时间过得真快，新的机遇和挑战在前方等待着我们。 是时候花点时间写一个计划了。 我们应该如何制定计划呢？ 以下是小编为您搜集的6篇六年级下册信息技术教学工作计划样文。 我希望他们能帮助你。
六年级信息技术教学工作计划例文第2卷6篇1
1、学生基本情况：
我负责本学期六年级的信息技术教育教学工作。 我每周每班安排两节课，另外还对学校的一些电脑进行维护工作。
双基地掌握：
虽然初中本学期入学的新生开设了信息课程，但由于客观条件（师资、电脑条件等）的限制，有些初中信息课程名不副实。 根据我们的调查，个别学生尚不具备基本的计算机操作能力，但大多数学生具有良好的语文、数学、外语等基础文化课程基础，这为讲好这门课程提供了保证。
二、教育教学目标：
（一）德育目标：
培养学生的学习素质和信息素养，为加快社会信息技术发展而努力。 使学生遵守相关道德规范和法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
（2）智育目标：定期考核合格率达到100%，优秀率达到60%。
（三）双基教学要求：
1.使学生了解信息技术的基本概念，树立良好的信息意识，培养良好的信息道德。
2、提高学生的信息技术素养，全面、个性化地发展学生的信息技术实践能力，着力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。
3.通过学习，学生能够了解和掌握一些学习方法和技巧，培养学生学习的积极性和主动性，鼓励学生相互交流，进行一定的创新设计。
3、教材分析：
本期使用的教材为广东省基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材、高中《信息技术必修》教材，必修模块以“信息处理与通信”为主线索构建知识体系。必修教材在贴近现实社会生活的基础上，以“信息获取与评价——信息加工与表达——信息发布与传播”的逻辑线索组织内容体系。 - 信息的存储和管理”。
课程标准中的必修模块有四个主题：“信息获取”、“信息处理与表达”、“信息资源管理”和“信息技术与社会”。 本教材分解了《信息技术与社会》，融入了《信息处理与通信》、《信息资源管理》的主线中，还深入到了《信息获取》章节。全书共分五章，内容各章相互呼应，为教学和学习提供一定的指导和启发。前面的内容为下面的内容做了铺垫，对于课程标准中提到的计算机问题解决的基本方法，我们首先从个性化（编程技术）和智能化（人工智能）开始自动化信息处理解决问题，然后再继续使用通用软件工具（文本、表格和多媒体技术）人性化地解决问题。
本教材选取学生学习生活中的事例作为学习活动实例，如“关心奥运”、“选课管理”等； 各部分通过实例介绍课文内容，在演示过程中提供相关学习资源，并利用“练习”栏引导学生思考并完成相关认知活动；每章均设置“综合练习”，引导学生提炼和迁移所学的知识和过程经验；穿插信息技术与社会问题、信息伦理与道德问题的知识和研究，可能对学生良好信息习惯和行为的养成产生潜移默化的影响。
本教材的“实践”和“综合实践”设计精心，可操作性强，对于帮助学生内化知识、习得技能大有裨益。 如果我们仔细审视这本教材的文字内容和阅读材料，我们会发现，除了信息丰富的内容之外，还可以看到两者的不同功能以及两者之间的关系，这对学生会有很大的帮助阅读课本，启发学生思考。 本书的几大特点：
(1)各章内容相互呼应，形成完整、严密的学科知识体系。 全书以“信息处理与通信”为内容线索。 信息资源管理的内容分别渗透在第二、四、五章中。 还非常注重技术应用的效率和思维方法的提炼和总结。
（2）从技术理念和文化价值发现的角度改造和构建课程内容。 例如，信息获取和表达是人类的本能，从感觉剥夺实验开始； 文字是表意工具； 文本输入和内部和外部代码； 表格中反映的二维关系； 技术和技术价值——数据和关系； 文化立场——话语权； 算法与编程——如何呈现技术？ 翻译软件的使用。
（3）教材中的实践内容按照清晰的信息处理流程进行安排。 例如，第6章的“信息集成”是在第5章的“多媒体信息处理”的基础上，让学生在掌握必要的技术技能的同时，体验软件工程的设计过程和思维方法。 这可能更符合学生的认知。 规律性和基本需求。 信息发布活动以第二章中获取网络资源的过程为基础，让学生进一步加深对在互联网上发布网络文件的过程和方法的理解。
四、教学研究、教学改革、自学活动及主要措施：
1. 教研课题：如何利用信息技术进行课程改革
2、参加集体备课8次，参加互讲16次，参加公开课2次。
3、接受名师或同学科教师的指导或帮助青年教师提高教学水平或与同行教师相互切磋。
四、主要措施：
（一）落实学校常规管理制度，认真备课、讲好每一节课； 备课要做好“三准备”，即准备教材、准备学生、准备教法。 上课时，要注重培养学生的能力，特别是自学能力和创新能力。
（2）精心组织计算机各课的教学； 确保计算机课程有课程计划、准备工作和目的要求。
