大班教养笔记范例大全（精选8篇）

2024-02-12学习心得访问手机版0

幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足她们多方面发展的须要，使她们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。此次可爱的小编为您整理了小班教养笔记范例大全（精选8篇），希望可以启发、帮助到你们。

小班教养笔记篇一

老师要多思索小孩的体会

那天晚上，我在打扫卫生时，李明小兄弟姊妹的父亲跑来对我说：“老师，你把李明领进来好吗？”我惊奇地问：“李明在哪？他如何不进来？”母亲着急地说：“他那天晚上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园旁边，就是不进来。”我放下手中的活跟随李明的女儿来到幼儿园旁边，只见李明在车上面哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园！”我过去问他：“你为何哭？”他看了我一眼，更可悲地哭了上去。

我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他父亲走后，我蹲下身子，亲吻着他的头说：“李明，你能不能悄悄地告诉老师，你为何哭吗？”他满目眼泪地说：“老师，我想唱歌，你能不能跟街舞老师说一声，让我唱歌吗？”我一听，最后明白了，原先街舞老师在排节目时，嫌他动作不到位，今日把他裁了出来。我说：“咱们不跟街舞老师练街舞了，老师看你走的名模步很棒，那你就出席俺们班的节目吧！”他说：“老师，我能行吗？你会不会又不用我了？”我说：“不会的！”只见他的脸部漏出了微笑，趴在我的脸上说：“老师你真棒！”

从这件事上，俺们就能看出女儿们的自尊心是多么的强，那我期望诸位老师在处理女儿们每件事情上，能多思索以下小孩们的体会！

幼儿园中班教养笔记篇二

每次带女儿到户外活动时我们班的儿子总喜欢占据排头，喜欢插队。目的是想跟老师携手当中班长，以“老师”的身分在上面带队。随着时间的推移，我发觉站队抢排头的女儿们越来越多。

为了改变这些现象，满足宝宝们的愿望，我想出了一个办法。站队前，我对儿子们说：“请把大家的小手伸开来”。小孩们高兴的伸开自己的小手，我走到她们身边，一一握一下她们的手，亲切地在她们的耳畔说一句：“你的小手真干净”。或则说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳畔说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我母亲的手一样大。”“我妈妈的手比你的大……。”随后身上漏出得意和满足的表情。我说：&ld）白话文●（quo;站队吧！”话声刚落，女儿们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。

“一个好的教育家，应当是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。女儿们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，造成老师的注意，通过皮肤接触，体会老师对自己的关怀。老师主动给女儿们一些慰藉性言语和动作，是迅速减短班主任与儿子们的距离，亲近儿子们，满足她们心愿的好方式。

幼儿园中班教养笔记篇三

自开学来，每班的老师都认为寝室里的女儿非常激动。非常是睡觉时，小孩们边脱-衣物，边津津乐道地谈论着自己的话题。她们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，谈谈笑笑，一会儿伸冤声又此起彼伏，睡觉室里一片混乱。不论老师如何教育引导，都不管用。于是，我开始认真地反省，寻扰着缘由。结果我发觉，幼儿原本可以在睡觉前出去散会儿步，畅所欲言。可因为最近连连下雨天气，女儿们不能出去遛弯了。老师们在这段时间里有的给女儿们看vcd;有的让小孩们完成未完成的油画作品或其他任务。紧接着催着小同学们排尿，洗手，午睡。一连串的环节，睡觉是小孩们统一的活动。在儿子们看来，一但睡觉了就丧失了说话的自由，那还不趁着脱-校服的时侯畅快地说一会儿话。

为了让女儿们在午睡前有说话的机会，我想，何不让女儿(在排尿洗手的时侯攀谈一会儿，再去午睡呢？明天睡觉时，我就提早五分钟让小孩们去尿尿，洗手。准许儿子们在洗手间里谈谈话。看到老师的铃战鼓再去睡觉室午睡。所有的小同学都把眼睛闭严，谁也不许说话，之后安安静静的午睡。”这下，洗手间里可热闹了。只听有的女儿在一起谈论起昨天看的电视；有的儿子在回顾刚才看完的vcd中的精彩场面。还嚷着:我喜欢舒克，我最喜欢贝塔，我长大了也要开客机，开坦克。女宝宝们则躲在卫生间隔板的背后，不知在说着哪些悄悄话。

