总结与规划相辅相成，应以工作计划为基础。 规划总是建立在总结经验的基础上。 有一条规则：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。 以下是小编为大家整理的小学教研工作总结。 仅供参考，希望对大家有所帮助。
小学教研工作总结1
时光飞逝，一个紧张、充实、有序、进步的学期即将结束。 一学期来，我按照学校工作计划和学校教研室教研计划，立足课堂，以实施课程改革、全面提高教学质量为目标，以提高教学效果为重点，有效降低教学质量。切实加强教学管理，围绕课堂教学改革，深入开展教学研究。 在学校领导的大力支持和帮助下，我加强了教学和科研。 顺利完成了一系列工作，总结如下：
1.认真执行课程计划，注重课堂教学质量
这学期，我严格按照学校的要求，先备课，后上课的原则。 备课时，我必须深入教材，了解和研究学生的学业状况，选择合适的教学方法，体现新课程理念； 按照课程计划进行教学； 及时写出良好的教学反思； 正确使用教学参考资料，促进资源共享，鼓励创新。 课堂教学效果总体很好！ 每个班级都存在一些学习能力和理解能力较差的学生。 如何帮助技能较差的学生，让他们对运动充满自信和快乐？ 在本学期的教学过程中，我努力缩短此类学生与其他学生的距离。 我给自己制定了一个不是制度的制度：那就是，对他们不应该有任何歧视和体罚，而是更多的爱、耐心和关怀，用师生互动来沟通，帮助他们建立自我。信心。 在课堂上，我们充分运用差别对待的原则，时刻关注每一个人，使各个层次的学生都能得到不同程度的提高。 另外，为了成为一名教师，我必须在每节课后及时反思，并对课堂进行总结。 及时反复回顾学生的掌握情况和自身的教学环节。 采用取其精华，去其糟粕的原则，及时记录课堂教学中的优点，对需要改进的地方及时想出解决办法。而且，我和其他三位老师一起工作，和睦相处，充分沟通。 这样，我的课堂教学
质量有了很大提高。
2、坚持理论学习，不断总结经验
为了提高自己的教学水平，提高课堂教学效率，在实际工作中，我认真开展课题研究，通过讲课、评课、倾听交流等活动进行教学研究。 同时，要把提高自身素质和提高专业水平结合起来，把教学当作师生之间、学生之间互动、共同发展的过程，让学生在获得知识和技能的同时，也提高了自身素质。情感、态度、价值观等都能得到充分发展。 由此，我更加坚信，学生才是老师努力的最大受益者。
三、严格落实常规，完善教学任务
本学期，我继续以教学为中心，采取多种教学方法，不断规范教学行为，努力把常规与创新有机结合起来，形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风和良好学风。学生。 从零开始，了解学生认知水平，查找资料，精心备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，教给学生求知、合作与竞争，培养学生正确的学习习惯。学习态度、经常体育锻炼的习惯。 让学生学得有趣，学得踏实，学有所获，真正达到40分钟的效益。
四、教学科研工作的反思
人无完人，教学工作难免存在瑕疵。 比如课堂语言平淡，考试少，语言不够生动。 考试成绩不稳定等
当今社会对教师的素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为完美的明天贡献自己的力量！
小学教研工作总结2
时间一分一秒地过去，转眼间一个学期就接近尾声了。 回顾本学期的教研工作，既是开拓创新的一个学期，也是深入研究的一个学期。 本学期，我们将按照学校的工作思路和目标要求，继续以新课程理念为指导，以案例教学研究为切入点，不断提高教师专业理论水平和教学实践能力，努力营造和谐的教学氛围，努力提高学生的综合素养。 工作中，既有收获的喜悦，也有困惑和烦恼。 现将本学期的教研工作总结如下：
一、主要成果：
1. 教学科研双管齐下
本学期，我校采取传统教研与网络教研相结合的方式。 在弘扬原有校本教研优势的基础上，通过在线教研拓展教研渠道，为教师提供跨学校、跨地区的教研平台，其他教师学习，一起讨论、交流。 不断提高教师的教学科研能力，为提高教学质量奠定坚实的基础。 共组建了4个在线教研组。 各网络教研组根据自身学科特点，选择了自己的教研课题。 组长按时组织讨论，其他成员发表评论并发表意见。 许多教师利用这个平台学习到许多先进的教学理念和教学策略。 一些老师利用这个平台积极总结自己的教学经验。 特别是冯吉平、范凌艳、王静霞、梁静霞、李玲玲、李小娟、李华勤、贾秋华、张勤辉、张娟等老师充分利用这个平台进行学习和展示。
