时间的步伐是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接出来的工作了！相信你们又在为写计划发愁了？下边是小编为你们搜集的幼儿园保教工作计划10篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园保教工作计划篇1
一、指导思想
本学期坚持以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展手册》为指导，根据幼儿园五年发展规划及全园工作计划的总体工作思路及目标，外树状象、内抓质量为重点；以科学管理为保障、以师幼共同发展为根本、以优质保教为中心；进一步促使保教规范发展及教研队伍建设，建立幼儿的生活、游戏环境，从不同层面推动幼儿全面发展。
二、工作目标
（一）围绕一日活动流程条例，全面提高保教质量。
（二）着重提升班主任队伍建设，注重班主任培训，结合全园工作安排，为班主任提供多种平台学习锻练，提升班主任的育人能力和水平。
（三）充分利用户外空间及篮球场提升幼儿的运动基本技能，提高体质。
（四）举办多种方式的父母工作，拓展家、园、社区联系，建立互动外延教育。
（五）显特色、求创新，重视早教中心班主任师资培训，促使早教优质发展。
三、重点工作与举措
（一）以一日保教质量为出发点，规范保教行为，提高教育教学质量。
我们的工作有些是重复性的，有些是创造性的，不论是哪些样的工作，我们都要有扎实的基础，不断提高的思想认识与专业技能，去撑起我们对专业品质的追求。
1.关注班级常规建设工作，提升班级管理质量。
①在年轻班主任占绝对比列的情况下，班级常规建设亦是艰辛困扰的挑战。为此，本学期我们还将细化落实一日工作流程，强化进班指导与督导力度，对活动时间的安排与有效落实情况、教育教学活动组织情况、出操情况、户外活动等进行观摩指导。同时，保教人员要深入班级跟踪指导班主任组织一日活动，帮助每位班级班主任提炼总结本班管理的有益经验，并进行推广交流，整合有益经验来提升全园班主任科学、合理的组织一日活动的能力。
②加强班级工作的管理力度。加强教师的管理意识，提升教师的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务心态、全新的工作理念，出众的完成各项工作任务。
2.规范执行集体备课制度，提高集体备课质量。
年级组：备月计划：备儿子的经验（各班级提早1-2周，通过寻问、调查了解幼儿的学习兴趣、需求及发展现况）、备目标、备内容系统图（集体、生活、区域：亿童的、户外）、备环境的打算、家园共育；班级：备周计划进程和日计划行动方案。各班主任认真备课，目标明晰，层次分明。
3.围绕幼儿一日生活活动的内容和要求，初步举办适宜本园幼儿发展的区域活动。
本学期我们将继续以区域活动理论为指导，扎实举办区域活动。充分借助教研活动时间，组织班主任研讨区域活动施行过程中存在的问题及解决方式，本着学习为先、研究为重的精神，立足实际，强化理论学习，重视关注幼儿兴趣与能力发展须要，将区域活动与主题活动有机的结合上去，以区域活动环境创设与材料提供为重点，提升区域活动质量，使主题活动及区域活动更好地为女儿的发展服务。
（二）强化保教队伍建设，提升班主任素养与能力。
1.合理界定，分层培养，促使班主任专业成长。
幼儿园的发展离不开班主任的发展，班主任的专业成长是促进幼儿园健康发展的重要基石。为此，我们依照师资状况将全园班主任分成“新班主任、成熟班主任、骨干班主任”三个层次，即“青蓝工程”，充分调动班主任专业发展的内驱力，帮助不同层次的班主任认真剖析，找准各自的近来发展区，通过切实有效的培训，使不同层次的班主任都有所增强。
（1）以“老带新结队子”，提升新班主任的业务素养。
新班主任工作热情高，思维活跃，可塑性强，勇于创新，而且对于教学设计和组织能力弱，班级管理能力弱，经验不足，欠缺与父母沟通的方法与魄力，专业成长目标不明晰。而班主任专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好班主任工作的基础。提升教育教学质量，首先要提升班主任的素养。
在培训中，我园将以“以老带新，以优带新，以学促新”等形式，挑动整体班主任队伍业务素养的提升。举办“师徒结对”工作，签署“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的.形式发展班主任队伍。我们将通过骨干班主任对圣诞班主任的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推动青年班主任的业务水平。
（2）以“任务驱动”促使成熟班主任产生“不进则退”的急迫感。