看着她们满身的微笑，我不禁反省，自己是否真正了解了儿子，满足了女儿呢。设身处地地为女儿想一下，多释放一些时间给小孩，我想女儿一定会配合老师的工作的。看着女儿酣睡的小脸部，有的还带着甜甜的笑，我也不由地笑了。

每次带女儿到楼下做早操时，我们班的儿子总喜欢占据排头，喜欢插队，走走道时推来推去。目的是想跟老师携手当中班长，以“老师”的身分在上面带队。随着时间的推移，我发觉站队抢排头的女儿们越来越多。

为了改变这些现象，我刚开始时是采用批评这些老是插队的几个比较调皮的儿子，夸奖几个比较活泼的，还让这几个可爱的女儿排上面，刚开始几天女儿很配合队伍排的还可以，不过没几天有恢复了占据头排的情况，搞的我不的不想其他方式，最后我通过查看网上的一些同行的建议，采取一种方式就是满足女儿们的愿望，站队前，我对儿子们说：“请把大家的小手伸开来”。小孩们高兴的伸开自己的小手，我走到她们身边，一一握一下她们的手，亲切地在她们的耳畔说一句：“你的小手真干净”。或则说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳畔说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我母亲的手一样大。”“我妈妈的手比你的大……。”随后身上漏出得意和满足的表情。我说：“站队吧！”话声刚落，女儿们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。

小班教养笔记篇四

户外活动时，几个小孩正在攀越架前跃跃欲试，但试了几次都未成功。我正想着是否给以帮助，高高的攀越架上突然出现了一个灵巧的身影，我本能地大喊上去：“乐乐，当心点！”乐乐的微笑立即愣住了，停在那儿无所适从。而后他缓缓地垂下头，身体渐渐地往下挪，眼神中流漏出一丝恐慌：“老师，我错了。”乐乐的声音羞怯的。“你哪里错了？”博文的紧张让我有点莫名其妙。乐乐不敢直视我：“我不该上攀越架，我不该，我……”乐乐受惊的样子让我回想起一幕又一幕的情景：当伟伟兴高采烈地尝试新发明的游戏时，我总是替他捏一把汗：“伟伟别玩危险游戏！”当枫枫登梯爬高时，我总是一脸的紧张：“枫枫，不许！”当浩浩在水池里探求物体的浮沉时，我总是对他说：“小心，休息一会儿。”……为了儿子的安全。我总是“好意”地限制她们做一些她们喜欢做的动作。明天，我的“好意”显然制约了乐乐的尝试大班教养笔记，使他丧失了一次挑战自我的机会。

我的“好意”是在保护女儿的安全，还是在限制小孩的发展？

带着反思和自责。我紧紧地缠住了乐乐：“你是个勇敢的女儿，老师相信你能爬得很高，但胆大还要心细，不要紧张，去玩吧！”轻柔的话语消掉了乐乐肿胀的表情，紧紧的拥抱清除了他的害羞与戒心。“加油！加油！”孩子们在我的推动下为博文拍掌助威。在你们的鼓励声中，乐乐非常敏捷，稳稳当当地抵达攀越架底部，他自豪地向我们挥手，身上充溢着自信。

乐乐快乐的神情让我明白了一个道理：班主任不能简单地以“小心点”“别这样”去抒发自己的“好意”，否则会给小孩带来不安和压力，影响小孩的自主发展。比较合适的做法是班主任既鼓励儿子大胆尝试，又暗中关注，适时支持，让儿子感受到自主探求、成长的快乐。认可。

小班教育笔记篇五

1.月亮奶奶

睡觉活动是较难组织的。多数小孩在家里没有睡觉的习惯，她们开朗好动、喜乐贪玩，常常表现出不喜欢睡觉的情绪，甚至把睡觉当作一种负担。

因此，我和其她老师一起想了好多注意，试了多次，却总找不到一种才能持久生效的办法。

三天，我再给小同学讲故事，看着她们听得那样投入，我一下子遭到了启发：请“月亮媳妇”帮忙如何样呢？

于是，我用漂亮的卡纸做了许多“月亮媳妇”，贴在小同学睡床的右边。

每晚，我轻轻帮小同学铺盖好被褥，再用柔柔的声音提醒儿子们朝“月亮媳妇”那边睡。当小孩们的耳朵和身体都朝向“月亮媳妇”时，我开始给小孩讲童话故事，女儿们越听越安静，直至步入了可爱的梦乡。

