中学勤工俭学工作总结
勤工俭学是我国社会主义教育事业的优良传统，是实现教育与生产劳动相结合的重要载体，是培养中学生创新精神与实践能力的客观要求。它既能培养中学生良好的劳动习惯和热爱劳动的优良品德，又能解决中学办学经费不足的实际困难，是农村分校生存和发展的有效途径。
然而近些年来，农村分校勤工俭学工作出现了一些问题，阻碍了勤工俭学的举办。怎么解决这种问题，推动中学勤工俭学健康发展，值得我们深入思索。
一、思想误区，工作误差，阻碍了农村分校勤工俭学的举办
近些年来，农村分校勤工俭学工作停滞不前，发展平缓，既有其社会的缘由，也有教育内部的缘由。
1、思想上有四“怕”。中学主任和班主任不敢举办勤工俭学工作，主要有四“怕”：一怕冒“安全”风险，如今中学工作是“安全重于泰山”，“安全压倒一切”，网上不是爆出某中学的校长怕出安全车祸，课间不许中学生到课室外活动吗，谁还敢带中学生去出席劳动？二怕影响教学工作，教学质量是中学的“生命”，考试分数是中学生、教师的命根；三怕父母有意见，现今的中学生绝大部份是独生子女，父母对女儿非常宠爱，重文化课的学习，轻劳动锻练，不理解不支持勤工俭学工作；四怕投入打水漂，市场经济竞争激烈，将中学原本就很有限的资金投出去，假若出现中途“死机”，谁也担不了这个责任。
2、工作上偏离了勤工俭学的宗旨。有的中学搞勤工俭学，一味追求经济效益，觉得勤工俭学就是搞增收，把育人的宗旨丢了，失掉了勤工俭学的根本目的，勤工俭学也就没有了生命力。如个别校区组织中学生到林场摘茶，起初是通过活动锻练中学生动手能力、劳动能力，提高劳动意识，但因为过于指出经济效益，班主任只管中学生每人完成多少钱任务，至于如何完成便不闻不问，于是便有中学生在摘茶过程中借助不良手段夺回别人红茶，也有中学生完不成任务，便回去中找父母要钱交差，这样，中学生不但得不到良好的劳动教育，反倒被不良行为影响了。
二、回归本位，强化管理，推动农村分校勤工俭学健康发展
怎么解决这种问题，推动中学勤工俭学健康发展？笔者在实践中的感受是：
1、正确处理好勤工俭学中的几个关系。勤工俭学是通过“工”而达到“学”的目的，“工”是手段，“学”是出路，因而，勤工俭学应当要回归本位，正确处理好育人和增收的关系。中学举办勤工俭学是全面贯彻落实党的教育方针的重要内容，是施行素养教育的有效途径，目的主要是育人。其实在勤工俭学过程中也有一定经济利润，要把育人和增收有机统一上去，不能顾此失彼。育人是第一位的，增收是为了更好地育人。只有一直把育人置于第一位，能够稳定、持久地把勤工俭学坚持下去，实现育人、创收共同发展。第二，要正确处理好教学与勤工俭学的关系。抓好中学常规教学是中学工作的根本任务，举办勤工俭学也是教学工作的一部份，学校对勤工俭学活动进行统筹安排，根据课程方案要求，确定教学计划和教学内容，认真组织中学生出席综合实践活动，上好劳动实践课，在劳动中培养中学生动手动脑能力，进而推动教学质量的提升。
2、因地制宜，拓展勤工俭学路子。农村分校举办勤工俭学活动，应按照地方特性勤工俭学工作总结，突出农村特色，在特色上作文章。如组织中学生举办大型的捡拾活动，上山采摘树种，上山挖取中草药，或夏季季节，组织中学生举办小秋（夏）收等，到田间、地头捡拾粮食，也可组织中学生捡拾废旧物品，充分借助废旧资源，节省资源，既为中学创造了一定的经济收入，也使中学生从小就养成勤俭节省、珍惜劳动成果的好习惯。勤工俭学的一些项目还可以与学科教学相结合，就像劳动技术课相结合，让中学生在劳动小学习一些基本的劳动技能，培养正确的劳动观点和劳动心态；同科学课相结合，让中学生把课堂念书得的书本知识运用到实践中，因而将知识学活会用；将勤工俭学工作与中学生的学习结合上去，促使知识的把握和能力的提升。
农村是一个宽广的天地，农村分校举办勤工俭学工作大有作为。只有坚持农村特色，将增收与育人统一上去，农村分校勤工俭学工作能够健康发展，才有生命力。（唐祝生）
中学勤工俭学工作总结如何写
从小到大，我仍然恳切希望通过劳动赚一次钱，体验一下自己劳动获得酬劳的成就感。我暗自下定决心，进入学院后，一定要找个工作体验一番。
上学院后，发觉中学有勤工助学岗位，我的第一反应不是积极报考，而是选择忽略。由于学院生活对我来说是陌生的，有太多未知，我须要时间去探求、去熟悉。我也害怕，勤工助学会影响我的学业。于是，在第一次报考时我没有出席。两个月后，迎来第二次报考的机会，我总算鼓足勇气报考了，但因为报考太迟，班级仅有的五个名额已花落别家。这是我第一次晓得，原先勤工助学岗位这么抢手，还有好多和我一样的人想上岗而没有机会。第三次，我总结先前的经验，在老师发布消息后立刻报考，总算如愿以偿成为课室保洁岗的一员。当时心中很兴奋，觉得自己总算可以完成最初既定的那种目标了。
