一眨眼一个学期就过去了。 想起这个学期，我不禁有些伤感。 我付出了很多，但得到的回报却很少。 二班到我手上已经一年了，成绩有所提高，但进步有限。 为了更加学好这门课，现将本学期的经验教训总结如下：
1、懂得以同龄人的心态去宽容、理解和尊重学生
作为班主任，必须尊重学生的个性，善于“换位思考”，关心学生学习的细微变化和进步，及时引导、表扬和鼓励，让学生逐渐养成良好的习惯。与班主任有亲切感。 班主任的信任可以唤起他们的自尊心和自强精神，鼓励他们努力学习，克服困难，产生强大的内在动力。
2、多欣赏学生，让表扬和鼓励帮助学生走向成功。
学生们渴望欣赏。 很难想象，一个整天被批评的人不会垂头丧气，不会有成就感，不会自信。 我们要培养的是热爱生活、勇于实现自我的人才。 因此，班主任应该多给学生微笑和表扬，让学生自信成长！
3、民主处理问题，赋予学生“辩护”权
教育学生本质上就是告诉学生他们做对了什么，他们做错了什么！ 如果学生已经知道自己的错误，就没有必要继续教育。 为了更好地处理学生的问题，班主任可以先要求学生为自己“辩护”。 这样可以避免没有搞清楚情况就妄下结论，让学生感到委屈，表面应付，内心不满。 也很容易赢得学生的青睐，让他们乐意与你沟通，方便解决问题！
四、找准时机，选择最佳时机，开展思想教育
在实际教育工作中，只要班主任在与学生的交往中注重调查研究，把握住学生的思想脉搏，掌握学生心理活动的规律，善于抓住教育机会，教育工作将会更加主动和有效。 对于成绩不佳的人来说尤其重要。
1、捕捉学生的“闪光点”。 对于后进生来说，内心深处也有一种求进、拼搏的心理需求。 班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”出现，而应积极抓住或创造条件，诱导后进生的自尊心和荣誉感。 哪怕只是一道闪电，也往往是后进生转型的最佳时机。
2、选择合适的教育时机。 当教育机会没有出现时，班主任必须耐心等待。 当最好的教育机会到来时，他一定要抓住机会进行教育，因为此时教育学生最容易被学生接受，教育效果也最好。
5、尖子生需要更多的鼓励和管理。
后进生的改造是一个班级的重中之重。 在做好这项工作的同时，对尖子生的教育和鼓励也不能忽视。 如果尖子生受过良好的教育小学辅导员工作总结，有学习的动力，就会为后进生争取更多的转化时间，也有助于形成良好的学习氛围！ 在二班的管理中，我更加注重后进生的转化，以致一些尖子生没有真正掌握，成绩出现波动！ 同时，尖子生的教育和管理比后进生的管理难度更大。 这些学生或多或少都有一些不好的习惯，而这些人往往最不能理解老师的辛苦，而且忘恩负义！ 如果抓不住这些学生，对我们整个班级来说都是不利的。
6、掌握严而后道尊，能节制、放松自如，宽严适度，宽是为了严，严也是为了宽。
与学生成为朋友并不意味着让学生为所欲为。 严要源于爱，爱要以严为基础，严而不严，宽而不松，该严的地方严，该宽的地方宽，这样教育才能真正落到实处。
有些年轻教师存在心理误区：对学生宽容，与学生成为朋友，学生会高兴，但成绩却永远提高不了，让老师和学生都着急！
有人常讲“亲师，信师”。 这句话本身并没有错。 如果你亲近而不严格，你就不能真正亲近。 只要你出于爱而严格，就一定会得到学生的理解。 如果你严格，你的学生就会理解你。 这并不意味着你不亲近学生，这只是亲近他们的另一种方式。 毕业时，学生感恩的是对自己严格的老师，而不是上课松懈的老师！ 因为同学们感受到了真挚的爱！
总之，老师一定要严格，否则很多时候都是白费力气。 原因很简单：大家都很懒！ 以上就是我这学期的工作经历！ 在今后的工作中，我将继续努力，积极向老老师学习，不断提高自己的专业能力，争取早日成为一名优秀的班主任！
小学教师工作总结与反思第二部分
这学期，在学校的安排下，我接手了一个新班级——五年级二班。 在领导的支持、家长的配合、师生的共同努力下，顺利完成了本学期的各项教学管理任务。 总的来说，这学期的工作虽然紧张、忙碌，但感觉却无比充实和快乐。 现将本学期的工作总结如下：
学生总体印象：本班共有学生33人，其中男生20人，女生13人。 一般来说，男学生聪明、能干、活泼、好动，但精力太旺盛，生活习惯不好； 而女学生则显得过于迟钝、迟钝、犹豫、不够有活力，根本没有青少年应有的纯真。 活泼可爱，看上去就像一个晚年的老人。 但总体来说，大部分学生的整体素质还是不错的，只是有一些调皮的学生总是有意无意地引导班级舆论，导致班级风气不好，正气不足。