“月亮媳妇”天天伴着女儿们入眠，她亲切的样貌，女儿们喜欢看，像吸铁石通常，深深的吸引着女儿们。

2.理解童真

晚上，到了儿子们自由活动的时间了。她们二人一伙，四人一群，拿着自己喜爱的玩具，高高兴兴的玩了上去。

我正在和几个女儿讨论如何玩纸客机，李艳华抱着球来到我面前，拍了上去。“艳华，这里人多，你到别处拍好吗？”我随口对李艳华说。艳华抱着球看了我一眼走开了。而且不一会儿，她又来到我面前，拍起毛来。一下、两下、三下······她拍的很认真，但是一边拍一边不时地用鼻子看我。突然间我明白了：原先艳华这是拍球给我看，让我晓得她拍的有多好。我明白她的心思了，马上用惊讶的语调对她说：“艳华，你可真好，球拍的又快又好。走，俺们到那儿的空地起来拍吧！”听了我的话，艳华高兴的点点头，之后像只快乐的蝴蝶，飞快的向那儿跑去······

儿子的内心多么丰富呀！有时她们会给你一个不经意的暗示，让你惊奇、感叹。这饱满的爱情须要我们班主任多观察，并用心去感受，这样就能走入儿子们心里那一片七彩缤纷的世界。

3.小与大

三天夜里，芯冉的母亲跟我说：“昨天，芯冉在回去的路上连蹦带跳，高兴地不得了！他告诉我：老师明天摸我头了。”我不晓得该怎么作答，由于今天对芯冉做的这个动作，我已记不得了。

真没想到，一个不经意的动作会给小孩带来这么大的快乐，而且多少时侯，老师就是吝惜这样一个非常简单的动作啊！

对女儿一个亲密的动作：摸一下头，拍一下肩，或抱一下，或搂一下，这都是对小孩一种爱的表示，会使她们倍感喜悦，并在她们的幼小心灵里留下深刻的印象。

这件事使我感慨很深，我做的只是这样一个小小的动作，而在儿子心里却形成了这么大的反响！这件事提醒我在今后的工作中应当多做些哪些。

大班教养笔记_大班教养笔记大全_大班教养笔记简短30篇

4.童言无忌

明天，和女儿们一起认识完《小乌龟》后，我问：“小同学，不仅乌龟，大家还晓得这些植物也是鼓鼻子？”孩子们回答得十分积极：胡蜂、青蛙、蜻蜓······我发觉宋浩成小同学高高的抬起小手，一副迫不及待的样子。我喊了他的名子，他站上去十分响亮地说：“宋老师的耳朵也是鼓鼓的。”别的儿子听了，都大笑上去。我的微笑瞬间凝住了。宋老师确实长着艺一双鼓双眼，可也不能把宋老师和胡蜂、青蛙相提并论呀。女儿答完，挺自豪的站在那儿，其实正期盼我的夸奖。我有点动怒，但还是迅速定下神来，展开微笑：“你说得对，宋老师的耳朵有点鼓，你观察得很对。”

事后，我坐在活动室里，回想着昨天的一幕。童言无忌啊！女儿是在用他的左眼真实的看这个世界，言语中饱含了纯真。

但愿儿子能永远保持这些质朴，但愿我们成人能欣赏并维护这些质朴。

5.我学会了聆听

这学期的课程早已结束了。我回想这一年来的教学，除了儿子们学到了许多新的知识，我也在儿子们头上看懂、学会了好多。

首先，我想说的是：我学会了聆听。

每次的活动中，我总把耳朵瞪的大大的，小孩们的一切动作都在我眼中，所以小孩们中间发生了哪些情况，在儿子来我这里申冤之前，我就清楚的晓得来龙去脉了。儿子告完状，我总要说：“老师晓得了。”直到有一次，角色互换了，我才体悟到我的不恰当。有一节课，导出部份是猜谜，灯谜还没说完，一位小同学就得意洋洋地说：“我早就晓得。”虽然他表现了自己的聪明，但他的不礼貌、不尊重他人，却让我心中不好受。由此及彼，我检讨了自己，试着改变，学会聆听，收到了意想不到的疗效。

