小学xxxx年秋(xxxx-2019第一学期)学校工作总结
一、学校管理
1、行政干部的服务意识不断增强,工作中以大局为重,无论是平时工作,还是评先评优,包括各项活动首先考虑全体教师。
2、行政干部的工作作风得到了转变。例如:为了迎接上级部门文明城市创建检查,行政干部利用双休日义务清扫校园以及整理文件材料,各项工作准备充分受到好评。从某种程度上也较好的磨合了行政班子的工作作风。
3、注重培养年轻干部。向区教育局申报,借调学校办公室主任胡建华到区老干局工作、肖栋老师担任学校安全专干、黄丽老师担任学校宣传专干、吴百蕊老师担任学校后勤主任。
4、领导班子每周一召开行政例会,邀请部门负责人及职代会成员参加。例会主要内容对上周工作进行总结评点,同时商议布置好本周工作,使学校日常工作更加民主化、条理化、科学化。
5、建立健全卫生制度,以班级为载体,组织实施检查评比工作,美化校园环境。
6、加强教学管理、提高教育质量,认真组织检查教学常规工作,不断开展业务学习,提高教师的素质。
7、建立健全学校安全组织机构,有专人负责学校安全卫生工作。建立完善学校安全管理各项规章制度,设立责任事故追究制度。根据学校实际情况,建立消防疏散预案、防暴雨预案、安全卫生事故预案等,每学期进行一次疏散演习。与教师、班级、家长签定安全责任状,把学校安全工作责任到人。
二、德育工作
1、建立德育管理常规,严密德育管理过程
加强德育管理必须遵循德育管理的客观规律,我们首先建立起一整套切实可行、符合学校实际的德育管理常规,以严密德育管理过程。这是使德育工作从无序到有序的重要环节。在实际工作中,我们建立的德育常规主要包括确定目标、制定计划、完善制度、组织实施、精选人员、检查评价等若干相互作用的环节。
2.建立了学生参与管理的机制,培养学生自我管理自我教育的能力。
在管理工作中,我们十分重视采取措施使学生参与管理,增强学生的主人翁意识,提高学生的政治思想素质和遵规守纪的自觉性,培养学生自我管理和自我教育的能力。
(1)建立师生值周制度,通过值周使教师、学生参与德育考评管理。以自我教育自我管理的形式强化执行《规范》和校规校纪的自觉性。使学生逐步内化为良好的道德品质和行为习惯,提高政治思想觉悟,使学生成为学校生活的主人。值周检查的结果,做为对班集体考核及学生行为表现考核的重要依据。值周制度的实施,取得了明显的教育效果,一是培养了学生的参与意识;二是使参与值周的同学在实践中自我管理、自我教育、自我评价,不仅提高了思想觉悟,也增长了才干。
(2)定期召开洞井文明学生培训班,了解掌握学生的动态和行为,及时纠错,逐步提高学生文明意识,促进学校德育工作上台阶。
3、开展丰富多彩的活动