一、加强学生思想道德工作
良好的思想品德是做一名合格学生的前提。 因此，我非常重视学生的思想道德建设。 学年伊始，我提出了班级目标：“自信、团结、勤奋、拼搏”，制定了班训“让人们因为我的存在而感到快乐”。 同时我对大家说：“让我们一起努力，成为学校的最后一个班级。” 有了明确的班级目标，学生就有了努力的方向。 在我的鼓励下，同学们的斗志被激发了，班级气氛开始变得积极向上、充满活力。 同时，我利用各种机会教育学生，培养他们爱家人、爱老师、爱同学的良好品质。 班会和午饭会是班主任教育学生的重要阵地，所以我充分利用这两个阵地及时教育学生。
2、加强班级管理，培养优秀学风、班风
接触学生一段时间后，我发现他们并没有我之前想象的那么糟糕。 相反，我认为他们的整体水平还是不错的。 只是几个调皮的学生影响了班级，结果班风不好，所以他们成了全校老师和同学眼中的所谓“坏班级”。 因此，我要做的就是规范他们的习惯，激发他们的潜力，引导他们走向正确的方向。 开学之际，大家通过自荐、竞选演讲、民主投票等方式选举产生了新一届班干部。 同时制定了《五年级二班班级管理制度》和《五年级二班考核处罚规定》，从制度上规范学生的言行并严格执行。 任何错误都必须纠正。
由于长期以来班级管理松懈，学生们并没有朝着我一开始预想的方向发展。 但我并不着急，因为我知道“冰三尺不结冰”，学生不可能一夜之间改变。 我需要的是耐心和时间。 给他们时间慢慢纠正，并有足够的耐心容忍他们在前进过程中所犯的错误。
然而，光有耐心是不够的，光有爱心也无法融化学生心中的坚冰。 “乱世，要用重规矩。” 对于这些习惯了懒惰、调皮、自以为是、傲慢的学生，我们必须严厉打击，给予他们严厉的打击。 于是，我看到了机会，抓住了几个有代表性的学员：宋克凡、叶伟健、李艺文、潘思雨、张新元、刘俊翰、陈一卓等，利用他们的几次失误，惩罚他们，故意表现出他们的样子。给全班。 ，达到“杀一以警示百”的效果。 在我的威逼下，同学们都收敛了很多，大家也逐渐遏制了以前的坏习惯。 班风也蓬勃发展。
在加强班风建设方面，为了增强班级凝聚力，鼓励学生表达想法、展示成果，我决定继续办好每周班作文报告会——“一周作文秀”。 同时，为了改变班里死气沉沉的局面，提高学生的“精神”，我带头带领全班参加全民体育活动。 无论是篮球、足球、跑步还是比赛，我都要求每个学生都参加。 不仅要参与，还要监督那些想偷懒的学生，让他们没有可乘之机。 通过锻炼，不仅增强了学生的身体素质，培养了热爱运动的意识，而且提高了学生在运动中的“精神面貌”。 我又看到了他们久违的笑脸、灿烂的笑容、坚强的身影。
三、培养优秀班干部，充分发挥主观能动性
班干部是班主任开展班级管理工作的重要帮手。 如果班干部工作做好了，班主任就会轻松很多。 尤其是面对新的班级时，如果能够培养好班干部，让他们积极管理班级，在班级中营造良好的舆论氛围，那么各种不正之风就会适得其反。 学年伊始小学辅导员工作总结，通过自荐、发言、投票等方式选举产生了新一届班委。 同时，针对班内各种复杂事务，还设立了其他相应岗位，如各类管理员、后勤服务中心、个人卫生管理员、体育用品管理等。 会员、《一周征文秀》编辑部、生日会主持人等努力做到“人人有事做，事事有人做”。 同学们积极性高涨，在各自的岗位上认真履行职责，表现出色。 履行他们的职责。
仅仅当选是不够的。 因此，我不断地培训班委干部，每周定期进行班委会议、每日班委方丈讲话、定期班委谈话等，使这些班委成员的能力得到了提高。 无论是王元佑、乔伟勋、宋可凡，还是邱天、张云天、杜万琪等同学，他们的管理意识都得到了很大的提高，能力也得到了很大的提高。
在班委管理过程中，如果遇到不称职的班干部，我会毫不留情地对其进行打击——当场撤职。 宋克凡、叶伟健、张新元、潘思雨、王一儒、李易文、徐若彤、乔伟勋、赵英科等学生都曾有过被撤职的经历。 当然，这并不代表我任意妄为。 就是用这样的策略，让他们认识到班干部是为班级集体服务的。 他们不仅要管理好自己，还要协助老师管理班级，不得有自私、关心他人、打架骂人等习惯。 撤掉他们的职务，并不意味着用棍子把他们打死。 而是找机会与他们交谈，鼓励他们表现出色，争取“东山再起”的机会。 果然，这些被劝退的学生一开始并不相信，后来在我的解释下他们都明白了道理，而且一个个都努力工作，不少学生赢得了“再就业”的机会。