2、学习培训提高素质
本学期要求教师通过集体培训和自主学习，加强教学理论的学习，努力提高教师的个人素质。 本学期我校充分利用培训资源，多渠道开展师资培训。 主要开展学习计划教学培训、普通话培训、英特尔未来教育培训、在线教研培训。 学校充分利用校本教研进行课堂教学培训、新课改经验交流等，为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽课堂教师知识面。 要求教师利用课余时间自学理论知识，并认真记录学习笔记。
3、课堂改革初见成效
本学期，我校教师在教案教学改革方面进行了新的探索，主要在班组长培养和多元评价体系方面取得了显著成效。 每个班级设计自己的班级口号，并利用黑板对小组进行评价，达到点分的效果。
4、日常管理新策略
本学期继续加强日常管理工作，加强对教师教学行为的监督。 对校本教研工作的领导加强，重质量、重过程、重实效、不搞形式。 领导班子成员分工明确。 本学期进行了两次教学工作例行检查，学习笔记的检查也被纳入例行检查之列。
5. 课题研究与开发
本学期六年级数学“基于数学能力的思维”项目顺利完成。 五年级语文《小学生发展发展评价与测试》正在稳步推进，四年级《小学特色教育》刚刚起步。 学校的案例教学研究更加深入。 我们从研究中获益，从研究中思考，从研究中学习。 在中国寻求发展。
6、活动促进成长
本学期我校开展了形式多样的活动，活动中涌现出了一批优秀的青年教师。 王亚亚、王强荣老师被评为市级教学能手。 冯继平、范凌艳、郑莉、谢婷、王学勤老师代表学校参加县团体比赛，取得了优异的成绩。 冯吉平老师还代表县参加了全市精品课程的评选。 一位位年轻教师在活动中展示了自己的才华，逐渐成长为优秀教师。
2、工作混乱
一、在线教研发展尚未真正发挥作用
在线教学和科研的发展虽然取得了一些成果，但还没有真正发挥出应有的作用。 一些教师仍然不利用这个平台进行交流和学习，甚至不参与教研活动。
2、集体备课没有发挥最大作用
通常，集体备课涉及更多的个人准备和更少的集体研究。 学习计划的设计仍然流于形式。 教师没有真正讨论和研究教材、学生、教学方法和学习方法。 集体备课只是形式，没有实际效果。
新学期，我们要继承上学期校本教研的成功做法，学习成功经验，不断提高。 使集体备课常态化，校本教研制度化，网络教研常态化。 让我校的教研工作形成自己的特色，找到适合我校实际情况的校本教研路径。 我们相信没有最好，只有更好！
小学教研工作总结3
又一个学期在大家的忙碌中匆匆过去了。 回顾本学期的工作，有让人会心一笑的成绩，但也有不尽如人意的地方。 为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期的工作总结如下
1.本组基本场景
本教研组由教师14人组成。 这是一个团结奋进的数学教研团体。
二、本学期开展的主要工作
(一)教学方面
制定计划：根据学校要求，结合毕业班实际情况，制定有效的教学计划、教研组计划、复习计划，基本按计划开展活动。
精心准备教案：课堂教案讨论是我们教研活动的主要工作。 扎实有效的课堂教学研究对我们教师的教学成长起着非常重要的作用。 本教材我们将备课分为四个部分，每位教师都可以按照学校的要求保质保量地完成备课任务。 每次上课前一天，我们都可以互相交流，互相学习。 我们非常关心学生的学习兴趣以及课堂教学中如何把握教材的重点和难点。 我们将大家的智慧汇聚在一起讨论并分享，实现持续改进。 提高专业知识和业务水平。
严抓教学常规：狠抓备课，教好每一节课，认真批改每一篇作业，保证数学知识的针对性。 这是我们组对于数学教学的共识。 因为真正做到了六重，学生更好地掌握了分数和百分比的分析解法，克服了本学期的教学难点。
做好记录、评价和反思：注重校本教研活动的记录，注重材料的收集和整理，同时每人每学期还完成10次以上的听讲和评价，并做好课后反思分析、教材复习和编写工作。 良好的教学亮点。 经过不断的反思和总结，我们的教学上了一个新的台阶。