不论小孩的话题多么简单，我都以眼神、手势、语言来传递看到的`体会，抒发我内心的激动。

我想，每一个小孩都像一颗草儿，每棵草儿上都有露珠，在太阳里边，每颗露珠就会发光。

6.漏掉的“爱”

又到了填写幼儿发展评估指南的时侯了，掀开一笔记本指南，我的眼前浮现出一张张甜美的脸蛋，我用笔一字字、一份份的填写下我对她们的爱。翻到窃窃的指南时，我却听到后面一页只有父母写的话，而班主任那一栏却空空的，一个字也没有。我一惊，原先先前窃窃的这本漏填了。这漏掉的一份“爱”会给父母、孩子带去哪些？其实父母和儿子都没说哪些，但她们心里会怎样想呢？······

我在那空白处补上了老师的话，发评估指南时，我把窃窃叫到身边，对她说：“絮絮，对不住，先前老师将你的指南漏填了······”。窃窃眨眨眼睛，笑着说：“没关系！老师还喜欢我就行！”我一阵兴奋，点点她的小耳朵说：“老师其实喜欢你！”絮絮笑得更灿烂了。

此次的教训如同一个小小的警钟，时刻提醒着我对工作愈加认真、细致，是我的“爱”不会再轻易“漏掉”！

小班教养笔记通用例文篇六

本学期我园展开了科学活动、外教英文课、以及体能课，本学期小孩的缺勤率也大为提升，我班高敏儿母亲告诉我们，女儿前几天得病在家，天天都吵着想来幼儿园，我很开心儿子们喜爱我们幼儿园、喜欢我们老师，本班幼儿41人，女生占大多数，所以在常规方面，我们班还有待提升，特别是有几个小淘气！

在跟阳阳父亲交流中，我得悉，他在很小的时侯做过轻微的头部放疗，所以，自小家里的人就很是宠爱这小孩，造成小孩旁边的视宠而骄，十分任性，在幼儿园，常常看到其他小同学来伸冤，说阳阳又捉弄她们了，阳阳的问题就是过余的好动，虽然，内心还是很盼望被认可、被老师注重，在来我们幼儿园之前，阳阳早已读过三个幼儿园了，之前幼儿园的老师，要不，就是对阳阳舍弃了，根本不管这小孩，有的幼儿园就干脆劝其转学。

当刚开始看到儿子这种的时侯，我不免有些捏一把汗，不晓得，我能够改变这小孩，给这小孩快乐的幼儿园生活，在一次午睡的时侯，我见阳阳辗转反侧，睡不着，还去影响其他幼儿，让身边的女儿都睡不着，我见这情形，让女儿穿好大衣上去与其攀谈，得悉，阳阳喜欢看故事书，喜欢画画，在第二天午睡的时侯，我就叫阳阳在晚餐后自己去打算画纸、笔、还有自己喜欢的故事书来到午睡室，告诉阳阳，明天老师让你先做你喜欢的事情，假如想休息了，再告诉老师，好吗？阳阳愉快的答应了，只见他认真的做着自己的事情，边画边跟我讲他画的哪些，忙得不亦乐乎！过了一会，阳阳走到我面前，说到，老师，我想睡着了，可以吗？我欣然的答应，并嘱咐阳阳盖好自己的毛毯，只见阳阳起身去一会就睡觉了。