现在，经过我的努力，现任班委已成为一支特别能吃苦、能拼搏、能进取的团队。 在他们的带领下，班级正朝着既定的目标阔步前进。 而我这个班主任，现在也越来越轻松了。
4、与学科教师配合，协调各方力量
学科教师是班主任的优秀资源。 如果用得好，班主任的工作就能游刃有余、游刃有余。 因此，这一时期，我们将继续主动联系各科教师，协调学校各方面的教育工作，发挥好纽带作用。 学年伊始，我制定了《五年级二班课堂评价表》，让每位老师对学生在班上的表现进行整体评价。 每隔一段时间，我都会仔细查看《班级评价表》。 如果某个班级有学生表现不好，我会按照班规处罚相关学生，并亲自向该科老师道歉。 这样做是为了在学生中树立科老师的威信，也是为了让学生明白，无论是哪个老师的课，都必须认真对待，甚至把科老师的课看得比自己的课还重要。班主任的班级。 。
在我的监督和正确指导下，学生在学科老师的课堂上的表现有了很大的进步。 课堂纪律日臻完善，学生的表现赢得了老师的好评。
5、师生共同写论文，成为学习老师（学生）
本学期，我继续写教育论文，记录每天的教育时刻、经历、经历、感受、想法，努力做一名学习型教师。 一学期下来，我的教育论文已近15万字。 与去年的作文相比，还是有一些进步的。 比如不再是简单的记录，而是有更多的思考； 不再只是宏观的叙述，更多的是个体的叙述； 还有对当前教育的反思，包括对教师角色的分析，对学生立场的认知等。虽然这些文章看起来还很不成熟，八卦也不少，但我想只要你有毅力，坚持下去，总会有收获的时刻。
这些点点滴滴的记录无疑将成为我教育经历中一笔宝贵的财富。 接下来我要做的就是系统地整理这些论文，并总结成更具理论性和深度的文章。 这些点点滴滴，无论是成功还是失败，都有很多值得思考的地方。 如果我能通过言语来反思这个现象，肯定会有更大的进步。
身教比言教更重要。 看到我每天写论文，同学们都跃跃欲试。 于是我及时在班里发起了“师生一起写作文”活动，要求每个学生写作文，记录生活的点点滴滴和每天的喜怒哀乐。 同学们个个精神抖擞，怀着极大的热情开始写作。 看着充满童趣，我不禁会心一笑。 不仅可以锻炼大家的写作能力，还可以了解学生的思想动态。 为开展班主任工作找到了一个很好的切入点。
总之，这学期的工作是有喜有悲，有悲有喜。 用余华的话说，这是一次“温暖而复杂的情感之旅”。 在我的努力下，孩子们取得了很大的进步，班级蒸蒸日上，彻底改变了以前自由、调皮、任性、自私的风气。 我相信，假以时日，学生们一定会取得更大的进步，最终实现我们年初制定的“成为最好的班集体”的目标。 我相信，只要我们有目标，有勇气和决心，为之不懈努力，成功就离我们不远了。 我对此毫不怀疑。
小学教师工作总结与反思第三部分
一个班级就像一个闭门造车的大家庭。 如果这个大家庭里的每一个学生都像兄弟姐妹一样互相关心、帮助、照顾、鼓励，那么他就是温暖的、温暖的，班主任就是这个家庭的建设者。 因此，小学教师的事务繁杂、复杂。 如果没有线索，工作就会失去秩序和计划。 对于刚参加工作的新教师来说，那是一种难以形容的味道，酸、甜、苦、辣，五味俱全。
回顾一个学期的工作，有成绩，也有不足。 现在我做一下总结，以积累经验，纠正不足。
1、培养学生良好的习惯
一年级学生由于年龄小，自我控制能力差，缺乏纪律性。 我从培养学生的良好习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。 利用早会和班会学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备，课后观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。 在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真做作业、课后好好休息、文明礼貌的好习惯。
2、关心、爱护每一位学生
