一、扎实做好教学工作
教学始终是学校的中心工作。 作为一线教师，如何在平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩，是摆在我们每一位教师面前难以逾越的难题。 “冰三尺非一日之寒”。 这里的每一位老师都知道，教学工作没有捷径。 只有付出努力和汗水，才能有所收获。 本学期伊始小班第一学期班务总结，根据学校的安排，我们围绕教学的首要环节“备课”，通过互相讨论、互相学习、分工开展“联备”。 每节课前，进行集体教研，共同交流，取长补短，充分讨论形成最终教案。 负责备课的老师首先写出初稿，其他老师根据本班学生的学习特点和兴趣精心准备第二课（教材注释）。 此次活动缩短了教师备课时间，提高了备课质量，大大提高了学生的学习兴趣，取得了“立竿见影”的效果。
2.寻找教育学生的方法
习惯决定性格，性格决定命运。 为了帮助孩子养成良好的学习和生活习惯，老师们可以说是深思熟虑、想尽了一切办法。 “开学伊始，各班班主任、副班主任积极配合，开展了本级“放凳子助我养成好习惯”活动，要求大家无论什么时候都把凳子放在桌子底下。他们离开座位，否则他们会把凳子搬走。刚才，一开始，学生们对此很不舒服。每个班级都有几个粗心的孩子，因为忘记把凳子收起来而受到了轻微的惩罚。现在，在我们的共同努力下，孩子们养成了一种习惯，偶尔有的同学忘记了，其他同学也会随时提醒他们。这样，通过一些有良好习惯的孩子的潜移默化的影响，全班同学孩子会养成良好的习惯，为孩子自身的成长打下良好的基础。
三、积极提高教师自身素质
本学期，学校开展了“师德演讲比赛”、“优雅与时光”、“三八节”文艺演出等丰富多彩的活动，为广大群众提供了广泛的教育。 教师提供增长知识、锻炼自我、展示自我的机会和平台。 我们这个级别的教师要么主动抓住学习机会，要么充分展示自己的才华。 通过努力，他们的综合能力得到了很大的提高。 他们的言行无时无刻不在触动和激励着我。
“同一课讲三遍”活动已成为我校的一大特色。 本学期，焦小双和杨丽两位老师积极参与了这项活动。 为了提高自己的水平，他们认真、反复地“磨砺”，不超过一次，不超过两次，甚至不超过十次。 不记得他们牺牲了多少休息时间，不断“磨砺”，直到他们和大家都满意为止。 我相信这里的老师和他们一样敬业。
无论是庆祝三八运动的健美操比赛，还是五四青年节的表演，四年级的八名老师都参加了。 他们有的双腿抽痛，有的膝盖淤青，还有的正在度假。 我带着孩子去训练，有的在家里镜子前练习，一边坚持加班训练小班第一学期班务总结，一边不缺下一节课。 正式演出当天，该年级剩下的八名老师各留在一个班，但他们没有丝毫抱怨。 正是大家的共同努力，让我们在努力的同时感受到了学校大家庭的温暖。
说了这么多，相信大家也和我一样，为自己所在的学校、年级、班级感到自豪。 是的，因为我们有一个温馨和谐的大家庭。 家庭里有带领我们勇往直前的先驱者，有默默无闻的奉献者，有教书育人的前辈，有辛劳的榜样，有辛勤的园丁，有辛勤的学生，有父母、朋友、知己，你和我！ 让我们共同努力，新城实践学校一定会有更加美好的明天！
小学老师的期末总结2
班主任工作是一项非常辛苦又琐碎的工作，没有辛勤的付出和辛勤的汗水就没有收获。 本班学生的特点是中上层学生较少，下层学生较多。 大部分学生学习情绪不稳定，缺乏正确的是非观念，没有养成良好的习惯。 大多数学生性格固执，有一定的逆反心理。 给班级工作的开展带来了很多麻烦。 接下来我将从班级管理的角度谈谈我一个学期的收获、感悟和感受。
1、营造氛围，促进优秀班风形成。
一、狠抓纪律教育
一个班级能否正常发展，纪律的好坏影响很大。 因此，一开始我就在班里制定了适合班级实际的班规，让学生能够遵守。 为良好班风的形成奠定基础。
2、开展班级活动，引导健康发展