在主持班级工作、带领菜鸟班主任的过程中，促使成熟班主任自觉转变教育理念，提升业务水平。首先要以自身的学习和修练来提高自己的教育技能和教育思想。为成熟班主任创设学习增强锻练机会，推出成熟班主任展示课活动，强化与新班主任间的教育教学经验的互相交流与观摩、研讨。其次，要引导成熟班主任渐渐增强自我反省和评价的能力，以积累丰富的教育经验和提高教育技能，在自身学习和外在环境的影响下，激励成熟班主任向研究型班主任变革。
成熟骨干团队：成立各研修坊：探究相关领域教学的基本流程，梳理系统图、形成优质课例、实现成果标准化开发
音乐：xx
体育：xx
语言：xx
美术：xx
科学：xx
（3）进行岗位练兵活动，筑牢教学基本功。
鼓励新、青年班主任积极参与书法、弹琴、舞蹈技能方法大赛，使自己早日减短由青年班主任到成熟班主任的过渡时期。
2.借助外力，强化外培，实现转变与自我更新。
采取“请进来、走出去”的开放培训模式，结合个人特长与需求自主申报参培，不断给班主任以新鲜信息的滋养，拓展思路，宽广眼界，使班主任的思想更具前瞻性。并认真组织、开展外培后的二次交流与汇报，让培训造福更多的班主任。要求参培班主任要吸取培训精华，认真打算汇报PPT，最大限度的传递培训精神与内容，因而进行对照反省，实现转变与自我更新。
3.以读书会为契机，营造阅读气氛，优化阅读环境，体会心灵的成长。
隔周进行一次读书会，以年级组为单位，以教研组为团队，每学期同书共读一本书，由年级组长组织，主要领导跟进读书会，年级组长提早做好内容及活动具体安排，让读书从每位人最直接的须要和起点开始，体会自由、舒展、真实的阅读状态，成为最好的自己。
4.教、学、研并进，优化园本课程。
关于课程：建构适合课程，促使幼儿发展幼儿园课程，没有最好的，只有最适合的。因地制宜，适合小孩的课程才是最好的课程。班主任不是教书匠，按照购置的“教材”按部就班上课的时代必须尽早过去。班主任要树立科学的课程理念，在利用运用、梳理提高“教材”的过程中，通过顶楼整体思索、规划、实施、反思螺旋上升的过程，实现课程园本化，逐渐底蕴园本化课程。同时，提高班主任课程思索力、设计力、执行力和评价力，建立适合课程，促使幼儿全面和谐发展。
从20xx年9月开始，XX区各公民办园将相继规范班主任参考用书，初步采用3+1模式，3为必选三种：XX师范学院出版社出版的《幼儿园活动整合课程》、情景阅读——新课程背景下的绘本教学、崇尚自然关怀生命本土化课程资源包（本土化课程分别在学期的11月和6月份整月进行，以便进行环境创设和区域材料投放。自选课程是XX科学、益智、运动区包）
班主任要敏锐地察觉儿童的须要、兴趣和可能，并对照《指南》，在与儿童的共同生活中为儿童提供获取经验的机会，并通过鼓励和启发，推动幼儿深度学习，不断生发新经验。
课程是幼儿获得有益经验的活动，是行动的过程，是不断获得经验的过程，在这个过程中，主要的不是班主任说哪些和做哪些，而是幼儿说哪些和做哪些，幼儿获得了哪些。
5.深入课题研究，跟进问题反省研究。
深入举办自治区级课题《托幼衔接的探究》和园本课题《幼儿园一日生活环节组织策略的探究》活动。用“小策略+互联网”的课程思维，进行成果标准化开发。
计划开发：
1.好玩的区域游戏材料：标准化开发：材料的介绍、孩子自然愉悦地探究打闹材料、自主记录评价的过程拍出来，制做出小影，生成二维码，实现课程的可视化。
2.生活活动：流程系统图、策略、妙招的开发。
3.早教亲子课程：用产品思维实现早教课程可视化
3.高质量学习工具的运用与突破
通过专家推动、教研实践、走出去请进来等途径，创新举办教科研工作，将思维导图、Y图、十字图、微课程、微视频、码书、系统转盘等高效学习工具和思维模式运用到教研活动中，提高班主任系统思索、提炼的能力。
（三）组织方式多样的活动，全面施行幼儿素养教育。
1.注重幼儿一日活动的各个环节，以幼儿的实际活动为基点，对幼儿进行道德品质教育，进行潜移默化的影响，逐渐培养幼儿产生良好的道德品质、行为习惯和性格。
2.以游戏为基本活动，采取灵活多样的教育教学组织方式，寓教育于各项娱乐活动之中。非常是要依据幼儿的年纪特征选择和指导游戏，满足幼儿的内在须要，因地制宜地创设并营造游戏的良好环境气氛，迸发幼儿的主体能动性，尊重幼儿选择游戏的意愿，使她们一直保持积极的情绪状态，促使幼儿身心和谐发展发展。本学期，计划将室外的篮球场拓展到室内，为幼儿提供适合的场地，加强力度培训班主任团队，成立幼儿园足球员，为幼儿篮球建设筑牢基础，并营造特色气氛，并将此运动上升到文化的高度，因而促使幼儿园体育教育教学水平的发展。
3.社会是幼儿密切接触的一个生动有趣的大课堂。各班可以按照班级的实际情况，结合有关春节及一些你们关注的大事，采取“请进来、走出去”的方式，达成园内外教育力量融合的最佳途径。使幼儿在与社会的接触中了解社会，初步理解人与社会、人与人之间的关系，体会故乡的发展与变化，体会爱与被爱的幸福，迸发对故乡、对祖国、对生活的热爱之情。
（四）举办多种方式的父母工作，拓展家、园、社区联系，建立互动教育。
1.强化班级父母工作的实效性，倡导个性化指导和服务。
