近年来，国内教育和就业问题受到严重关注。 国外看似危机，实则充满机遇。 但直接出国的学生适应能力不强，家长很担心。 因此，中外合作办学应运而生，帮助学生实现国内外的过渡。
目前，中外合作项目良莠不齐，良莠不齐。 如何辨别是否正规？ 有哪些形式？ 适合哪些学生？
中外合作办学的几种形式
一是外国学校与国内学校合作在中国设立教育机构。 此类学校具有独立法人资格。 以下10所院校较为常见，也是备受家长青睐的中外合作大学。
2、另一种是中外院校合作办学，挂靠国内院校，组建二级学院。
3、第三种是项目合作，即国外学校与国内学校在某一专业上进行合作。 此类项目一般都是国内学校的热门专业或者王牌专业。
截至2020年6月，我国拥有独立法人资格的中外合作办学大学10所，非独立法人的中外合作办学机构121所。
我们重点关注第一类：我国10所主要中外合作大学。
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其中，参加浙江省统一招生的高校包括：
宁波诺丁汉大学、温州肯恩大学、西交利物浦大学、广东以色列理工学院、深圳莫斯科国立大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院、香港中文大学（深圳）中外合作办学机构7所。
近一年来，随着疫情逐渐消散，港澳中外合办院校的招生热情“回暖”。 以宁波诺丁汉大学为例：
2019-2023年浙江宁波诺丁汉大学招生情况
注：化学工程、制药为2020年新增专业
数据仅供参考，以考试机构公布为准。
2019年浙江省专控线为595分，宁波诺丁汉大学各专业录取分数线均在专控线以上。 录取分数最低的专业是国际商科，分数为615，最低排名为33651，远高于专控线。 控制线20点。
2020年至2022年，录取分数线总体呈下降趋势，部分专业出现微弱反弹。 2021年，化学工程与制药、电气工程、电气工程（2+2）、国际商务4个专业尚未完成招生计划。
2022年开始，宁波诺丁汉大学普通招生人数由原来的459人减少至379人，减少80人，减少17.4%。
2023年招生计划总数与2022年持平，各专业录取分数线有所提高，均在600分以上。 除建筑专业招生排名较2022年下降2822名学生外，其他专业招生排名较2022年都有明显提升。反弹最小的专业有740名学生中外合作办学学费一般多少，而反弹最大的专业则有所上升27,583 名学生。
除了宁波诺丁汉大学之外，宁波其他几所中外合作院校也各有特色。 这些学校被称为“不出国留学”。 他们拥有独立的教学体系，较高的国际声誉和认可度，而且对于大多数考生来说，申请条件比同类国际院校简单得多。 然而，近来，国内就业市场上对中外合作办学机构的认可颇有争议，时常受到人们的诟病。
那么，中外合作大学值得申请吗？ 哪种类型的候选人更适合？
哪些类型的学生适合中外合作办学机构？
1. 英语水平较强的学生
合作办学绝大多数专业课程均配备外籍教师、原创国外课程。 大学课程的难度和深度远比高中的课程难和深。 如果你的孩子英语能力一般或者实在不喜欢学外语，那么就读中外合作办学专业。 将会更加困难。
而且，很多中外合作办学机构对英语科目成绩都有限制。 如果你的英语成绩不够好，你甚至无法申请入学。
当然，在申请与其他语言国家合作的项目或大学时，还应注意是否有相应语言的要求。
2. 提前计划
合作办学可进可退。 你可以直接毕业、考研或找工作，也可以选择出国读研。 无论选择哪个方向，家长和学生都需要对整个大学生涯有一个初步或深入的规划。
对于想留在中国的学生，可以选择4+0模式合作大学。 对于未来打算出国的学生，可以选择2+2或3+1模式的合作办学大学。
3、家庭经济条件雄厚