我不仅注重培养他们良好的学习习惯，引导他们主动、个性化地学习，而且从多方面入手，努力让他们认识自己、发现自己、树立自信。 通过“一对一、结对”的相互学习，孩子们逐渐养成了良好的心态、积极的心理，养成了读书的习惯。
3、鼓励竞争、共同进步
没有竞争机制，集体就没有活力，个人就没有危机感，就没有创造力的火花闪耀。 创设竞争局面，鼓励竞争，激发学生斗志，挖掘学生巨大潜力。 我让学生选择有竞争力的伙伴，在超越别人的基础上不断超越自己，与时间和结果赛跑。 培养学生的竞争意识和自我管理能力，营造学生互相追逐的学习氛围。
2、注重德育，注重涵养教育
日常管理是德育工作的重点。 只有跟上日常管理，才能更好地开展各项发展教育工作，而习惯的养成也有利于日常管理的建立。
1.勤奋地用自己的双手给学生演示
“早视觉”为学生树立榜样，捡起纸屑、擦黑板、布置桌椅、关好窗户、带生病的学生去看医生，给学生积极的心理暗示，成为学生学习的榜样，进而产生“此时无声的胜利”的“声音”独特效果。
2、加强日常行为规范教育，加强行为规范制定培训。
组织学生认真学习校纪校规，要求学生言行文明，活泼进取，热爱劳动，讲究卫生，爱护公共财产，勤俭节约。 这是对学生养成良好行为习惯的要求。 学生的生活习惯、学习习惯、行为习惯都有了长足的进步。
3、建立严格的检查制度，使日常教育成为自觉。
修身教育就是通过各种活动，使学生的言行“规范化、自觉化”。 建立严格的检查制度，长期监督检查学生遵守规定的情况，确保学生养成良好的习惯。
4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生形成良好的人际关系。
和谐是健康生活、快乐学习的重要保障。 促进同学之间、师生之间、家长长辈之间形成和谐的关系。 检查作业情况、课间纪律、卫生状况、眼保健操等，并及时报告反馈结果进行教育。
3、培养学生良好习惯
1、课前准备：好的开始是成功的一半。 准备铃一响，学生就必须阅读课文、概念和单词，以鼓励学生集中思想并随着时间的推移养成习惯。
2、发放作业本：作业本干净整洁，由干部发放。 养成爱护书籍和作业本的习惯，杜绝乱涂乱画。
3. 保持清洁：确保周围环境和班级清洁。
实事求是，完成力所能及的卫生工作，做足功课，讲文明，做品学兼优的好学生。
4、积极做好后进生的改造工作。
后进生的教育和管理是班主任工作的难点，但也是影响班级的一个因素。 因此，我们一定要理解学生，多与他们交谈，真诚相待，时刻耐心帮助他们，让他们实现自身价值。 多鼓励、表扬后进生的优点和长处，让他们感受到成功的喜悦和喜悦。
4. 加强家校联系
定期与家长通电话，沟通学生的学习、生活情况。 谈谈学生的优点和缺点，以及改进的方式方法，让家长和班主任积极配合对学生的管理。
班主任工作责任重大，需要不断改进。 我会学到更多作为班主任的经验，更好地做好班主任工作。
小学老师的期末总结3
小学一年级是打基础、开发学生智力的阶段。 这个阶段对学生的成长影响很大。 今年，在担任一年级班主任的工作中，我想方设法帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。 我根据他们的生理和年龄特点，及时进行各方面的教育，初步形成了良好的班级集体。 总结自己作为班主任的工作，他的经验可以概括如下：
1、掌握学生的学习习惯：
一年级是学生从幼儿园到小学的过渡点，许多幼儿园课堂上的习惯也随之而来。 如何让他们在40分钟的课堂上认真听讲是非常重要的。 因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作的重点。 开学的前两周，我用儿歌、口令的形式，把学生学习习惯的培养融入到乐趣中，让学生在乐趣中慢慢养成良好的习惯。 从坐到站，从写字到看书拿起书本，从保持正确的读书写字姿势到珍惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、讲。 经过一个学期的训练，我班的学生就能够发展起来了。 成为一个好习惯。