（二）教学科研工作
用理论指导实际工作：学校组织专题讲座供教师学习。 我们组的老师能够认真听、思考、记，把自己的想法和经验融入到我们的教学中，在学习中取得进步。 我们平时也注意学习学校订购的教学杂志，从中得到启发和提高。 易守刚、杨文全老师学习、听课，回来后及时向每一位老师传达新思想、好做法，力求造福大家，学习别人的长处，弥补自己的短处，使自己的教学教育工作更加出色。
教学理论研究：本学期伊始，我们教研组在认真学习《新课标》和一些理论的基础上，组织老师围绕学习材料进行了认真的讨论。 在教学中，教师可以充分发挥主观能动性，在理解编者意图的基础上，钻研教材、驾驭教材、创造性地使用教材、充分利用教材。 在教学中，教师还可以以学生为主体，营造学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生通过观察、实验、猜测、验证、推理来领悟和感悟知识。和沟通。 从而提高学习质量。 教研班：吴芝兰、陆迎秋、李皮泉、杨文泉精心组织和主持了四期校级教研班。 课后，大家认真分析、讨论，写出个人经验文章和反思。
3、努力方向
我们的理论水平还很欠缺。 今后的日子里，我们将多读教育刊物，多写教学反思，进一步提高理论质量，用理论指导和武装我们的实践。
我们教师听课、评课的基本功还有待提高。 我们认为应该多看教学课堂视频，然后让老师们对自己观看的视频进行综合分析，谈谈自己的一些建议。 从而提高教师听课和评课的能力。 一份耕耘，一份收获。 教学使欢乐与悲伤并存。 我们将秉承“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
小学教研工作总结4
本学期的教学科研工作坚持“以人为本、科研促进教学”的根本宗旨，坚持以巩固常规管理为重点，以实施课堂教学改革为突破口，旨在服务和促进教学。育人，旨在促进师生共同成长。 以科研兴校、科研兴教学，全面提高教学质量，全面推进素质教育。
1、开展培训和改进工作，提高师资队伍素质
以人为本、主题驱动，注重提高教师整体素质。 按照学校教学科研工作计划的要求，以“争当合格教师，培养校内名师”为主题，有计划、有步骤地推进实施。
1、立足学校，加强教学和科研。 一是在原学校“每人一节公开课，每月一次集中教研活动”的基础上，建立健全校本教研体系。 完善校本教研活动的材料和形式，让每一位教师都能在“合作互动”的校本教研中实现专业成长。 二是继续加强学科研究，提高教师科研素养。 本学期，我们将在《小学生良好道德传统教育实践策略研究》的基础上，加大该课题的研究工作，使其发挥应有的作用。 三是开展精品课程、见解、案例、教育论坛等展示活动，为教师实践和展示教学业务搭建舞台，促进青年教师快速成长，加强青年教师培训。骨干教师。
2、实施“校内名师”工程，加强骨干教师的培养和管理。 “名师”的培养需要足够的“研究”文章。 通过参加“骨干教师交流”、“骨干教师课堂教学示范”等活动，促进“校内名师”进一步成长，也发挥“校内名师”的示范作用达到“名师”效应。
3、开展“书香伴我行”师生读书活动。 以“经典诵读”为重点，开展全校性读书活动。 同时，我们根据年级特点，开展不同材料的阅读活动。 一、二年级学生以新三言文为主，三、四年级学生以背诵古诗词为主，五年级学生以背诵古诗词为主。 六年级班级以《论语》为主题，开展特色创作活动。 班级每天早上利用10分钟的时间进行读书活动。 活动内容可以是讲故事、交流读书心得等。 大队部以红领巾广播电台为平台开展主题读书交流活动，展示了部分学生的优秀经验，提高了学生读书的积极性和主动性。 教师每月开展一次教育专着阅读活动，撰写读书笔记5000余字，笔记2000余字。
2、加强教学管理，提高教学质量
以推进课堂教学为重点，进一步解放思想，更新观念，大力提高教育教学质量和管理水平，促进我校教学工作健康快速发展。 努力实现改革创新新理念、教学管理新水平、教育质量新提升，努力实现学校教学工作争先创优的目标。