虽然在对这样好动的小孩，我们做老师的要更有耐心，给她们一些时间，学会先观察，再对其施行一些引导，能够让儿子健康快乐的成长！

在幼师的这条公路上，尽管我只有一年多的教学经验，但我相信，随着我的悉心、虚心求教的工作心态，在之后的工作中一定会更上一层楼！

小班教养笔记范例大全篇七

当我们在玩角色游戏时，忽然，奇奇小同学高高的举着小手说：老师，明天我来当排长。我欣然同意了，倒真想瞧瞧这个小同学是怎样争当连长的。

只见奇奇小同学找来了笔和点清册，清了清嗓子大喊：你们请安静了，我要点名了。冉冉？浩浩？小同学一一喊“到”,可当喊到耀耀小同学时他却没反应，于是奇奇忍不住提升了嗓门又喊到。耀耀？而且仍然没有回答，这时侯奇奇大摇大摆的走到耀耀面前，小声吼道：我在点你的名子为何不作声？假如再不说话就把你关在小房间里，让老鼠咬你。他一边说着一边去拽耀耀，我一看急了，赶紧告诉他这样做是不对的，应好好的给耀耀讲道理，心平气和的去解决事情，只见他用不解的眼神看着我，把我看得四肢不自在：仔细想想，哦，自己不是以前也拿这句话来戏弄过她们吗？

通过这件事情，使我愈发深刻的认识：老师是小孩的一面穿衣镜，老师的一言一行时时刻刻都对儿子形成潜移默化的影响。我们作为老师，要打造良好的形象，为儿子们健康快乐的成长奠定基础。

小班教育笔记篇八

纸，对于小班的女儿们来说并不陌生，她们经常用纸来做手工，书法等等，在女儿们的印象中纸是很容易撕开的。而生活中四处蕴涵着科学，纸制的包装袋、包装袋上的小缺口、纸袋子、纸袋子等等都有教育价值。

依据《纲要》精神，科学教育的目标指出女儿能运用各类感官，动手动脑，探究问题，发展儿子们实际探究解决问题的能力。本次我设计了科学活动《纸的力量》，本节课目的是让儿子初步感知纸的承受力，通过动手操作、探索、感知纸的力量；在探求纸的承重过程中发展幼儿的自主学习能力。了解纸的承受力在生活中的简单应用。在第一个环节，请女儿分别撕三种不同的纸，体会纸撕的不同力。小孩们对纸的承受力有了初步的感知。“知识是在儿子们的探究以后，在女儿们的讨论中产生的。”于是，我在第二个

环节设计了科学小实验《称称矿泉射手的篮子》的实验，操作前，我出示操作材料和操作三种纸，让小孩们先推测三种纸哪种纸能提起装矿泉射手的篮子呢，先推测，之后把推测的记录出来，接出来用三种纸分别去亲自动手试提水筐体验结果并记录在纸上。在探求操作时，我发觉女儿们拿起纸就称水筐，某些忘了及时填写记录的这个环节。我不时地提醒，女儿们大多数幼儿疏于实验心想到底哪些纸能提起装满水杯子的盆子呢？操作结果后，她们发觉硬硬的纸袋能提上去的结果，对整个操作实验兴趣爆棚。当我问女儿通过这个实验发觉了哪些大班教养笔记，儿子回答说：“牛皮纸的力量可真大”。我对女儿的话进行了小结，提高了她们原有的经验。接出来的环节是让幼儿想办法如何用最少的报纸提起篮子，幼儿通过尝试体验到了降低报纸的张数可以提上去，通过尝试，女儿们晓得了如何降低纸的承重力量。之后留给幼儿的延展活动尝试宣纸可以吗？活动来始于生活，又回归到生活中。我的最后环节就是延展，小结生活中有许多的地方借助了纸的力量。科学活动无论过程还是结果，都具有开放性，教学过程更应当是一个开放的教学空间。在此次活动中，我一直努力创设一个开放的教学间。让小孩观察最普通的三种纸探求实践验证结果觉得到，抛给儿子一个虽然不可能的现象——用不同种纸来称装满六瓶矿泉水的盆子，在每位环节后，我请女儿们推测和抒发自己的发觉。因为有亲身的经历和体验，女儿们乐于抒发和交流；通过观点的互相碰撞，建立科学知识与经验，产生确切的抒发形式。但操作中我发觉，有的幼儿对于记录不够仔细，急着去操作。可能是我提操作要求时还不够仔细，也可能是儿子在平常的科学活动中不常用记录表的缘故。今后在学习中会让幼儿尝试做记录，尝试把自己的发觉结果记录出来，发展幼儿自主学习的能力。