2、坚持正向教育，将教育融入讲故事中
在教育一年级小学生时，单纯的推理是不够的。 小孩子都喜欢听故事。 即使是最调皮、最活泼的孩子，听到故事也会立即平静下来。 我抓住了这种好奇的心理特征，经常通过讲故事的方式来教育学生。 为了培养良好的学习习惯，我给他们讲了“聪明的小白兔”和“盲童学画画”的故事，让他们明白，遇到困难时，要勤动动脑，才能找到最好的办法。解决方案：我们必须像盲童一样。 像孩子一样，他们对学习文化知识充满信心。 二十个孩子一起学习，打架、争吵是在所难免的。 为了培养孩子们团结友爱的精神，我经常根据班上发生的具体事例编成小故事来教育学生。
3.患者教育，以表扬为主
爱听表扬是孩子的一种心理特征。 如果表扬运用得当，学生的积极因素就会像原子裂变一样产生连锁反应。 例如：在课堂上，大多数学生都在吵闹，没有做好上课准备。 如果笼统地批评，效果不大。 如果你点名批评，别人往往会幸灾乐祸； 如果你在混乱中找到一个人坐好，不要说话，把所有的书都准备好，如果你表扬你的同学，其他学生也会效仿，顺序就会井然有序。 每个人都有自尊，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊的批评。 我经常表扬学生品德、思想、行为中的积极因素，以影响和克服成绩差的学生的消极因素，做到批评融入表扬。 这有利于学生互相学习，达到取长补短的目的。
4、以身作则，为学生树立榜样
一年级的学生模仿力很强。 老师的一举一动、一言一行都对学生产生潜移默化的影响。 在工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的榜样。 我要求学生做什么，我就先去做。 如果要求学生与人交谈时要有礼貌，我会带头使用礼貌用语； 如果要求学生热爱劳动，我就带头劳动。
总之，班主任工作要从每一件平凡的小事做起，充分发挥自己的模范作用。 只有这样，我们才能照顾好孩子，做好我们的工作。
小学老师的期末总结4
班主任的工作是复杂而复杂的。 一学期来，我能牢记“热爱本职、尽职尽责”、“以身作则”的职业道德，孜孜不倦地积极开展班级管理和德育工作。实际工作。 在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满完成了本学期的教育教学任务。 现将本学期的工作总结如下。
1、教育工作
我们班有35人，其中男生17人，女生18人。 男孩子都是调皮的，男孩子里也不乏差生。 但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。
在班级管理方面，我首先实行“会计”管理。
即每天记录学生在学校的好、不好的情况，犯错就跟他们谈三遍，帮助分析错误的原因，改正就给予奖励。 五年级是孩子们的一个过渡时期。 他们的身心正在迅速成长，有的学生思想发生了很大变化，逆反心理强烈。 如果你一味地要求他们做这做那，他们根本不听话，很容易与他们相处。 老师变得敌对，对他们进行“会计”管理。 学生能够严格要求自己，清楚地了解自己的表现质量。 即使他们犯了错误并受到批评，他们仍然可以被说服。
其次，实行班级各部分岗位责任制。
即班上无论大事小事，都有固定的人来照顾，比如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记笔记等。有人管理、有人做事，有事半功倍的效果。
第三，我得到了父母的支持和信任。
想要教育好学生，家长就必须支持老师的工作。 我多方面做家长的工作，站在家长的角度谈论孩子，与家长达成共识，无论是家里发生的事情，还是学校发生的事情，家长都愿意和我交谈。 正因为如此，我们班形成了一个团结、奋进、进取的班级。