（3）积极参与教学研究和教学改革活动，认真学习新课程理论，探索新课程理念下的信息技术课堂教学模式，进一步提高自身的教学专业水平；
（4）及时检查学生的学习状况，获取教学反馈信息，改革教学方法，更新教学手段，提高教学质量。
（五）将信息技术课程与其他学科的学习、学生的思想道德教育、课程改革实验结合起来；
(6)引导学生合作、交流，不仅要让学生学会获取信息，还要学会处理信息并以各种形式表达出来。
六年级信息技术教学工作计划样本六年级下册2
1、教材分析
选用的教材是浙江摄影出版社六年级教材《小学信息技术》。 本教材分为两个单元。 第一单元为《学习好帮手》，第二单元为《与机器人零距离》。本教材从内容上看，具有以下特点：
1、知识点介绍重点突出，详略、分散适当，更容易上手。
2.学习方法是为学生构思的，更加多样化。教材中提到的学习方法主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等。
3、与学科结合更加紧密，体现知识的综合应用。 如房间的布置、周历的制作、古诗词集的编撰等。
2、学生分析：
六年级学生正处于形象思维向抽象思维的过渡阶段。 他们对丰富多彩的图像知识更感兴趣。 他们也对信息技术课程本身和其他课程感兴趣
三、教学进度表
第一周：常规课堂教学
第二周：汉字的发展
第三周：世界最佳
第四周：房间布局
第五周：铺设地砖
第六周：古诗集编纂
第七周：每周日历制作
第八周：我们的生活发生了很大变化
第九周：二十年后
第10周：毕业专辑
第 11 周：了解机器人
第 12 周：了解机器人
第 13 周：机器人邮递员
第14周：机器人导游
第 15 周：机器人守护者
第16周：机器人避障
第 17 周：期末考试
四、本册教学目标：
1.通过利用信息技术，全面学习自然科学和社会科学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
2、了解机器人常识，激发学生学科学、用科学、热爱科学的意识。
3、聚焦网络中的各种实际应用，突出网络在生活中的实际应用，体现网络给生活带来的变化和网络的实际应用价值。
4.能够利用搜索引擎查找您需要的信息。
5. 互联网：浏览网页。
五、教学措施和方法：
1.加强信息技术基础教育。 班上学生普遍信息技术运用基础能力较差，文字输入、排版、幻灯片制作掌握不扎实。 因此，必须利用有限的课堂时间加强这方面的实践，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。 。
2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生学习注意力，提高课堂学习效率。
3、充分尊重学生的个性，在教学中给予学生更多表达自我、展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。
4、要超越信息技术来教授信息技术，注重学科间的有机融合； 拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题、分析问题、运用信息技术解决实际问题的能力。
六年级信息技术教学工作计划样本六年级下册6篇3
1.学术状况分析
学生有兴趣参加信息技术课程。 经过三年半的信息技术学习，学生对计算机有了一定的了解，能够使用一些简单的应用程序。 由于每学期信息技术课相对较少，每周只有一节课，学生很容易健忘。 大多数学生学完后不注重巩固，学生的掌握程度不理想，参差不齐。 符合条件的学生家里有电脑或者他们的父母有电脑。 他们在电脑上花费的时间更多，操作也更熟练。 大多数学生只是在课堂上练习小学六年级信息技术教学总结，课后没有机会巩固。 因此，这群学生对所学知识并不熟悉。 知识遗忘量大，操作容易生疏。
2. 教材分析
下学期重点复习《小学信息技术》四本教材的教学内容。 基础模块中的信息技术基础、绘图、网络基础、文字处理、WPS演示各分两课复习，因为这些是学生在小学必须掌握的核心内容，共10课； Scratch、logo、robot、object每次在线复习用一课时，总共4节课。 除了复习知识点外，还可以通过安排相关主题活动来进行各个模块的复习。
三、教学目标
《中小学信息技术课程纲要（试行）》确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生了解和掌握信息技术的基本知识。信息技术的发展和应用对人类的日常生活和科学技术产生深远的影响。
通过信息技术课程，使学生具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确理解和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，并负责任地使用信息技术； 培养学生良好的信息素养，以信息技术为支撑终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活奠定必要的基础。 现将本学期的教学目标特别制定如下：