（1）本学期各班级佳苑栏除“周计划”“温馨提示”“育儿知识”等介绍外，还要按照本班幼儿实际情况，针对家庭亲子阅读与实践指导做家教知识的宣传服务，开办一个具有班级特色的宣传栏目，如：“每月话题”，使其成为佳苑共育的一个重要窗口与特色亮点。
（2）坚持借助校信通、微信等平台，做好沟通交流、宣传各项信息等工作。同时借助每次的父母中学活动有计划地举办佳苑联系工作，将每次活动的精彩剪影与总结反馈以图片资料的形式在父母群体中进行有效宣传，不断推动佳苑共育工作的举办。
2.以父母和社区资源为补充，拓展教育外延。
本学期以幼儿社会实践活动为抓手，积极约请父母、争取社区的配合率领幼儿走出幼儿园幼儿园保教工作计划，走入大自然，体验民间文化风俗，同时有效地宣传幼儿园的各项工作。
3.以父母中学各项常规工作为契机，丰富父母中学活动方式，优化方法。
本学期我园将从幼儿园工作的实际出发，通过父母会、家庭教育专家讲堂学习、家长经验交流会，不断提升新生父母的家教水平。
（五）显特色、求创新，促使早教优质发展
1.采用菜单式服务、构建不同月龄段的课程方案，以推动区域早教的普及。
2.建立园本课程与本土早教体系，构建以“生活化”为特色的品牌早教。
3.发挥早教试点园的示范作用，努力创建自治区初期教育指导示范基地。
4.聘请儿童保健所专家定期来园作相关测评。
5.建立0～3岁初期教育特色园本课程；重视0～3岁与3～6岁教育的衔接。在专家的指导下举办小课题研究，用“小策略+互联网”的课程思维，进行成果标准化开发。
幼儿园保教工作计划篇2
一、指导思想
以市、区教育局教育工作会为指导，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，继续搞好各项常规工作，加大教员工队伍建设，努力营造具有本园特色的、优良的教育品质，全面提升办学水平，办人民满意的教育，幼儿园保教工作计划。
二、主要工作任务与举措
(一)、保育工作：
1、加强对保育工作的检测、督促，强化跟班指导，并通过专业培训和业务学习等方式组织保教人员学习保育业务知识、卫生保健常识，提升班主任、保育员、食堂人员的保育知识。同时还定期举办保育职工作会议，反馈工作情况，强调存在问题，总结经验，提出更高要求，因而进一步规范保育员的工作行为，提升后勤人员的业务素养及安全和服务意识。
2、努力做好保中有教、教中有保、保教结合，强化对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
(1)、各班按照幼儿的实际情况拟定出幼儿生活卫生常规，举办自理能力训练活动，同时注意培养幼儿学习自我服务技能的兴趣。
（2）、开展保健自助大赛活动和防火、防震疏散演练等等，提升幼儿自我防护意识。
（3）、鼓励幼儿积极出席户外体育锻练，提高幼儿机体耐旱力，定期对幼儿进行身心健康检测，并对幼儿进行心理健康教育。
3、坚持做好晨检及全日健康观察工作，积极防治常见病、多发病，对传染病做到早发觉、早隔离、早诊治。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。对体弱幼儿及心理行为异常的幼儿构建观察记录档案，并与父母密切配合，共同阐述教育方式，让幼儿身心得到健康发展。
4、科学合理的安排好幼儿在园一日生活，仔细的做好各个环节中的保育工作。依据天气变化及时地向父母宣传科普保健小常识，进一步搞好卫生保健常规工作，坚持防治为主的方针。
（二）、教育教学：
积极创设与幼儿发展相适应的教育环境，做好教育延展工作，创造良好的教育气氛，工作计划《幼儿园保教工作计划》。
1、要求各班要按照幼儿年纪特性和教育目标，为幼儿创设一个丰富、愉快、安全的.教育环境，并充分发挥环境的教育作用。
2、鼓励班主任多观察、多聆听、多交流、做儿子的伙伴，擅于洞察幼儿的内心世界，及时满足幼儿的求知欲望，支持幼儿的饿兴趣，促使幼儿心灵健康成长。
3、各班有计划地举办、舞蹈、绘画、讲故事等主题大赛活动，让幼儿有充分表现自我的机会。
三、强化教科研工作。
(1)组织班主任进一步学习领会《规程》精神，学习领会《幼儿园教育指导纲要》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。
（2）为了让班主任们不断汲取新知识、新观点，我园规定每半月集中班主任进行一次业务学习，以集中学习理论、相互观摩交流等方式来进行。
（3）强化班主任基本功训练，每个班主任每月必须听两节课，及时评议，产生相互学习取长不短的好风气。
（4）积极组织举办各类方式的教研活动，推动班主任主动参与并在以提升本班教育成效为中心的前提下不断总结，大胆创新，产生自己的教育风格。
（5）组织班主任技能大赛和优质活动推选等活动，为班主任成长创造机会和提供展示的平台，并积极出席“优质课评比”展示活动、“论文评比”等活动增强班主任专业技能。
四、注重父母工作。
1、加强佳苑联系工作，通过家访、家长会、离园接待、家教咨询等活动方式，了解幼儿的家庭教育环境，并使父母能及时了解幼儿在园情况，同时围绕教育目标及幼儿发展须要与父母共同接洽符合幼儿发展的教育方式，共同完成教育任务。