在我的班上，没有一个学生敢跟我顶嘴。 有些刚犯错就被我批评的孩子，转眼间就和我很亲近了。 真心感觉这些孩子真的懂事了，长大了！
二、教学工作总结
虽然这学期我没有做过任何高水平的公开教学，但我的教学工作每一步都是脚踏实地的，从来没有丝毫放松过。
3、其他方面
学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是可喜的。 在学校组织的各项活动中，我们班从不落后。 我班是校园文化展板建设的优胜班。 班级卫生也组织得很好。 每天，同学们都能及时、彻底地完成保洁任务，把学校、班级当成自己的家。
以上是我对本学期教育教学工作的总结。 还有很多缺点需要改正。 我相信在今后的教育教学中我会继续用我全部的爱和耐心来教育我的学生。 我将成为学生的学习伙伴，共同营造轻松愉快的学习环境，让这个班级成为大家羡慕的焦点！ 我也时刻记住：勤奋可以弥补弱点；勤奋可以弥补弱点。 时间就是效率，时间就是质量，时间就是生命！ 你会得到你付出的代价。
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时间过得真快，转眼间，一个学期的工作即将结束。 本学期，我担任三（1）班的语文教学和班主任。 这学期的工作虽然忙碌，但是却很充实。 为了在过去的一年里迎来新学期的希望，让明天的工作更加精彩，收获更多，现将本学期的工作总结如下：
1、培养学生良好的学习习惯，提高语文素养。
良好的学习习惯是提高教学质量的保证。 没有良好的学习习惯，学生就不可能静下心来学习。 三年级是知识积累和能力发展的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键阶段。 学生们刚刚从二年级升入三年级。 他们从简单的单词学习过渡到章节学习，从铅笔书写过渡到现在的钢笔书写，在写作上，他们从简单的段落描述过渡到对整篇文章的描述。 学习任务量增加了，内容也更多了。 学生需要适应和过渡。 针对这些现状和特点，我对学生的写作和阅读进行了针对性的指导。 第一次练习钢笔书法确实很难。 我向学生讲解了握笔的姿势、用笔的技巧和方法以及如何正确使用和保养笔。 我还选出了班上写得最认真的学生。 给予他们奖励，同时也在班上展示他们优秀的作业，为其他学生树立良好的学习榜样，对班上一些字迹特别差的学生进行个别指导和严格要求。 这样，学生很快掌握了用笔书写的技巧和方法，学生的书写面也变得越来越干净。 在阅读方面，学生根据自己的能力背诵精读课文中的段落和章节。 谁能提前背诵课文，就被评为班上的背诵王。 每课评价一次，每背诵规定内容一次奖励一颗星。 还是一块水果，学生的学习热情很高，记忆力得到了很大程度的锻炼，这项任务变被动为主动，良好的学习习惯也逐渐养成。
2、通过多种方法，培养学生爱读书的好习惯。
通过比较发现，课外知识的获取量与学生的认知能力、阅读分析能力直接相关并影响。 因此，除了在阅读课上给学生推荐一些好书外，我还让写作业速度较快的学生在完成作业后可以随意阅读。 他们津津有味地浏览自己喜爱的课外书籍，徜徉在每一本精美的书籍中。 在故事里。 在阅读的过程中，他们感受到了阅读的乐趣。 无形中，他们的视野开阔了，知识丰富了，理解能力和分析能力得到了提高。 久而久之，他们的词汇量越来越多，积累的好词好句就可以灵活运用到写作中，不知不觉中，你的写作能力也得到了提高。 另外，每周回家我都会提醒孩子们花一到两个小时读书。 久而久之，读书已经成为他们生活中不可缺少的一部分，已经成为一种习惯。
3、注重课堂内外的融合。
课堂上的求职帮助学生的实际应用和课外生活。 只有注重课堂内外的有机结合，学生才能体会到学习的真正目的和意义。 课堂上，我要求学生动脑、动手、动嘴、动眼，穿插唱歌、讲故事、画画等，使课堂生动活泼，使课堂成为他们轻松学习的天堂。 我尊重学生的个体差异，鼓励学生选择自己喜欢的学习方式。 每次提出疑难问题时，我都会先让学生独立思考，然后让学生根据已有的经验和知识积累发表不同的意见。 对有分歧的问题进行小组讨论。 他们体验到了自主学习和合作探究学习的乐趣，真切地感受到活跃的课堂氛围给他们带来的学习的乐趣。