一般中外合作办学的学费从几万元到二十万以上甚至四十万不等。 虽然有些大学有丰厚的奖学金，但四年的学费和生活费也必须考虑在内。 如果以后考虑出国的话，费用会更高。
中外合作办学机构优势
1、独特的培训模式
一般来说，中外合作办学机构在师资、教材、课程等方面与国外教育资源紧密结合，有利于学生接受中西文化教育。
2.拥有留学资源优势
如果以后选择出国留学，相比普通的211、985项目，你会拥有更好的学习氛围和资源。
3.大学生活更加丰富
学制方面，中外合作办学包括2+2（国内2年、国外2年）、3+1（国内3年、国外1年）、4+0（国内4年、无出国）、4+1（国内4年，出国1年取得硕士学位）等不同形式，比国内大学一般专业4-5年更加灵活。
4. 提高英语水平
中外合作院校的一大特点是对语言能力的重视和高要求。 许多课程完全用英语授课，要求学生具有较强的听力能力和口语表达能力。 这对于提高学生的语言能力非常有帮助。 有帮助。
中外合作办学机构的缺点
1、国内研究生录取难度相对较大
中外合作大学没有研究生机会。 如果想考国内考研，就需要自学政治。
2、本科生国内就业口碑不如普通211
中外合作办学历史较短，一般只在本省有较高知名度。 他们在其他地方的认可度可能不如正规985、211学校。
3.与国内大学相比，学费较贵
虽然比出国留学便宜很多，但与国内大学相比，中外合办大学的学费较高，而且不同的中外合作办学机构收取的费用也不同。
提醒：
1、目前国内中外合作大学多数采用综合评价录取方式进行招生。 想要申请的同学请提前关注。
2、中外合作大学具有低分高录取、国际化氛围、研究生升学率高等优势。 他们还考虑了高额学费等因素。 建议您根据自身情况综合考虑。
其他中外合作办学项目
中外合作办学项目是指境内机构与境外机构以专业形式进行的合作，不是独立的教育机构。 例如，中央财经大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办国际经济与贸易本科教育项目。 此类中外合作项目数量众多，分布在全国各地。
无论是中外合作办学机构还是中外合作办学项目，招生模式都可以分为计划招生和自主招生两种模式。 计划招生是指纳入全国普通高等学校的招生计划。 学生需要参加高考，填写申请表，最终被学校录取。 被录取的学生纳入国家高等教育体系，可以在国内大学注册为学生。 学生毕业后可获得中国或双方颁发的学位证书，且证书经教育部认证。
自主招生不纳入当年高考统一招生计划。 学生无需参加高考和填写申请表，只需参加学校自行举办的入学考试。 完成课程后，您通常会收到现实证书/课程结业证书等，但不是学术证书。
因此，计划招生与自主招生最大的区别在于是否参加高考并填写申请表，以及毕业后是否获得国内大学颁发的学历证书和毕业证书。
中外合作办学项目招生方式分为“内部统一招生”和“外部统一招生”两种。
统招招生是指纳入全国普通高校招生计划。 考生须填写高考申请表并参加高考录取； 统一招生程序外招生是指学校采取自主招生方式。 学生无需填写高考申请表，只需参加学校举办的入学考试。
注意！
选择中外合作办学机构和项目时，一定要注意区分其形式！
学生可在“中华人民共和国教育部中外合作办学督导信息平台”上查询经教育部批准和审核的机构和项目名单。
网址：
还可以在“中华人民共和国教育部涉外教育监管信息网”查询中外合作办学资质。 网址：
中外合作办学自主招生模式与国外正规大学在华自主招生模式如出一辙，即是实行境外大学学历学位教育模式的自主招生模式。
中外合作办学自主招生模式与国外正规大学在华自主招生模式如出一辙，即是实行境外大学学历学位教育模式的自主招生模式。
中外合作办学培养模式
中外合作办学的培养模式可分为四种类型，即“2+2”分段培养模式、“3+1”分段培养模式、“4+0”培养模式和混合培养模式。
