桥新中学下半年教育工作总结
二0一六年下半年我校教育工作以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻新的《义务教育法》，用科学的发展观统领教育教学工作，全面实施素质教育，提高教学质量，努力办好让人民满意的教育，为顺利实施“十一五”规划做出应有的努力。经过全校师生半年来的共同努力，我校的各方面工作都取得了可喜的成绩，现将有关工作做个总结：
一、完成的主要工作指标：
1、加强学校学籍管理，巩固省教育强镇成果，高质量完成“普九”各项指标：初中入学率为100%，年辍学率为0，义务教育的保留率达到100%。
2、努力提高教育教学质量，初中毕业率达100%，升入高中段的比例达到95.3%以上，重点高中上线人数的比例在去年的基础上有所提高。
3、加强学校实验管理工作，巩固“普实”成果，自然学科（科学）演示实验和学生分组实验开出率达到100%。
4、认真贯彻实施教育部颁发的《学生体质健康标准》，做好试点工作。体育达标率达到96%以上，其中优秀率达到25%以上，良好率达到35%以上，毕业生体育合格率达到96%以上，学生近视新发病率低于5%。
5、加强学校教育现代化建设，改善教师的办公条件，本学期增加教师办公电脑32台，在八、九年级每班配备多媒体小平台，在七年级每两个班配备一套多媒体小平台，共新增多媒体小平台12套，学校已经拥有多媒体小平台25套。继续加强教学仪器设备、学具和图书的配备工作；加强校园文化建设，打造和谐校园。
6、进一步加强学校师资队伍的建设，鼓励教师参加高层次的学历进修和培训，加快我校教师的本科化进程，下半年我校又有张静、李丹等5位教师本科函授毕业；鼓励教师参加市、区骨干教师评比及各级各类比赛活动，加强教师继续教育和校本培训工作，充分发挥校本培训基地的作用，参加区校本基地的验收并获得区教师发展中心的好评。对三年来课程改革工作进行总结，继续推进并深化课程改革，积极探索新教育理念下的课堂教学模式，参加区里对我校课程改革总结工作的评估。加强校本课程的开发工作，切实开展综合实践课活动，不断完善评价体系，进一步落实初中毕业生综合素质评价工作。
7、教科研工作有所突破，切实做好《后进生转化策略研究》《构建校园和谐环境，打造和谐人际关系的探究》等课题的实施工作，科学组教改课题《利用开发课程资源，拓展自主学习渠道研究》已认真做好阶段总结。狠抓教科研常规管理，使教科研工作扎扎实实的做到点上，以科研兴校。做好校级青蓝结对工作和与泽雅中学的新一轮教学结对帮扶工作。
二、主要工作和成绩：
（一）抓制度建设，完善和修订学校各项制度，提高学校教育管理水平
全面推行新的《瓯海区教职工学年度考核实施意见》，建立更加科学合理的教职工聘任制度和人事管理制度。继续完善学校内部管理，实行教师聘任制和中层干部竞岗制，八月份我校圆满完成了新一轮教师聘任工作和中层干部竞岗工作，并制订了《桥新中学中层干部考核办法》（试行），进一步明确了中层干部的岗位职责和分工。完善考勤制度、工作考评制度，教学奖惩制度，建立教学工作的质量与报酬紧密结合的激励机制，将教师的综合考评成绩作为上岗、报酬、评优、评先、职称晋升的主要依据。坚持以人为本的管理理念，落实教职工在学校中的主人翁地位，虚心听取教职工的意见，接受教职工的监督，尊重、信任群众，实行民主管理，充分发挥教代会的作用。
健全教师职务评审和评先的工作程序，进一步规范完善教师业务考核工作，不断增强工作的透明度，真正发挥其激励作用；规范教职工请假、外出报批程序，最大限度地发挥教职工的工作效能。
建立健全学校内部审计制度，积极开展各项审计，切实加强教育经费的管理，提高教育经费的使用效益。完善校务公开制度，继续做好校务公开工作，不断加强民主管理和民主监督，以科学有效的管理提升学校的办学档次。
（二）抓硬件建设，扩大学校优质教育资源
优化学校的教育资源，硬件建设是关键。下半年我校教学楼扩建工程通过招投标已开始施工；临时羽毛球馆竣工并投入使用；新增多媒体小平台12套，在八、九年级每班配备多媒体小平台，在七年级每两个班配备一套多媒体小平台，学校现已拥有多媒体小平台25套，多媒体小平台的建设已完成预期的计划。置换部分老师的办公桌，装修和改建初三教师办公室，并在每个办公室安装空调，提高了教师生活质量；配置了3-5台电脑，加快了教育信息化建设的步伐；继续加强教学仪器设备、学具和图书的配备工作，进一步提高教育装备的使用率和使用效益；完善学校食堂的管理制度，切实解决和改善师生的就餐问题。
（三）抓教师队伍建设，提升教师综合素质
1、加强师德师风建设。
将师德师风摆在突出的位置，长抓不懈，积极开展以‘做让人民满意的教师，办让人民满意的学校’为主题的暑期师德教育周活动。开学初采取集中专题培训和各教研组分组讨论相结合的方式，办好暑期师德教育和《给教师的一百条新建议》读书活动，使读书成为老师们一种习惯，使老师们的思想素质不断提高，学高身正、德才兼备。加强师德考试考核制度，并把考试考核结果记入教师继续教育的档案，作为教师职称晋升、评优、评先的条件之一，把师德教育纳入学校的教育教学常规管理之中。加强力度，制止“乱带生、乱收费、乱补课”的三乱现象，教育和引导广大教师献身教育事业，做到教书育人，以