四、教学措施
1.教学活动应理论与实践相结合。
2、认真备课，详细分析教学内容。
3、结合实际，用实物或图片演示来组织教学。
4、根据实际情况合理安排教学进度。
5、引导学生学习信息技术的目的，端正学习态度。
6、严格要求学生，充分利用40分钟的课堂时间。
7、每班培养一名信息技术代表学生，使该学生能够带头引导，为其他学生树立榜样。
8、加强复习和巩固，培养学生的兴趣。
六年级信息技术教学工作计划样本第二卷6篇4
1. 情况分析
(一)班级情况分析：
1.本班共有学生39人，其中男生21人，女生18人。 分析上学年的考试成绩，学生的基础知识和概念掌握得比较扎实，口算、乘法口诀表有较好的掌握。 但还是有很多粗心大意、不够灵活、应用能力差的人。 但总体而言，大多数学生对数学兴趣较大，但接受能力不强，学习态度不端正； 有些学生自觉性不够，不能及时完成作业，从而在数学学习上存在一定的困难。 因此，新学期，我们在端正学生学习态度的同时，要加强学生学习数学的能力，以提高成绩。
2、本班学习困难学生有钱嘉怡、马文斌、钱养晓、钱贤等人。 这些学生自觉性不够，缺乏勤奋精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。 今后，首先要加强学习习惯的培养，比如课前预习、课后复习等，对写作的要求要继续提高。 只有让学生认真写作，才能认真思考。 因此，本学期的教育教学中要培养孩子们良好的学习习惯，增强孩子们的自信心，探索好的学习方法，运用各种激励机制让孩子们迎头赶上。
(二)教材分析
本学期教材内容包括以下内容：万以内的加减法、时间的理解、多位数与一位数的乘法、分数、长方形和正方形的初步认识、毫米、分米、公里和吨的认识、小时、分钟、秒、数学广角组（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。
本学期本教材的重点教学内容是万以内加减法、一位数的多位数乘法、四边形，培养他们的计算能力和空间思维能力是关键。 在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会复习问题，提高解决问题的能力。 最后，想办法激发学生的学习兴趣，让他们愿意学、愿意学。
二、本学期教学指导思想
1、完善笔算教学安排，体现计算教学改革理念，注重培养学生数感。
2、数量与测量教学联系生活实际，注重学生的感受和体验。
3、空间与图形学教学强调实践操作和自主探索，加强估算意识和能力的培养。
4.提供丰富的现实学习材料，反映知识形成过程。
5、逐步培养学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。
三、本学期教学主要目的要求
(一)知识与技能
1.能够以书面形式正确计算三位数加减法，并能够做出相应的估计和验证。
2.能够口头计算一位数乘以整十、整百的数字； 能够书面计算一位数乘以两位数和三位数的数字，并能够进行估计。
3.初步了解简单分数（分母小于10），能读写分数并知道各部分的名称，初步了解分数的大小，能计算同分母分数的简单加减法，并能够解决与分数相关的简单问题。 实际问题。
六年级信息技术教学工作计划例文第2卷6篇5
“计算机的普及应该从小学生开始”。 为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我根据我校学生的信息技术水平和综合实践能力，制定了本学期的信息技术教学计划如下：
对教师自身的要求
作为一名信息技术教师，我必须潜心钻研教材，努力提高自己的专业水平，确保每个学生都能了解信息技术，熟练使用计算机。 开学前，应对机房内所有计算机进行检查和检查，确保所有计算机都能正常使用。 开学后，要妥善维护机房，及时解决计算机出现的问题，保证信息技术教学的顺利进行。 活动内容主要是编辑黑板报和幻灯片，教授一些计算机基础知识。
对学生的要求
虽然这门学科没有统一的考试，但我觉得对学生的要求不应该放松。 他们应该在课堂上学习更多的信息技术知识，掌握更多的信息技术操作技能，为今后的学习打下坚实的基础。 基础。
三年级主要教授计算机基础知识，包括认识计算机、学习打开和关闭计算机、学习输入字母和数字、学习使用绘图工具。 课程安排如下：
第一周：教授机房规则并了解信息是什么。
第 2 周：了解计算机的主要部件
第三周：学习打开和关闭机器
第 4 周：了解如何启动写字板并学习输入数字。
第 5 周：启动写字板并学习输入熟悉的字母
第六周：学习输入简单的汉字，例如学校名称和名称
第7周：简单修改字体的颜色和样式
第 8 周：使用删除键、回车键和空格键