2、出版好班上的“家教园地”向父母传授科学育儿的方式，并请各班搜集家教文章。
五、月份工作安排
（一）、二月份
1、制定保教工作计划、个人工作计划、班务工作计划、教科研工作计划。
2、组织班主任进行岗前培训。
3、完成课间操器械操的编排和训练。
4、完善幼儿园的资料，迎接局开学检测。
6、各班器械操器械制做大赛。
（二）、三月份
1、迎“三八”活动。
2、教师教育技术能力和中中学班主任继续教育培训。
3、教师基本功大赛。
4、园优质课评比。
5、检查器械操活动情况。
（三）、四月份
1、参加区优质课评比。
2、省市依法制校示范校创建活动。
3、迎接中学饭堂乳品卫生安全检测。
4、自编童谣征集大赛。
5、玩教具制做大赛。
6、春季运动会。
7、召开父母会。
（四）、五月份
1、论文评比活动。
2、自制教具及CAI讲义评选。
3。庆“六一”汇报表演。
（五）、六份
1、中中学幼儿园安全大检测。
2、班级管理经验交流会。
3、好父母好儿童评比活动。
4、做好招生及期终各项扫尾工作。
（六）、七、月份
组织出席各级各种培训。
幼儿园保教工作计划篇3
一、指导思想
全面贯彻落实《36岁儿童学习与发展手册》，以《幼儿园教育指导纲要》为根据，推行科学管理，强化教科研力度，更新保教理念，推动每位幼儿健康、快乐、富有个性的发展。规范幼儿园日常管理，整合教育资源，推动幼儿园保教质量不断提升。
二、目标要求
1.抓队伍建设，促综合素养提升
2.抓特色研究，促办园名声提升
3.抓班级管理，促保教质量提升
三、重点工作
1.幼儿园课程体系建设，基础类课程，习惯类课程幼儿园保教工作计划，发展类课程。
2.关注基础课程的施行，建立游戏化课堂教学模式，实现省编教材的园本化。
3.关注幼儿习惯的养成，强化幼儿一日生活常规的管理工作，保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯。推动幼儿健康、快乐、富有个性的发展。
4.关注发展类课程的开发和借助。创立课程研制小组，专人负责。加强力度进行班主任培训，提升专业水平和整体素养。
5.强化父母培训与指导，帮助父母树立新的教育观念，产生佳苑同步一体的教育格局。
四、工作举措
(一)多项举措保障幼儿园教育工作顺利举办
1.落实幼儿一日生活常规的管理制度，培养幼儿良好的生活、学习习惯。按量做好一日常规的检测工作。检测小组每月对班级幼儿的入园、入厕、喝水、盥洗、进餐、睡眠、起床、及教学活动、户外游戏活动等进行详尽的检测与指导。成绩记入班级班主任考评。有力的监督举措，保障幼儿健康快乐成长。
2.推进课程体系建设，不断提升保教质量。
结合幼儿园发展类课程建设要求。要求园本课程开发小组，从幼儿的实际须要出发，充分挖掘幼儿园本身及周围的课程资源，设计和开发幼儿感兴趣、易学习、促发展的象棋游戏、球类游戏和国学启蒙园本课程，列入幼儿园一日活动，列入幼儿园教育教学工作。
一是丰县丞外体育游戏活动的举办,坚持每晚户外体育游戏锻练。二是举办丰富多样的幼儿活动,创造机会为幼儿提供展示的舞台。三是丰富创新常规的游运会、庆五一、毕业仪式等活动,让幼儿在活动中，勇敢的展示自己，锻练成长。在举办的各类活动中让父母进一步体会幼儿教育的观念，从中使自己对怎样教育小孩有所启发，通过向父母、社会展示幼儿的活动，进一步打造了本园的良好形象;同时，幼儿园将女儿们在园所学成果展示给父母，让父母看见儿子在幼儿园的全方面提高与成长，因而更好的推动我园各项工作的顺利进行。
3.举办园本教研工作，提升班主任业务水平。
完善制度，保障教研活动举办一是精选本园有研究热情的骨干班主任兼任教研主任;二是完善教育科研的各项规章制度，三是从行政管理的角度加大教育科研工作的管理考评，并列入班主任教育工作考评。
4.建立游戏化课堂教学模式，增强班主任课堂教学能力。
集体教育活动是幼儿成长的重要途径，为防止教学方式的中学化，依照各段年纪特性，以方式多样的游戏为基本活动，采用情境化教学方法，创设了情境主线，游戏为主的课堂教学模式。通过培训班主任，将游戏贯串在整个教学活动之中，有目的、有计划地引导幼儿主动参与，积极活动，在游戏中重视幼儿动手能力的培养，关注幼儿个体差别，促使幼儿快乐成长。
5.结合主题活动，举办区域活动
为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探求、学习，区域活动是彰显幼儿在玩小学，学中玩，寓教育于游戏中的最好方式之一。各班区域活动建构，基本成形，幼儿在区域活动中不断得到提高。我们还充分借助农村资源举办特色区域活动。诸如：借助小麦皮，秸秆等农小麦绘画、搭建;借助动物的叶子吹出动听的音乐;借助动物的茎编出漂亮的辫子;借助各个季节动动物的变化进行养殖活动等等。
6.按照市级示范幼儿园办园标准的要求，开学初制订好档案管理要求，做到各种档案齐全，内容翔实，彰显过程性。