在上岗前，我并没有认真地想过课室保洁岗是怎样工作的，我偏颇地觉得，这如同先前在班级上面值周一样——很简单。直至岗前培训会，我才意识到勤工俭学工作总结，打扫课室一点儿也不简单。当时，老师在讲台上讲了好多保洁岗的规定，例如说：上岗有固定时间，早中晚都得上岗签到；课室要打扫干净，地面无垃圾、水渍、拖痕，桌内无垃圾；每晚要按量灭鼠并填写记录表……于是我坐在下边着急地记着，生怕自己漏一点。
当日下午就要投入工作，这是我始料未及的。来不及喝水，我匆忙赶去负责的课室，扫地、擦灰、拖地……，忙了一个小时才勉强干完，然后去商场买了几个馒头当早餐。我疲倦地和妻子诉说昨晚的经历，母亲鼓励我说：“你刚开始做，耗费的时间长是可以的，一次两次能行，第三次就不能超时了，超时还要影响课室学习的人。这个经历就告诉你，事无大小，得认真做，小事都做不好如何能成大事。”
第二天，我怕自己迟到，也害怕自己打扫不完，六点就出发，当时天还没亮，路上没有人，我一个人担心，和妻子打着电话才走到寝室。那次，仍然打扫了很长时间。不过，随着对工作的熟悉，我渐渐可以在三十分钟内打扫完了，也算得上对保洁工作得心应手了。
慢慢地，我爱上了这份工作。由于要起床打扫课室，所以我不能睡午觉，在楼道里还静悄悄的时侯，我就要离开寝室，但我也因而可以按量吃午饭，养成好的饮食习惯。念书期，我的时间是比较随便的，这学期由于要按量打扫课室，我显得更自律，时间安排更有规划、更充实。没有上岗前，我总害怕自己做不好，忙不过来，但显然只要习惯这份工作，每晚稍为挤出一点时间，才能打扫学习两不误，做到游刃有余。
转眼，勤工助学工作早已进行近两个月，我有几个非常深的体会想与你们分享。
首先，我明白了劳动的意义和挣钱的不易。没有真正劳动挣钱曾经，我仍然觉得挣钱很容易，勤工俭学这种天，我理解了母亲口中的“赚钱不易”。别看只是打扫课室，要求也很严格，可见任何工作都马虎不得。签薪资表这天，我既激动又感叹。激动在于，这是我自己劳动获得的收入，我可以理直气壮地买东西，分配自己的私人资产。感叹在于，可以选购的东西却有限，看来妈妈供养家庭的压力也很大，我应当学会为母亲分担。我将薪资表发到了家人群里，遭到同事父母的赞扬。这就是劳动的意义吧，可以收获物质上和精神上的满足感。
其次，我积累了工作经验。上岗之前，我对保洁工作的认知有限，假如我没有出席勤工，我就错过了一次学习、了解的机会。同时，各岗位人员都很负责，每周都会有管理岗朋友分批对中学各楼层检测，及时发觉问题、纠正问题。令我印象深刻的是我们的总管，检测的很认真，虽然是微小细节他都能注意到并提醒我们。我想，做任何工作都要有这些敬业精神。
最后，也是感慨最深的，我扩大了自己的社交圈，结识了好多新同学，收获了人间真情。第一次从事这份工作，我有好多不懂的地方，我总是会问总管和检测岗朋友各类问题，她们每次都热心回答。我负责打扫的是一个考研学长学姐比较多的寝室，三天夜里，我打扫完急忙赶去喝水，一个学姐刚好进来，递给我一瓶乐百氏，笑容着说：“早起辛苦啦。”我心中很感动，没想到我只是打扫一下课室，她竟会这么感激我。这就是生活中的小美好，不经意间的善意吧。我为大家营造干净的学习环境，大家送我一份温暖。劳动的价值就在于此，服务别人，奉献社会。
我很幸好，我做了这份工作。是它让我倍感了工作的充实，更培养了我的责任意识，当看着亲手打扫的寝室干干净净，又何尝不是一种享受、一份自豪？
我很幸好，我做了这份工作。是它让我设身处地地感受到了赚钱的不易，让我明白妈妈的辛酸，更让我珍视眼前的生活。
我很幸好，我做了这份工作。让我明白，人外有人，当我自甘堕落时，他人正在勤奋用功；当我沉溺游戏时，他人正在不断提高。那自习室，图书馆的身影是对我最好的激励。
总而言之，很感激此次勤工助学经历，令我收获好多，显得更自律，感受到劳动的意义。我想继续申报下一次勤工助学，继续在实践中锻练自己，充实自己，提升自己。
我热爱和享受我的勤工助学期间美好而充实的生活，无论是大二的中学生助理岗，还是现今为期两个月的保洁岗，我就会懂得用心感受属于我的感动与成长。在接出来的岁月里，我仍然将用朴实而诚恳的语言去俘获他人，仍然用平淡而执著的心灵去服务他人，生活仍在继续，我也将带着这样的信心继续前行，相信这仍然以来的勤工助学生活以及所学到的一切一切都将会是我学院生活中最珍稀的宝藏。
对于自己的人生，贫苦从来就不是胆怯的托词，而应当是人生前进的动力。勤工助学之路，仍然是辛劳而愉快的旅程，它成就着我别样的生活。在这条勤工路上，第一次伸开翅膀，向他人也向自己证明我也可以独立地翱翔。我谢谢，这份工作让我渐渐成长；我深信，接出来的一切就会显得更好，一切都饱含希望。
