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2019小学四年级原地双手胸前传接球体育说课稿

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

摘要:在经济全球化飞速发展的今天,体育学习的重要性已是不言而喻。特此,中国学科吧(jsfw8.com)分享了2013小学四年级原地双手胸前传接球体育说课稿。希望能够对大家有所启发和帮助。

教学目标:

(1)认知目标:学生能意识到传接球的重要性;会进行传接球游戏和竞赛;在课的过程中积极进行观察并能完成各项练习内容;

(2)技能目标:学习篮球双手胸前传接球的基本技术,基本掌握自主学习,合作学习,探索性学习方法,打好技能基础。学生自主练习的能力增强;

(3)情感目标:积极思考探究;敢于表现自我;与同伴合作愉快;对篮球运动产生一定的兴趣,愿意与老师进行交流。

教材处理:

本课除了要加强学生运球的巩固复习,还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题,为以后的篮球教学和学生终身体育打下良好基础。

重点:传球:蹬腿、伸臂、抖腕拨球;接球:迎球、缓冲、护球于胸前。

难点:上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

教学过程

1、集合整队——宣布本课内容;进行课堂常规教育。(约2分钟)

2、激趣导入阶段——引入你喜欢的篮球明星话题,激发学生学习篮球兴趣,有节奏慢跑进行准备活动;复习运球——游戏“运球接力”,强调规则,分组开始。

通过这样的练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善手对球的控制和掌控能力,进一步热身,同时,活跃课堂气氛,为新授课的学习做好准备。(约8分钟)

3、新授课阶段——在学习之前,先让学生展示你怎样双手传接球,然后教师讲解双手传球的重要性,最后演示对比。教师根据学生已有知识进行学习,讲解并示范双手胸前传球的动作要领:后脚登地,身体重心前倾,同时前臂向传球方向伸出、当球离手霎时用力下压手腕前屈、指、中指用力拨球。接球要领:两眼注视来球,两臂迎球伸出,双手自然张开,两手成一个半圆形。然后,学生徒手练——分组对练——教师巡视辅导——鼓励学生大胆自主创新练习(除了直线传球,你还能怎样传?)。教师关注学生练习过程,引导学生来当“小老师”说说传接球的动作要领;教师适时进行评价、归纳、总结

在没有学习之前先请学生展示他们的传接球动作,教师再演示,这样的对比性学习,能留给学生思考的空间,学习效果会更好,再加上分解演示,对篮球的技术、技能掌握不同的学生也能兼顾到,让学生掌握主动学习和创造学习的方法,从而突出本课重点、突破难点,为顺利完成本课教学目标打下基础。(约20分钟)

4、巩固提高阶段——教师提出练习的方法和要求,三人传球,一人试图抢断,传出球被抢断者换位进行,让学生根据掌握情况、身体素质等因素自由结合分组,进行拓展性练习,教师适时指导,最后小组内评价。

通过分层游戏练习,进一步巩固和提高双手胸前传接球技术,提高传接球的准确性、熟练性、敏捷性,提高学生传球的兴趣,同时培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神,通过学生自我评价、小组评价培养学生主动学习、终身学习的意识。(约10分钟)

5、放松身心部分:伴随轻音乐放松练习,四人互相握手相对两人轮流抖动双手,其他两人闭眼、手臂松弛,放松身心。

这样有组织的结束教学活动,逐渐恢复学生机体功能,放松身心,从而顺利完成本节课的教学任务。(约3分钟)

6、结束阶段——课堂总结;整理器材,下课。(约2分钟)

说教法

针对课的教学目标和学生的实际,我主要采用以下几种教学方法:

1、激趣教学法

兴趣是最好的教师。在课的导入阶段中首先以学生现在学生最感兴趣、最熟悉的篮球明星,激发学生的学习兴趣。

2、游戏教学法

总结:在教学活动中我掌握好宏观调控,调整控制好节奏速度,在提问时,注意根据问题的难易程度,有针对性地选择不同能力和水平。

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教学目标:

(1)认知目标:学生能意识到传接球的重要性;会进行传接球游戏和竞赛;在课的过程中积极进行观察并能完成各项练习内容;

(2)技能目标:学习篮球双手胸前传接球的基本技术,基本掌握自主学习,合作学习,探索性学习方法,打好技能基础。学生自主练习的能力增强;

(3)情感目标:积极思考探究;敢于表现自我;与同伴合作愉快;对篮球运动产生一定的兴趣,愿意与老师进行交流。

教材处理:

本课除了要加强学生运球的巩固复习,还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题,为以后的篮球教学和学生终身体育打下良好基础。

重点:传球:蹬腿、伸臂、抖腕拨球;接球:迎球、缓冲、护球于胸前。

难点:上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

教学过程

1、集合整队——宣布本课内容;进行课堂常规教育。(约2分钟)

2、激趣导入阶段——引入你喜欢的篮球明星话题,激发学生学习篮球兴趣,有节奏慢跑进行准备活动;复习运球——游戏“运球接力”,强调规则,分组开始。

通过这样的练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善手对球的控制和掌控能力,进一步热身,同时,活跃课堂气氛,为新授课的学习做好准备。(约8分钟)

3、新授课阶段——在学习之前,先让学生展示你怎样双手传接球,然后教师讲解双手传球的重要性,最后演示对比。教师根据学生已有知识进行学习,讲解并示范双手胸前传球的动作要领:后脚登地,身体重心前倾,同时前臂向传球方向伸出、当球离手霎时用力下压手腕前屈、指、中指用力拨球。接球要领:两眼注视来球,两臂迎球伸出,双手自然张开,两手成一个半圆形。然后,学生徒手练——分组对练——教师巡视辅导——鼓励学生大胆自主创新练习(除了直线传球,你还能怎样传?)。教师关注学生练习过程,引导学生来当“小老师”说说传接球的动作要领;教师适时进行评价、归纳、总结。

在没有学习之前先请学生展示他们的传接球动作,教师再演示,这样的对比性学习,能留给学生思考的空间,学习效果会更好,再加上分解演示,对篮球的技术、技能掌握不同的学生也能兼顾到,让学生掌握主动学习和创造学习的方法,从而突出本课重点、突破难点,为顺利完成本课教学目标打下基础。(约20分钟)

4、巩固提高阶段——教师提出练习的方法和要求,三人传球,一人试图抢断,传出球被抢断者换位进行,让学生根据掌握情况、身体素质等因素自由结合分组,进行拓展性练习,教师适时指导,最后小组内评价。

通过分层游戏练习,进一步巩固和提高双手胸前传接球技术,提高传接球的准确性、熟练性、敏捷性,提高学生传球的兴趣,同时培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神,通过学生自我评价、小组评价培养学生主动学习、终身学习的意识。(约10分钟)

5、放松身心部分:伴随轻音乐放松练习,四人互相握手相对两人轮流抖动双手,其他两人闭眼、手臂松弛,放松身心。

这样有组织的结束教学活动,逐渐恢复学生机体功能,放松身心,从而顺利完成本节课的教学任务。(约3分钟)

6、结束阶段——课堂总结;整理器材,下课。(约2分钟)

说教法

针对课的教学目标和学生的实际,我主要采用以下几种教学方法:

1、激趣教学法

兴趣是最好的教师。在课的导入阶段中首先以学生现在学生最感兴趣、最熟悉的篮球明星,激

发学生的学习兴趣。

2、游戏教学法

总结:在教学活动中我掌握好宏观调控,调整控制好节奏速度,在提问时,注意根据问题的难易程度,有针对性地选择不同能力和水平。

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