(二)做好日常教学、生活活动管理
1.按照幼儿园发展规划和幼儿园实际情况，明晰幼儿园教学、科研方向;制订本园教学计划，保证各项活动有序举办。
2.学期终，对本学期计划(目标)进行自我评估，并进行总结，肯定成绩，找出不足之处，提出合理改善计划和举措。
3.定期整理计划、总结、听课记录、教研活动参与记录、教师工作检测记录、并存档。定期组织全园听课，做好听课记录，指导班主任的教学工作。
4.按量(周六晚上)举行教研工作大会，分配工作任务，并听取班主任工作意见。制订大事安排表。按照市级示范幼儿园办园标准的要求制订着力可行的`月计划、周安排。检测、指导各级部班主任计划拟定的质量状况，定期反馈各计划执行情况、及时调控，狠抓过程管理。
5.定期对各班教育环境创设、区角活动和户外活动进行检测，指导各班的班级工作。
6.负责每天巡视：巡有无安全隐患;巡班主任工作规范;巡幼儿的问题，发觉问题及时与有关人员联系解决。做好日常工作记录，且存档。
(三)加大班主任管理，提升班主任素养
1.强化理论学习。学习《36岁儿童学习与发展手册》和幼儿园订阅的幼教刊物杂志，学会搜集信息资料，了解幼儿教育的现况和发展趋势，在与时俱进的思想指引下，用专业理论指导具体工作。借助教研活动时定时检测和交流分享。鼓励班主任撰写心得，鼓励投稿。
2.强化专业培训。结合班主任五项技能考评考评，大练基本功，有计划地组织园内互助和外出学习活动，提升业务能力。
3.有计划地培养青年班主任，给他们压担子，锻练能力，挖掘潜力，使他们尽早成长上去，成为园内的骨干班主任。诸如：多听青年班主任的当堂课，多具体指导。给青年班主任提供外出学习的机会，要求在他人的研讨中积极发言和锻练自己，回去后进行总结归纳，向你们作书面和口头的汇报，或则重现活动现场。
(四)举办教研工作，提升教育水平
1.领导教研主任完成科研任务;指导教研主任制定幼儿园教研的工作计划、定期举办、参与幼儿园教研活动。
2.加强教研力度。认真组织班主任拟定符合本段幼儿的月保教目标，选择符合目标、幼儿感兴趣的、来始于幼儿的生活的教育内容，共同阐述利于推动每一个幼儿在原有水平上发展的教育教学方法技巧。
3.班主任可依照自身和班级幼儿的特征申报幼儿园课程开发项目。定期组织观摩等研讨活动，共同阐述、反馈课程开发情况，制定下一阶段的活动方式，争取出成果。
4.组织班主任人人参与的教育教学推优观摩活动，通过听课、评课，提升班主任教研能力，促保教质量提升。
5.班主任要依据目标，选择符合幼儿兴趣的内容，举办游戏化教学，设计方式较丰富的教育教学活动计划。
(五)抓班级管理，促保教质量提升
强化班级工作的管理力度。加强教师的管理意识，提升教师的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务心态、全新的工作理念，出众的完成各项工作任务。
1.班主任与幼儿的互动：擅于发觉每位小孩的闪光点，尊重每位儿子的选择，擅于找到每位小孩的近来发展区。
2.幼儿与幼儿的互动：擅于培养儿子的语言相处能力，努力朝着让女儿开心、开口、开窍方向发展。
3.班主任与父母的互动：擅于指导父母的育儿知识等工作，与父母构建平等和谐的关系。高质量地做好儿子的佳苑共育;每学期一次父母开放日;每月用书面的方式向父母展示幼儿园教育教学内容;期终进行一次父母问卷，了解父母的意见、建议，向父母进行展示活动。
(六)做好父母工作、实现佳苑共育
1.每学期举办班委，共同接洽幼儿园大事、要事，反馈父母对幼儿园工作的建议、意见，沟通佳苑联系，向社会宣传幼儿园的作用，促使幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。
2.定期举办父母会、幼儿园开放日等活动。让父母了解幼儿园、班级情况及对幼儿的教育目标要求，达到佳苑教育的一致。提升父母育儿水平，沟通佳苑联系，达到佳苑同步教育，推动幼儿全面的发展。
3.抓好佳苑联系。一学年全面家访不多于一次，幼儿2天没入园，教师要打电话联系，必要时应登门家访。
其实，在新的学期中，我要以《36岁儿童学习与发展手册》和《幼儿园教育指导纲要》为根据，推行科学管理，强化教科研力度，更新保教理念，不断提升保教质量，力争使幼儿园的工作再上新台阶。
幼儿园保教工作计划篇4
一、指导思想
全面贯彻落县教育局的工作要求，结合幼儿园五年发展计划，强化课程意识，规范课程的施行，坚持以教研组为主阵地，进行新课程的施行与研究，强化园本培训，积极建立园本课程，进一步优化保教质量，积极通过学习、研讨，着力搞好教育教学常规管理，全面提高幼儿园保教质量。
二、主要工作及举措
（一）规范课程管理，推动课程建设
本学期我园对课程管理愈加规范，在念书期变革的基础上，借助集体备课及一日活动的研讨推动课程的规范，关注细节，发觉问题、选择方式、解决问题。扎扎实实做好课程管理工作。
举措：
1.保教处成员以进班巡视的方法帮助班级班主任找寻亮点及缺点，及时提出改正策略。共性问题可以放在教研当中解决。