课外，我鼓励学生参加更多有用的课外活动，丰富他们的课外生活。 另外，根据他们的学习需要和活动安排，我要求他们收集各种名人故事、自然知识、传统文化等，让课外活动成为他们认知的第二课堂。 只有课外活动的积累才能给课堂带来活力。
班级管理。
安全教育不容忽视。 安全教育比什么都重要。 从开学第一天起，我就对学生进行安全教育，宣传学校的安全教育制度和措施。 从小事做起，无论是上下楼梯还是上下床，还是吃饭、睡觉、学习等，我们都有一一的要求和规定。 老师的关注也引起了同学们的关注和关心。 在日常班会和周会上，我都会抽出时间对学生进行这方面的教育，并对一些注意安全、维护安全的学生进行大力表扬。 此外，安全主题班会的顺利进行也让同学们真正认识到了安全的重要性和意义。
4.放手，让他们尽力而为。
确定了班级管理人员，确认了他们的能力后，我开始放手，让他们充分施展才华。 每天早上读书，都有人负责读书，还有人负责记录学生的阅读状况。 早餐后，健康监测员会及时通知值班组。 课堂上，有班长负责主动录音和解答问题，听写后转向负责人。 统计满分的人，统计个别学生做题错误的人，还有负责二次听写的人。 晚上，班长总结了一切情况，像一个小老师一样主持了班级的一切内部事务。 在此期间，他们的管理方法和管理人才在老师的不断帮助和指导下逐渐成熟，能力得到提高和锻炼。
5、重视每一个与家长沟通的机会。
家长会、家长接送学生、短信、家校联系卡等都是我们与家长交流和沟通的绝佳机会。 每次我都会提供这些机会让我与父母进行真诚、愉快的沟通。 这种交流让我能够更详细地了解学生在家里和在学校的各种表现，从而正确、客观地评价每个学生。 我总是对家校联系卡上的信息进行详细而认真的总结。 对于一些特殊的消息或者特殊的要求，我会回电尽量满足他们。 也许我不是一个细心的人，但我做每一件事都力求一丝不苟，希望能做得更好！
问题：
1.个别学生的不良习惯仍需进一步引导和纠正。 本班学生生性好动，有的学生在习惯上存在问题，如写字姿势不正确、写字习惯不好、不能自觉按时完成作业等。 也有一些学生字迹潦草，意志不坚强，遇到困难时不能独立思考。
2、写法上有很大区别。
三、要继续扎实做好人才培养、补短板工作。
4、加强业务学习，提高业务水平。
总之，在这个学期里，我尽力做好每一项工作，继续严格要求自己，努力学习别人的优点，把所学的知识运用到各项工作中，每个人都在不断的学习中提高自己。 我将不断积累经验，努力学习，努力成为一名
素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身心素质全面和谐发展，个性特长得到充分培养。 这是一项长期的、划时代的改革。 学校教育是我国的主要教学形式，班级教学制是学校教育的基本形式。 因此，班主任作为“班级集体灵魂”，应该充分认识到自己所承担的历史责任。
我相信任何一个班主任都希望能够胜任这份工作，尽可能地把自己从繁重的工作负担中解脱出来。 因此，如何开展小学班主任工作至关重要。 下面我就来说说我的经历。
1. 亲近学生，研究学生； 表达自己并建立威望
“谁爱孩子，孩子就会爱他。只有爱，才能教育孩子。” 班主任要善于亲近孩子，体贴、关心学生，与他们进行密切的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和亲近。 这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育成功的必要条件，而最好的方式就是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班的主要优缺点并分析其原因，了解家长的共同文化水平，找到亟待改正的薄弱环节； 其次，研究学生的性格特征（包括能力、气质、性格、兴趣爱好等），了解个体的生存环境，了解谁是积极分子，哪些学生需要特别关注等。
