一、定题材，即教学内容 1、因为这次是自组教材，所以具有很大的灵活性。同时一定要结合新课程标准，起点要高、内容要新、方法要活，也就意味着取材是非常之难。 2、一开始我构思了很多题目，挖空心思想。如：“2008——音乐感想”“感悟‘对歌’”“《彩色的中国》”“变拍子”“模拟‘宋祖英’”“山谷钟声”“黄土魂”“旋律与伴奏”“土风舞”“音乐与诗歌”“非洲的灵感”。好，这个题目不错，于是，我就定了“非洲的灵感”这个题目，这下选择的范围缩小了，但后来想想还是不对劲，究竟搞什么内容好呢，于是又开始想了：感受土族音乐、感受爵士音乐、感受黑人音乐、感受非洲音乐，好，就定了吧！ 3、题材定了，那具体内容呢，总要有个教学平台吧，接着想。非洲音乐的节奏很有特点，于是就开始想这方面的内容：打听想——一起打模拟再创打。非洲音乐的声音很有特点，于是就想了唱的方面的内容，光唱可不行，得有个声部：分声部想、练合声部唱、表现。非洲音乐的舞很有特点，于是稍微点缀一下，让学生来感受感受。 二、抓细抓落实，即教学目标 1、抓住特色节奏，组成二部训练，突出非洲（爵士）特色。（举例典型节奏） 2、用韵母模拟非洲的原始歌唱，用合唱表现特色情景。（举例） 3、模拟特色律动，与合唱一起表现、感受非洲音乐。 三、突出既新又实，即教学理念 1、自组教材，灵活运用。