作为一名老师，我更爱班里的尖子生，更爱班里的后进生。 在学习中，不应该让任何一个学生掉队。 比如我班的同学姜一杰，数学基础很差。 他每次上课都发呆，做不了作业。 我没有放弃他。 而是一一道又一题地教他，抓住他的一点点进步，不断地鼓励他，把他展示在学生面前。 夸他是个聪明的孩子。 渐渐地，他不仅能够完成作业，而且成绩也有了很大的提高。 生活中，我无微不至地关心每一个学生。 我可以帮他们削铅笔，提醒他们按时吃药，给他们滴眼药水。 我可以尽我所能来帮助他们。 我们班的同学总是喜欢拉着我的手问我问题，和我亲密地交谈，不由自主地叫我大哥。
3、培养良好的班级集体
班级集体是培养学生个性的沃土。 有了这片沃土，学生的个性才能得以蓬勃发展。 小组活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。 我带领学生积极参加学校的各项活动，如大扫除、慈善活动等。 每天一大早，我总是和学生们差不多同时到达学校。 一到学校，我就协助学生做好卫生工作。 这样，学生不仅养成了热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班级争光。 。 开展一些与教学相关的活动，如写作、朗读、口算比赛等，展示学生各方面的才能，发展学生的个性。 逐步形成一个健康、团结、合作的班级集体。
这学期，当我和学生在一起的时候，我感觉生活过得真快。 虽然每天都很忙，但是我很快乐，也很忙碌。 我会更加努力，不断完善自己，提高自己。
小学教师工作总结与反思第四部分
记得一位优秀的班主任在做汇报时说过：如果班主任在，如果学生能把工作做好，那么他基本上就是一名合格的班主任；如果班主任在，如果学生能把工作做好，那么他就是一个基本合格的班主任；如果班主任在，如果学生能把工作做好，那么他就是一个基本合格的班主任；如果班主任在，如果学生能把工作做好，那么他就是一个基本合格的班主任；如果班主任在，如果学生能把工作做好，那么他就是一个基本合格的班主任；如果班主任在，如果学生能把工作做好，那么他就是一个基本合格的班主任；如果班主任在，如果学生能把工作做好，那么他就是一名合格的班主任。 班主任不在，学生能做好，就是优秀的班主任；班主任不在，学生能做好，就是优秀的班主任。 如果班主任在，但学生还是做不好，那么他就是优秀的班主任。 他是一名失败的班主任。
首先，我相信成年人比成年人更重要。 培养对社会有用的人，让学生成为建设祖国的栋梁，必须具有强烈的社会责任感、积极的团队精神、丰富的文化科学知识、身体健康。 身心。 让学生明白我们是国家的主人。 祖国的兴衰与我们每个人息息相关。 爱国就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一张纸片，帮助同学，遵守纪律，关心集体等等，都是爱国的行为。
其次，班级要有较强的组织纪律1、规范早读、午休、自习课的纪律。 2、升旗时，要求学生快速、安静、均匀地排队，站姿端正。 具有饱满的热情和向上的精神。 晨练时，要求学生每次都力争第一个站好队，动作要求整齐、标准。 3、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。 要求学生“学会倾听”。 课堂上，他们重新强调老师的工作，尊重知识，遵守纪律。 要求学生思想开放，能够克制。 配合老师教好每一节课。 值日学生每天都会总结当天的纪律情况。
另外，还要注重能力的培养和锻炼。 期中考试结束后，为了培养学生的竞争意识，给更多学生锻炼的机会，我们进行了班干部选举，让班干部互相监督、互相学习、轮流上岗。责任。 天。 在这种氛围下，班干部工作非常勤奋、认真，增强了责任感。
最后，真诚地关心和爱护学生，不仅要给予思想、学习、生活信心，更要具体体现在实际行动中，平等对待每一个学生，无论成绩好坏，无论成绩好坏，不管他有没有犯错，都会一视同仁，不管他有没有犯错。 他不会特别或有偏见。 他会尊重学生的人格，公平、公正、平等地对待班上的每一个学生，营造和谐的师生关系。 加强师生情感的沟通渠道，为学生提供一个温馨和谐的学习场所，让他们学好、有学习动力。
当班主任很累，要做的事情很多，操心的事情很多，有时也会心烦意乱。 这都是不可避免的。 不过，看到你们的学生在我的教育下发生了很大的变化，当我被学生包围时，我感到很高兴。 说说笑笑，当父母打电话告诉我，孩子变了，变得懂事、听话……那种喜悦是发自内心的。 班主任要用自己的热情和活力去感染学生。 班主任的工作很有挑战性。 要获得每一位学生的信任，需要付出很多努力。