班主任在接近、研究学生的过程中，要努力表现出自己博大的文化底蕴和高尚的道德情操，让学生对你“既亲近又敬佩”，认你是值得信赖的老师，把你当成自己的老师。一个好朋友。 ，树立班主任的崇高威信。 那么，你的教育也许会达到事半功倍的效果。
2、班干部的组建与培养
一个班级的集体面貌很大程度上是由小班干部决定的。 小班干部对班集体具有“点到点带头”、“面到面带头”的作用。 我称他们为“班主任的得力助手”。 因此，只有精心选拔和培养班干部队伍，班主任的工作才能逐渐从繁重走向简单、轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。 班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式而存在。 班级老师必须仔细培养：首先，他必须大力赞扬班级干部的优点，宣传其先进的行为，并帮助小班级干部建立声望。 其次，鼓励班级干部大胆地工作，同时指导他们的工作方法，他们必须更加严格要求单个班级干部在知识和能力方面取得更大的进步，在纪律中树立榜样，并努力作为榜样对于整个班级，在各个方面，即“领先一点”； 第三为了培养干部之间的团结与合作精神，我们必须能够通过一小部分干部集体来建立正确和合理的公众舆论，推动整个班级进行批评和自我批评，并形成集体组织，纪律和纪律进取的精神，即“用面孔”。
3.加强常规培训以推动教育和教学工作。 良好的常规是正常研究和生活的保证。
学生的顽皮和非常规的行为通常会让一个很好的教训感到遗憾，使整个小组的活动失败，甚至使整个班级徒劳地努力徒劳地努力直接影响班级的利益。 因此，有必要以扎实有效的方式加强学生的定期培训。 培训的内容包括“小学生的代码”和“小学生的日常行为标准”，课堂例行和锻炼日常工作，卫生例程，劳动习惯，访问例行程序，路线团队例行程序和习惯以及路线惯例以及许多其他方面。 培训可以通过集体或个人，单一加强或全面优化（根据特定情况选择）进行培训。 每个学生都必须有“遵守集体和服从命令”，具有自律，形成习惯的想法“ 每时每刻。
4.制定集体和个人的长期和短期目标
实现目标会带来动力。 班级教师应根据学校工作安排和班级的实际情况，在知识，能力，情感等方面为整个班级和小组制定长期和短期目标，以便每个学生都可以清楚了解目标是整个班级和小组都在努力避免学习和盲目地生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，我们应该为每个学生制定实用的个人长期和短期目标，向每个学生实施集体动机，帮助和鼓励每个人取得进步，并使每个人都在明显且易于锻炼的压力下有意识地需求。 自己的。
5.认真地实施各种学校活动，并在活动期间增强班级凝聚力
为了团结所有学生，我们经常与学校合作组织各种活动，以便所有学生都可以尽可能地整合并扭曲成绳索。 因此，无论是体育会议还是诗歌节，我的班级都可以认真对待并取得出色的成绩。 同时，它还促进了良好的班级风格的形成。
6.仔细组织教学并及时与老师沟通
我们的班级是普通的班级，大多数学生的基础和基础较差。 一些学生对学习非常厌倦，他们在CAO营地，他们的心在汉朝。 为了改变这种情况，一方面，我是从学生开始的，另一方面，我及时与学科老师进行交流，以刺激学生的学习热情，这反过来刺激了教学动机学科老师。 这样，彼此相互促进，在本学期结束时，班级的学习氛围很强。 许多学生互相监督，并提醒彼此，一些学生的成绩在中期和期末考试中得到了显着提高。 在班级老师的未来工作中，我们应该更加关注学生的意识形态动力，以使班级更加凝聚力并将课堂工作提高到更高的水平。