了水草摇曳和海水波动的形象。
《喷泉》是德国作曲家博姆的作品。这是一首著名的钢琴独奏曲，形象鲜明，通俗易懂，生动地表现了喷泉美丽壮观的景象。乐曲为2/4拍，三部曲式结构。A段旋律以上行跳进后再下行的音程及大跳音程交织组成，形象地描绘了喷泉的喷涌。B段旋律为进行曲风格，与A段形成了鲜明的对比，仿佛一队人群雄赳赳气昂昂地从广场的喷泉旁走过。经过一段变奏后，乐曲再现A段旋律，最后在强音中结束。全曲清新流畅，情绪活泼轻松，画面栩栩如生。1、听《水草舞》、《喷泉》师：听到乐曲后，你是怎样想的?(初步感受乐曲情绪)2、听《水草舞》师：再来听一听《水草舞》，感受水草轻盈的舞蹈。1)唱，师弹奏师：听老师的琴声哼唱。一边唱一边用手划出旋律。这一旋律是向我们刻画了什么形象?那么你觉得老师的弹奏到位吗?(交流评价)2)听A段(多听)师：仔细听听，还有哪里也是描绘水草摇曳的形象?当你听到之后，立刻举手示意老师。3)听B段师：那么听到的这一段，让你感受到什么?与刚刚听到的，表现的有何不同。4)听全曲师：《水草舞》是三幕芭蕾舞剧《鱼美人》第一幕第二场中的一段独舞。形象生动的表现海水中水草的轻柔和柔美。那么作曲家是通过几段来表达的?这样的结构就是三段体的结构。3、听《喷泉》1)听全曲师：那么我们再来听一听《喷泉》。这首乐曲又能分为几段?用简单的图形表现出来。2)分段感受师：还是让我来弹一弹吧，过过瘾。还请大家多提宝贵意见(感受音乐形象)乐曲是描写了什么?3)听全曲4、欣赏重点：
感受两首钢琴独奏曲的音乐形象。
(1)听两首乐曲。
(2)由于这两首的形象都很鲜明，海底的水草在海水的缓缓波动下翩翩起舞，喷泉水流的高低起落都刻画得十分生动。所以在欣赏时，应充分启发学生随着音乐展开联想和想象，用身体模仿水草的摇曳和喷泉的喷涌。
(3)感受乐曲中的音乐形象，初步了解三段曲式的表现方式。
(4)评析两首乐曲，说说自己的感受。
5、思考：
(1)边唱主旋律边用笔画出《水草舞》与《喷泉》的旋律起伏。比较两首乐曲的旋律线有什么不同?
(2)这两首钢琴曲分别刻画了怎样的音乐形象?
师：为了能更好的演奏，我得仔细再听听，大家也来听一听，等弹好了，还是得请各位多多指教呢。三、总结下课
四、作业
完成课后的思考练习。
五、教学后记
以上就是生长在祖国的怀抱中第三课时说课稿全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!
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