2.借助每周四的集体备课时间及一日活动研讨时间帮助班主任解决教学及带班中发觉的问题，共同接洽对策，统一施行。
3.严格依照一日活动时间安排表、各功能区活动安排表及周计划表举办教育教学活动。
（二）强化特色课程建设，巩固幼儿园的特色
具体举措：
1.”走出去，请进来”，让班主任明细特色课程的教育理念及教学方式，少走弯路。
2.集体教学活动与区域活动相结合巩固幼儿园特色课程。
3.以课题为载体，强化特色课程研究。本学期我园的3个课题都要着手开始研究及搜集资料，鼓励老师们真真实实做研究。
（三）加强园本教研力度，建立自培，关注班主任专业成长。
举措：
1.继续推进幼儿园园本化课程的举办，拓展园本课程的内容。
2.发挥教研组力量，举办园本教研活动，降低幼儿园在新课程中的特色主题。
3.落实每周一次的大组教研、每两周一次的'科研培训、每周一次的段教研活动制度。集业务学习、园本培训、专项技能培训、新班主任培训等为一身。结合班主任的实际须要，借助业务学习和班主任的教育活动检测相结合的方法增强班主任的专业能力。
（四）注重教研组建设，提升教研组工作效能
举措：
1.以本学期的一日保教优化、特色课程建设研讨为重点，教研组活动有规律，有讨论记录，施行过程中重在积累。
2.教研主任悉心组织每一次教研活动，活动打算充分，要求有活动详尽记录，活动后写出感受。教研组每月一次碰头会，每月一次教研活动，保证每次教研活动时间不多于1小时。
3.结合幼儿园特色课程，组织举办班主任的技能培训及自培工作。
4.积累每位主题的环境资料、区角材料，并将相关材料上传至360云盘，利于班主任之间的互相学习。
（五）强化课题管理，注重教科研并重
举措：
1.做好课题的总结，上报工作。
2.做好市级以上课题的过程管理工作，施行动态管理，课题负责人必须加大课题的管理，施行专人负责，落实到人。
3.坚持人人参与原则，通过教育科研来提高班主任专业技能。要求课题人员做到坚持不懈，并将课题适时汇报。
4.倡导和鼓励班主任在网路、教育刊物上投稿，积极参与论文的评定。
5.各个课题都要求在学期初制订好计划，学期中有小结，学期终有总结，完成研究后有相关论文和课题研究报告。每位课题都有相应的课题研究记录，所有资料存档。
（六）强化佳苑联系，共同推动幼儿和谐发展
提高班主任服务意识，爱心对待父母，服务每位父母。注重在平时时刻对父母的周到与细致。通过有效地举办各种活动，增进佳苑之间的联系，有效整合社区各种资源，为幼儿教育服务，推动幼儿和谐发展。佳苑共育气氛须要浓重，根据实际情况，丰富指导方式。教育服务工作还须要规范，并强化宣传力度，以期提升父母的理解和认同。
举措：
1鼓励各班班主任充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源，做到有目的、有计划，并彰显在教育课程方案和班主任组织的各项活动中。
2.积极听取父母的建议和意见，及时反馈和处理。
（七）坚持以幼儿发展为本，促使幼儿健康、和谐发展
1.创设互动式环境，推动幼儿具有个性的和谐发展。
2.积极举办游戏活动，推动幼儿健康、和谐发展。
3.重视积极体验，培养幼儿完善人格。
4.强化健康教育，推动幼儿健康发展。
5.做好幼小衔接，为幼儿入学作打算。
举措：
1.学期中，班主任按照女儿的发展，主题的须要，有效的创设教育环境，充分借助身边的教育资源，教育素材，最大化的借助环境来达到有效的教育目的，使幼儿在与环境的积极互动中获得发展，培养审美。
2.学期中，因地制宜，重视幼儿角色打扮游戏、规则性游戏、结合运动的户外游戏的开发和借助，将幼儿园多功能活动室充分借助上去，构建有效的使用制度和管理制度，合理借助好幼儿园的功能室，有目的有计划的组织游戏，提升游戏质量。
3.各班依据季节、节日等举办丰富多彩的主题教育活动。在幼儿大活动培养小孩积极的情感，良好的社会道德。
4.借助视察、学习、主题活动的举办，迸发小班幼儿入中学的心愿，从良好的行为习惯、学习习惯培养入手，培养小孩的社会责任感、集体主义思想。通过与中学老师的沟通交流、互相听课共同阐述幼小衔接。
以上计划根据上级精神，对业务工作作有机调整。
三、具体工作安排
时间
内容
第一周
（9.1—9.4）
1.大环境创设、班级环境创设、暑期师德培训
2.集体备课
3.第一周周计划拟定
4.全园开学前幼儿家访工作
5.幼儿报考注册
6.新班主任岗前培训
第二周
（9.7—9.11）
1.各班稳定幼儿情绪
2.各班班级环境布置
3.“开学第三天”系列活动
4.开学班级环境评选
5.教研组拟定计划，区队班主任制订、交流班务计划
6.班级举办9月10日班主任节主题教育活动
7.确定教研、科研主题8.早操练习9.搜集幼儿信息采集表、幼儿学籍录入工作10.市第二届新课程研究班第十一次活动筹办工作第三周（9.14—9.18）1.早操练习2.新生父母会3.备课本检测4.幼儿学籍录入工作5.升旗典礼开始6.签署师徒结对合同7.市第二届新课程研究班第十一次活动第四周（9.21—9.25）1.举办国庆节主题教育活动2.回收9月份成长档案3.幼儿学籍录入4.教研活动——新班主任展示课5.科研活动6.班级主题墙、自然角、区角评选第五周