1、规范教学日常管理，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。 一要进一步加大教学定期检查力度，全面抓好教学工作，把教学工作放在重中之重，狠抓细节。 二是在改进课堂教学、优化教学流程上下功夫。 加强课堂听课、评课，及时了解课堂教学动态； 同时，帮助教师总结经验，不断改进，提高课堂教学效率。
2、开展全面质量管控，建立“学困生”档案。 从“日常作业→单位检查→阶段性检查→学期检查”强化质量流程和目标管理。 要求学困生改革作业设置和安排，让这些“学困生”感受到成功的喜悦，激发他们的学习热情，素质大范围提高。
3、加强毕业班教学工作，围绕“找准方向、系统训练、减少偏科、家校联动、提高质量”的思路，做好毕业班教学工作。
4、召开毕业成绩质量抽检总结会，全面总结抽检工作。 结合市教育局的教育活动和绩效总结情景，对当前教学工作中存在的问题进行了深入浅出的分析，并提出了明确的要求：在全面分析学校教育教学工作具体情况的基础上，要全面加强教学工作管理，加强学困生转化。 学科教师要深入钻研教材，抓住课堂教学主渠道毫不放松，千方百计做好各方面工作。 教学工作根据中心学校年初下达的质量目标，切实提高学生的学习成绩。 各班主任做了报告，报告材料主要包括绩效分析、存在问题、下一步措施三个方面。
三、扎实开展教育科研，推进课程改革
1、认真开展校本教研活动。 在校本研究过程中，注重“课堂观摩——教学反思——小组交流”活动，强调教师之间的合作与互动； 要创造性地开展“六个一”活动，让“六个一”更具可操作性，而不仅仅是流于形式。
2.实施主题驱动策略。 鼓励教师从日常教学中的难点、热点、困惑、亮点中寻找研究课题，积极开展课题研究。
从一学期的工作来看，还存在不少不足，特别是加强理论学习、提高教师理论水平力度不够； 数学、体育等学科教学研究不足； 针对这些问题，下学期我们将重点做好上述工作。 相信随着教育科研不断在我校扎根，教育科研之花一定会开得更加灿烂，结出更加丰硕的果实。
小学教研工作总结5
教学科研工作是教师在教育实践中的科学认识和发现，是对教育教学科学规律的探索和把握。 我校把教研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，实现以课堂为中心的活动的指导、发展和提高作用以及教学和研究。
一、我校教学科研总体思路
以校本教研为依托，以教学科研为先导，以学科研究为先导，以实施课堂教学为抓手，以提高课堂效率为突破口，以发展以教师和学生为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律。 、提高科研质量，增强教学科研工作实效。 牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题就是课题，教学就是研究，成长就是结果”的教研意识，切实把自己实际教学中的现实问题转化为研究课题。 从研究解决当前学校教育教学管理服务各领域实际问题出发，促进教职员工多角度反思，推动教育教学方式转变，促进教师专业发展，推动师资队伍建设。学校组织学习，并注重课堂教学的实施。 评价标准和校本教研工作计划推动校本科研工作深入发展。
2、开展课题研究，促进教师能力提升。
教育科研是学校可持续发展的助推器，是提高教师素质的重要途径。 为此，我校积极鼓励和组织教师参与科研项目，在教育教学实践中勇于探索、不断创新、超越自我。 积极开展教学科研活动细化课堂教学环节，明确教学模式，根据不同学科、不同年级的特点采取不同的教学模式，有效解决教学形式单一的问题，形成新的教学、实践课、复习课的三种教学模式。
3、加强教研组建设，推动校本教研深入发展。
教研组是校本教学研究的基本单位。 教研组是校本教研的基地和青年教师成长的摇篮。 因此，加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。我校开始开展小组教研培训，明确校本教研研究什么、如何研究活动。 经过培训，教师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了
教研组、备课组教师教学观念、教学行为的变化。 各组教师积极参与校本教研，钻研教材，吃透课程标准，探索教学方法。 各教研组坚持每周至少一次小组教研和听、评、说。 鼓励大家畅所欲言，发表意见，充分表达自己的观点，树立研究意识。 教研组长带头开展课题研究班，发挥引领示范作用。