第 9 周：学习使用绘图工具并知道如何绘制直线和圆
第 10 周：学习添加线条的粗细和颜色
第 11 周：学习如何填充颜色
第 12 周：使用橡皮擦和放大工具
第 13 周：如何输入数字和字母
第 14 周：绘制简单的形状
第15周：画小树、花草
第 16 周：画房子
第17周：创意作品展示
第 18 周：信息技术测验
四年级主要以电子报纸的制作、金山打字和微软游戏的学习为主。 教学时间如下：
欢迎
欢迎
第 1 周：回顾：启动写字板工具并输入数字和字母。
第2周：学习大小写字母转换键、空格键和回车键。
第 3 周：使用删除键和退格键。
第 4 周：如何更改字体大小、颜色、
第 5 周：学习加粗、斜角和形状变化
第六周：学习选择输入法并输入简单汉字
第七周：简单汉字输入、翻页选择工具
第八周：学习稍难的汉字
第九周：学习稍难的汉字
第10周：单词和句子的输入
第11周：字体美化回顾
第 12-3 周：练习打字
第 14 周：学习金山打字
第 15 周：金山打字游戏
第 16 周：弹球
第 17 周：学习卡
第 18 周：信息技术测验
五、六年级学生的教学主要结合教材，尽量落实教材中的教学内容。 五年级写字板是主要模块，很多技能都是在四年级电子通讯制作中教授和体现的。 本学期进一步练习文档编辑和修改。 但由于机上没有安装六年级学生基于flash的动画软件，所以幻灯片教学是本学期的教学重点。
总之，在本学期信息技术学科的教学中，我力争按照本学科教学的要求完成本学期的教学任务，让孩子们掌握更多的技能。
六年级信息技术教学工作计划样本六年级下册6篇6
1、教材分析：
1、教材编写指导思想：本教材包括学习帮手和机器人两部分。 好的学习助手主要是一些软件的应用，让学生认识到计算机是我们学习的好助手，这是本书的主体部分。
2、教材特点：
（一）业态采用信息为主线、任务为核心的模式。
（2）引入研究性学习方法，充分培养学生的自主性和探索精神。
(3)强化任务，淡化计算机知识。
(4)任务相互结合。
（5）教材适应性强。
三、教材主要内容：
本学期的教学内容分为好帮手和机器人两部分。
2、学生情况分析：
六年级学生的自学能力和动手能力在前几年的学习中得到了很大的提高。 在学习过程中，他们希望老师能够给予他们充分的主动性和自由度。 他们希望通过自己的努力获得更多的知识。 因此，教师在教学时，应尽量让学生去做，而不是事事都自己做。 同时，对学生的实际操作进行必要的指导。
三、教学目标：
1.知识目标、能力目标和情感目标。
(一)知识与技能
所需知识点如下：
第一单元：学生利用PPT等各种软件制作《汉字的发展》、《古诗词》、《日历》、《毕业相册》等演示文稿，用WORD制作《天下第一》手写报纸，撰写《生活变化》报告研究，使用WORD绘图工具，计算比例，布置房间，铺地砖。
第二单元：了解机器人的功能和主要特点。
（二）流程与方法：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程，使学生具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确理解和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，并负责任地使用信息技术； 培养学生良好的信息素养，利用信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。
(3)情感态度和价值观：
通过计算机的演示和操作，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学和关心社会的情感，使学生认识到信息技术的重要。从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标：
在本学期的教学中，我们将认真学习新课程理念，进一步落实具体措施，注重潜在学生的转化，面向全体学生，奠定课堂教学主阵地，以中高学生为中心小学六年级信息技术教学总结，促进学生潜力的提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学措施：
（一）以“任务驱动”的方式组织教学活动；
（2）注重计算机操作，培养学生的实践能力；
（三）注重学生主体作用和自学能力、创新能力的培养；
(4)采用小组合作的教学模式，培养学生互助合作的精神。
五、教学流程安排
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2017年六年级信息技术第2卷教案10-31
六年级下册教学工作计划03-25
信息技术教学工作计划样本11-06
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人民教育出版社出版七年级下册信息技术教学工作方案（总篇6篇）05-29