幼儿园保教工作计划篇5
一、情况剖析：
(一)前期研究情况
念书期，我们围绕了某些物理习活动中怎样有效施行策略展开了研讨和实践。栖身在某些物理习活动中的材料提供、教师的有效介入等环节进行了尝试和反省。我们主要通过以下这种方式和策略举办了专题活动：
1、骨干推动和幅射。幼儿园区级骨干老师向全园开放了一次某些物理习区角活动，从环境创设、材料提供、内容呈现、现场活动和评价反省三个方面对全园老师进行了分析。
2、全园活动交流。在学期中期，全园举办了某些物理习活动的展示。在展示中，从环境创设、材料提供、现场活动、活动讲评几个环境等方面入手集中实践和反省，并汇总了各个班级的亮点，以峰会的方式进行了感受分享。
通过专题教研活动，我园在某些物理习活动环境创设和班主任介入指导中有了新的突破和改进，表现为活动环境创设能有效融合情景，恰当运用角色、提供合适可操作的材料，拟定易行有用的活动规则……，在活动中老师的指导正在有意识地关注到重要的活动内容和目标上，并联系活动评价环节进行整理和提高。通过专题的举办，我们还借助大教研活动平台，分享每位班级在展示活动中的感受和收获，尽管好多老师在峰会中的抒发和叙述离开理论还有一段举例，在一些成功的案例引申中表现出理论支持方面的缺乏，而且所表现下来的一些感受和发问却“活色生香”。
(二)存在问题：
某些物理习活动的课程建设怎么彰显园本话，引起老师能立足幼儿出发，从幼儿兴趣性、发展性角度出发，从内容选择、设计、呈现这种方面更多彰显游戏化。在专题研讨过程中，我们觉得老师对对某些物理习活动内容的呈现形式更像是一份“作业”，幼儿的活动兴趣性、专注持久力、内容的举一反三等方面还须要进一步提升。要真正彰显幼儿在某些物理习活动中的“玩小学”的目标还有距离和要求仍未达到。
在理念提高中，班主任对“游戏化”的理解还要不断更新和提高，对游戏的本质理解还不够，表现在活动内容的设计上，怎么设计更有趣的玩法，更有效的规则，如何跟进幼儿的活动水平等方面比较缺乏。
二、本学期教研专题名称：
探求“玩小学”理念下有效举办某些物理习活动的方式和策略。
三、本学期专题研究目标
1、以“玩小学”理念为根据，继续以某些物理习活动为主体，探求某些物理习活动在内容设计游戏化、环境创设情景化的方式和策略，使某些物理习活动更有效。
2、积累和整理某些物理习活动的方案、案例资料，丰富我园在某些物理习活动的课程园本化资源。
四、本学期专题研究内容与举措
(一)理论学习，更新教学理念，提高教学组织能力。
1、组织班主任通过自学和分享交流的方法，学习《3-6岁幼儿学习发展手册》。有效设计和规划某些物理习活动的'内容。
2、以《xx托幼》相关文章，关注某些物理习活动内容设计、组织、分享等方面的内容。
3、研读华爱华老师编绘的《幼儿园区域活动》，各相关年纪组讨论薄弱活动区域。
4、组织班主任通过自学的形式，了解“玩小学”理论。加深对理论的概念理解。
(二)研训结合，充分发挥骨干推动和幅射作用。
1、通过带教活动，强化区级活动的交流和研究力度。骨干班主任推动的带教团队一学期1-2次全员参与的区角活动展示交流和相关实践分享峰会活动。
2、以教研组为团队的专题式的区域活动交流分享活动，一学期每位教研组一次。
3、骨干专题区域活动展示开放活动一次。
(三)多层教研，提高班主任教学经验的近来发展区。
1、以教研组为单位的专题教研。本学期，围绕大教研专题，我们预设了教研组的子项目专题内容：
小区队：“玩小学”理念下，以情景创设提升大班某些物理习活动的有效性的方式和策略。
中区队:“玩小学”理念下，大班艺术区活动设计有效性的方式和途径。
大区队：“玩小学”理念下，小班科学领域内容在活动区环境创设和举办的有效方式。
2、课题推动的专题教研。依托科、研结合的平台，我们申报了和某些物理习活动专题领域相关联的区级课题和教学小课题，并通过课题实践，发挥班主任的个性亮点和强项，突破关于某些物理习活动课程中的问题点和关键点。
发挥课题老师的个体特色和课题优势，尝试组织起发挥实效的伙伴式课题研究团队。
将课题成果作为每学期教学节的一部份，以课题阶段成果展示的方式，搭建研讨和方法的平台。
3、带教培训的专题教研。
在教研专题平台下，骨干老师率领自己的带教团队，研讨某些物理习活动实践中的苦恼，并通过共同参与被带教老师的展示活动的打算和指导等活动，帮助班主任不断积累和优化某些物理习活动中的教学行为和策略。
举办每月一次的关于主题背景下某些物理习活动方案制订和组织思路的集体备课活动。
(四)关注评价，支持班主任反省能力的成长。
1、多角度评价和反省：借助峰会、展示活动等举办反省和评价。
2、加强某些物理习活动的观察记录工作：每周每个老师记录两次某些物理习活动，主任和业务分管每月抽验和指导。