4、把握教学科研与科学研究的有机结合，促进教师专业发展。
建设高素质的师资队伍是学校的立校之本。 针对学校教学科研的实际情况，“请进来、走出去”也是我们学习教学科研理论知识和操作方法的重要手段。 我们邀请专家来校讲学，并组织部分教师前往北京、上海、杭州等地学习先进理念和经验。 回国后，他们及时总结，并对教师进行二次培训。 大部分教师的科研意识得到加强。 教师自觉把教育科学研究作为自己工作的一部分。
为了加强基于学校的教学和研究，学校还积极地为教师创造条件，建立舞台，并指导教师接受实践培训。 每个学期，学校都为每个教学和研究小组举办“教学和研究沙龙”活动。 通过这项教学和研究活动，教师的专业质量和教学水平得到了培训和改进，他们获得了很多收益。 我们很高兴看到我们的教学和研究结果不仅反映在公开课程和报告课上，而且在日常教育和教学中也可以看到。 在我们的学校中，三人在省级公开课程中获得了首次奖项，有6人在市政公开课程中获得了首次奖品，五人在国家论文中获得了首次奖品，而29人在省级和市政级别赢得了奖项。
“这条路很长，我们将继续探索。” 教学和科学研究的有效发展改善了教师的整体质量，并促进了课堂教学改革的过程。 教师逐渐从“教学”和“经验”转变为从“科学研究类型”转变为“学者类型”。我们深刻意识到，只有通过遵守教学和科学研究的道路，我们才能促进教学的建设团队，促进教学改革的深入发展，并不断提高教育和教学质量。
小学教学和研究工作的摘要6
专注于实施新的课程改革并提高教育质量，我们将加深教学改革，加强教学人员的建设，专注于促进课程改革，并专注于提高教学人员的质量并提高质量教学。 我们应该是现实的和务实的，与时代保持同步，并促进基于学校的教学和研究的发展，以提高新课程教学的实施水平，开发区的“共同援助课堂建设基于工作表的课堂施工行动”作为方向，主题领导和等级教学和研究。 现在的主要工作总结如下：
1.积极实施课堂教学和研究活动
积极进行课堂教学研究和实践，每个人都共同探索课堂教学的有效形式和方法。 密切关注常规管理，建立道德教室并提高课堂效率。 我们尝试在同一班级中尝试集体课程准备，课程磨削和异质课程，并定期集中教学和研究，形成了我们学校的发展循环。 并利用商业学习时间，对学校教师的课堂教学有效性进行了培训，并将其付诸实践。 每个人都一起参加课堂教学，并一起讨论课堂教学方法，从而建立道德教室并加深活动。 活动的发展有效地促进了课堂教学效率的提高。
2.以坚实而有效的方式进行教学和研究活动，并不断提高专业教师水平。
1.增强常规教学和研究活动的主题性质。 已经建立了三个教学和研究小组，并定期举行教学和研究团队领导者会议，以讨论，制定计划，了解日常教学和研究中出现的问题，并为每个主题提出研究主题。 教学部门不时检查基于学校的教学和研究计划，并敦促每个教学和研究小组根据计划进行活动。
2.遵守基于学校的教学和研究以及学校间交流的有机组合。 这个学期的前提是该地区没有培训活动，教学和研究活动集中在教师的阅览室中，以标准化教学和研究时间的数量，并逐渐提高教学和研究的效率。 每个活动都有一个特殊的主题，摘要和反思。
3.进行专业知识培训和教学活动，以促进教师的专业成长。
为了加强各种学科的建设，并为上级教师的典范和领导角色提供全面发挥，我们试图为学科教师建立一个重要的阶段，以展示自己的才能并促进更多杰出的教师的成长。 在这个学期中，我们的学校还担任了地区数学，体育和心理健康的组织者，并参加了教学和研究活动的组织。 结合了该主题的特征，我们的学校组织了各种形式的学科专业培训和培训活动，以提高教师的专业质量和课堂实施能力。
4.专家进入校园并探索合适的道路
在开发区的“基于工作表的共同援助课堂”的建设下，我们的学校花了一个学期的练习和研究，从在学期初感到困惑到在学期结束时逐渐变得清晰。 在整个教学和研究活动中，我逐渐从特殊项目开始，在下学期，我还将开发特殊项目作为我的发展道路。
4.主要工作成就
在过去的六个月中，我们的学校强调了许多杰出人才。 其中，许多论文在市政级别获得了第二和第三次奖品，并在地区一级获得了第一，第二和第三奖。 在许多个人比赛中，各种科目的老师经常赢得该市的一等奖。 它不仅使我们对这个学期的成长感到认可，而且使我们的工作信心增加了一倍。 当然，结果已经达到，但是我认为我们的成长需要继续，并且在我们的工作中仍然需要解决一些问题。