“2+2”分段培养模式通常要求学生在国内院校完成第一学年和第二学年。 未来两年，学生可以选择在国内或国外院校完成学业，无需改变专业。 有的学生想体验一下出国留学的生活，选择在未来两年出国完成学业，但也有的学生考虑到实际情况，选择在国内完成剩下的学业。
“3+1”分段培养模式，即学生需要在国内院校完成大一、大二、大三的学习。 在大四时，他们可以选择在国内或国外院校学习，而无需改变专业。
“4+0”培养模式意味着学生无需出国即可在国内完成四年学业。 这是中外合作办学最重要的情况。 通常，采用这种模式的院校都会引进国外原版教材和教授，保证国内学生不出国门就能获得与国外同等的教育资源。
混合培养模式是指学生入学后进行二次选拔，选拔合格后分2+2和3+1阶段进行培养。 如果未通过选拔，则遵循4+0模式。
除上述常见模式外，还有其他培养模式，需要根据各机构的招生规定确定。 此外，部分院校《招生规定》指出，学生不符合出国条件或不愿出国的，可以申请在华完成四年学业。
哪些学校专门提供国际本科课程？
哪些学校进行自主招生考试？
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亮点如下： 国际本科4+0
?国际本科学位是经教育部批准自主招生的外国学历学位教育项目。 它专为那些打算在中国获得外国大学学士学位的人而设计。 至于国际本科4+0，您可以选择4年在国内完成学士学位中外合作办学学费一般多少，也可以灵活选择1至2年到国外合作大学学习，并获得颁发的相应级别的学位证书并获得教育部涉外学历学位服务中心颁发的出国留学许可。
这种方式是高中毕业生进入国外优质大学的有效途径。 全部学业在国内完成，教育模式、教育资源、师资队伍、文凭与出国留学相当，但费用只有出国留学的四分之一甚至五分之一。 ?
也就是说，孩子只需在国内完成四年本科课程，无需出国，即可获得国外大学文凭。
完美避开国外疫情爆发，在家即可获得本科学分。
国际本科2+2或3+1学生可以在外国合作大学学习最后一两年。
【项目特色及优势】
一、依法办学、规范管理
4+0国际本科项目是经教育部批准的中外合作办学项目。 各所形成了独特的规范化管理模式，坚持质量立业、内涵发展的办学理念。
2、英语专业强化并重
一些学院注重培养科技与人文、专业、英语相融合的国际化复合型人才。 学院采取循序渐进的方式引导学生逐步适应英语教学环境，注重提高学生的英语综合能力。
采用沉浸式英语学习方式，逐步从基础英语、技术英语、商务英语等课程的双语教学向专业课程的全英语教学过渡。
3、中外教师联合授课
4+0项目的师资由外籍教师和国内高校具有丰富教学经验的教师组成。 教师的聘任须经国内外大学双重审核，外籍教师的聘任须经国家外国专家局审批。
外籍教师教学比例较高，中方教师具有博士或副教授以上的比例较高。 国外先进的教育理念被引进并运用到中国。 欧美常见的国际培训项目注重素质教育和基础人文教育。 、教学内容兼顾知识的基础和应用； 教学注重案例分析和启发教育，鼓励师生互动和团队合作。
4、自主招生、自主选拔
经教育部批准实行无计划自主招生，成绩不理想的学生有望进入国内985、211等名校，享受重点大学的教育环境资源。 实行学分制管理，学生可以在国内完成全部学业，也可以选择到国外合作院校学习。
5. 国内学习的国外文凭
国内学习、国外注册、教学计划、课程大纲、课程内容、教材、学术要求、考核标准均按照国外合作院校的标准执行。 完成学业者可获得外国学士学位和教育部出国留学服务中心颁发的学历证书。
六、继续教育和就业之路向世界开放
国际化的视野和多元化的知识结构使毕业生得到国内外大学和科研机构的广泛认可。 继续攻读硕士、博士学位的学生人数逐年增加。
在我国深化改革、国际经济交流加强的背景下，中外合作国际本科项目日益受到用人单位的青睐和社会各界的好评。