3、探索某些物理习活动中，幼儿阶段能力发展测评模式。
骨干团队参与阶段幼儿发展水平测试方案的制订。
通过课程小组大会，对近阶段的某些物理习活动举办情况进行阶段反省和小结。
4、期末组织某些物理习活动专题的案例分享峰会活动。
幼儿园保教工作计划篇6
一、指导思想：
本学期是xx小区幼儿园春晓分园开设的第一个学期，也是我园五年规划的最后一年。为了保证分园日常工作的正常运转且逐步提高课程质量，我们将以《上海市保教质量评价手册》为参考根据，结合本学期园务计划，拟定本学期的保教工作要点。
二、上学期保教工作情况剖析：
（一）优势：
1、优化了幼儿园区域运动及室外运动的方案，理顺了各个环节的衔接及各部门的配合工作。
（1）、户外运动质量的提高
念书期我园以区示范性幼儿园展示为保教工作的重点工作，全面提高了幼儿园半日活动的质量。尤为突出的是运动课程质量的提高，在保教主任的率领下小、中、大各组班主任都能积极地投入到方案的设计、制作、投放、调整中。在此过程中，我采用了事先规划好场地，发布任务、提供参考资料、集中培训、个别交流等方式，结合幼儿园的场地特性及幼儿园合作特色，在短时间内重新整理并优化了区域运动的质量，在区示范园展示中得到好评。
（2）、中小班室外运动在工作室中得到高度好评
室外运动的举办对于园所面积小，公用面积少的幼儿园来说仍然是个困局，这个困局在上个学期通过有计划的预设和重点指导也成为了保教工作的亮点工作。通过总结得到了好多有益的经验：充分借助走道、过道、卧室长过道的空间，依据地形设计内容；
分三段式来举办室外运动，有效借助公共场地；将小寝室界定多个小区域，降低幼儿运动中的等待。
（3）、在运动课程的全面举办过程中调动了各条线人员互相配合的主动性，迸发了保教人员团队合作精神。
在举办区域运动时，前后勤的'配合变得尤为重要。保育员的站位和职责须要自己班老师悉心地观察与协调。当有些保育员和班主任间因不理解而形成一些歧义时，我会走入去协调，解开她的误会。有时保育员会忘掉或少拿一些材料，我会耐心地提醒，并再一次帮助她记忆自己须要拿的材料。当日一下子下起雨来时，我会第一个冲进雨来帮助保育员搬回运动器材。就是这样，保育们理解了我的工作，工作的积极性变高了，和老师们的配合更默契了。
（二）面临的问题：
1、分园9月份开始正常运转，户外场地存在好多安全隐患，须要集中改造，这对幼儿户外运动的举办引起了很大的影响。
2、幼儿园新班主任的加入及园所的改建对幼儿的保教质量提出了挑战。我们必须注重提升这种新班主任组织一日活动的质量。
3、分园分室的建立马不容缓。
4、生活课程班主任重环境的创设轻日常指导的方式。
5、特色课程的学习性太强，必须拓展特色课程的设计思路。
三、工作目标：
明晰课程管理、实施、评价、监控与反馈的整体流程，加强生活课程检测与评价的力度，产生有效经验。以分园区域运动的场地规划、分室的整体规划为主要研究点；以幼儿自主茶点、倾听习惯为本学期幼儿发展的检测重点，进一步健全的幼儿行为习惯检测机制与评价体系。
四、工作重点：
1、分园户外运动的场地规划。
2、分室的整体规划及图书室、建构室、种植区的创建。
3、完善xx小区幼儿园幼儿能力发展水平检测体系。以幼幼儿自主茶点、倾听习惯为本学期幼儿发展的检测重点，进一步健全的幼儿行为习惯检测机制与评价体系。
4、对新班主任进行半日活动工作要求的培训。
5、进行分园日常工作的协调与管理，总结相关的管理经验。
6、带领小教研主任设计每两周一次的“快乐互动日”方案。
7、调整月、周、日计划中特色课程的拟定要求。
五、具体举措与安排：
（一）增强保教工作管理水平。
1、加强日常巡视，及时发觉并解决问题。
2、通过学习相关管理书籍，不断提升条线下负责人的工作能力。
3、组织班主任强化自我学习，提升自身的专业素质和道德品质。
4传达园务大会各项决议以及校长工作布署，发挥组织协调作用，确保保教工作顺利，有序举办。
（二）落实园基础性课程与特色活动，提升保教质效。
1、认真学习《幼儿园两年发展规划》，总结幼儿园两年行动计划完成情况。
2、组织班主任学习《3—6岁儿童学习与发展手册》等各种文章，落实备课、反思审读、听课说课、月重点考评等工作，并提出解读意见。
3、深入学习《运动》教参与《3—6岁儿童学习与发展》中各动作的发展要求结合分园园所特征科学地规界定园户外运动区域。
4、有计划地做好新班主任的专业培训工作，对于青年班主任的培训目标是适应、熟悉一日活动流程与条例，才能认真完成各项工作。
（三）、根据课程须要逐渐建立分室的硬件
1、组织分园班主任共同设计分园图书室、建构室及养殖区。
2、提供相关设计的思路及参考图样高效完成份室的构建。
3、发挥协调作用有计划地施行硬件构建。
（四）、根据园情及《上海市保教质量评价手册》、《幼儿园一日活动的探求与实践：保教结合操作指南》制定科学有效的监控方案。
1、多学相关理论知识。
2、多看、多听、多交流班主任们在生活环节的做法，拟定符合园情的监控方案。
3、监控前先培训，让保教人员明晰该怎么做。