5.下学期的现有问题和期望
如何防止教师认为教学和研究活动是负担或任务？ 如何使老师开心学习并轻松取得进步？ 如何使每项活动更有效，以便教师在花费一定的时间后也可以获得相同的结果。 回报是什么？ 我认为这些问题需要进行思考和解决。
明年我希望：
1.继续完善并解释课程标准；
2.全面发挥着著名学科的支柱，在各种学科中扎实地创作教学和研究活动，并努力在地区和市政比赛中取得突破。
3.组织各种主题教学研讨会，教学技能和课堂教学评估活动。
4.加强努力培养才能，并努力在主题竞争结果中取得突破。
5.依靠课堂教学，整合教学和研究以及在学科研究中取得突破。
期待新学年，我们充满信心。 在领导者的支持和所有教师的共同努力下，我相信我们学校的教学和研究活动将更具创新性和有意义。 与所有老师一起，我们将创建一个学校教学和研究工作的新时代。 情况。
小学教学和研究工作的摘要7
这个学期教学工作总结 小学，我们学校的教师坚持学习教育和教学理论，积极参与各种教学和研究活动，并探索课堂教学的新模型，仔细研究高级教育和教学理论以及新的课程标准，并不断改善并改善教学方法为了提高我们学校的质量。 教学质量做出了一定的贡献。 以下是今年我们学校的教学和研究工作的摘要。
1.遵守理论研究并促进教师整体质量的提高
随着教育概念的持续更新和发展，我们深刻意识到，如果教师不学习，教学和研究活动将成为“没有根和水的树木”。 因此，今年，根据实际情况并基于学校，我们采用有效的措施，明确的目标和各种形式进行了计划和逐步的方式进行基于学校的培训。
1.教师必须深入研究“国家课程标准”，“数学教学概念”，“小学中国教师”和“中学中学教学和设计”以及其他相关的教育和教学概念和杂志，并组织教师观看出色的教室教学。 VCD提高了教学和研究的效率以及教学水平。
2.为了加强他们的培养并提高质量，我们组织教师在每个星期四使用商业学习时间来组织教师进行教学和研究活动，研究每年的教学特征，并了解教学和研究课程改革信息。 同时，我们还组织教师使用教学理论指导实践教学和仔细写论文。
2.改善教学和研究系统并加强教学的常规管理
1.严格遵循课程计划，增强教学法规的认识，加强课程计划的实施和管理，并实现“充分的准备，适当的教学和良好的教学”，以促进学生
为了确保学生的全方位发展，我们必须使教学和研究工作详尽且实用。
2.加强教师教学行为的管理，尤其是学生作业的分配和纠正，以及教师的课程计划建议的重写。 向那些写得很好的老师赞美和鼓励，并及时向草率的老师提供反馈，以实现在下一阶段做得好的目的。
3.为了改善课堂教学，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效果，我们的学校积极从事“聆听，评估和讲话后的教学”工作。 并将这项工作视为一项重要的教学和研究活动。 通过教师的理论研究和实际讨论，集体课程准备，讲座和课程评估的有效组合可以改善教师的教学理论和课堂控制能力。
3.进行课程改革并促进学校发展。
1.突出显示课程改革实验。 组织教师学习教学理论，进行深入的课堂实验，及时总结教学经验，并撰写课程改革论文。
2.在教毕业课上做得很好。 通过毕业生的发展教育，学校促进了良好的学习习惯的形成和学生的学习成绩。 学校建立了正确的人才和质量概念，在促进学生的全方位发展的同时，它也侧重于教学质量。 毕业班级的工作的重点是通过提高自己的优势并弥补自己的劣势来促进所有学生的全方位发展。
4.教学和研究活动也有遗憾。
当然教学工作总结 小学，今年的教学和研究活动也有一些遗憾。 例如，这项研究还不够深入。 尽管该主题是确定的，但研究并不深入。 回顾过去，期待未来。 在学校所有领导人的关怀和支持下，我们将永远不会回顾，加强教学和研究，不断总结教育和教学研究经验，并全面提高教学质量。 在新世纪培养杰出人才方面做出更大的贡献。
小学教学和研究工作的摘要8
这个学期，我们学校的教学和研究工作将新的课程改革视为突破，每个学生的发展作为起点，将优质教育作为基本目的的全面实施，依靠所有教师和所有教师的共同努力员工，并取得了某些结果。 我们现在正在总结如下：