我校接到县局通知后，极积开展以“治庸、治懒、治散、治浮”为主要内容的作风整顿活动。8月1日上午10：30，校长孟庆来同志紧急召开支部扩大会议，对县局的“四治”精神进行了传达，成立“四治”领导小组，要求校长室成员、工会主席、处室正职干部对“四治”文件认真学习，写出部门作风建设负面清单、班子成员个人负面清单，并在学校公示栏内进行公示。8月4日上午7：30召开由全体教职工参加的“四治”动员会，对学校“四治”工作进行布置安排。
一、成立“四治”工作领导小组
为了更地解决教职工中的“庸、懒、散、浮”行为，提高办事效率，我校成立了“四治”工作领导小组：
组长：z
副组长：z
成员：zz
下设“四治”办公室：
主任：z。
成立督察组：
组长：z
成员:zz
成立宣传组：
组长：z
成员:zz
二、围绕“四治”内容，开展自查自纠
1.开展自查自纠“不作为”，强力治“庸”。
在工作中，对在规定时间內完不成任务或完成任务标准不高、得过且过、消极懈怠的；对职责范围内的工作执行不坚决、不彻底，敷衍塞责、推诿扯皮的；考核中弄虚作假、虚报业绩，做表面文章、不求实效的。我们要求这些同志作出深刻反思，查找身上的不足之处，对一些思想不通的同志，我们领导小组员找其谈心，耐心沟通、教育，让他们摆正个人与集体的关系等。
2.开展自查自纠“慢作为”，强力治“懒”。
学校工作不是一个人就能做好的，必须靠大家齐抓共管，每一项工作都要由领导布置、师生去努力完成。所以在学校的教育教学工作，没有一件事是小事，从教学、安全、卫生、内务、后勤、财务、学生的品德教育等等，“懒”字当头直接影响学校和正常工作的开展，影响学校的执行力。所以，每个师生必须从自身找原因，克服懒散思想，不断反思，要以做好每一天工作为已任，把工作做细做实。
3.开展自查自纠“乱作为”，强力治“散”。
我校主要是针对无组织无纪律、上下不团结等问题，对履行职责流于形式、消极应付，不作为、慢作为、乱作为的；对上班迟到、早退，工作时间购物、玩游戏等违反工作纪律进行自查。这种现象以前经常存在，大家在这次自查中意识到这样发展下去是不行的，对学校工作是严重不负责的，个别人作风散慢我们要坚决不允许在教师队伍中出现，一经发现，进行严肃处理，决为姑息。
4.开展自查自纠“假作为”，强力治“浮”。
我校主要对于那些做表面文章，弄虚作假、敷衍塞责等问题，对上有政策、下有对策，甚至“装聋作哑”、“一问三不知”的现象进行自查，这些人在工作中不想动脑筋，想走捷径的现象存在，由于受到外界诱惑和社会不健康思想影响，不想踏踏实实干工作，发大财，享乐主义思想十分严重。所以表现在工作中就是不想把本职工作干好，存在“浮”的思想，没有意识到教书育人的责任之重大。所以，我校在对老师“浮”字上进行教育，强化广大师生的责任意识。使他们在工作中心往一处想，劲往一处使。
我校通过自查自纠，开展“四治”对照活动。我们首先着力解决“庸、懒、散、浮”的问题表现和整治重点，①查工作态度，看有无门难进、脸难看、话难听、事难办等问题；②查职业道德，看是否存在教育乱收费、有偿家教、体罚或变相体罚学生、接受家长宴请收受家长礼金礼品的现象；③查工作纪律，看有无迟到早退、串岗脱岗、执行力不高等问题，严查通讯是否畅通，值班人员是否在岗在位，领导干部是否带与自己专业相符的课，外出请假是否符合手续；是否有上班上网聊天、炒股、购物、玩游戏的现象；④查工作绩效，看有无进取心不高、自甘平庸、业务不精、不争先进等问题。进一步完善岗位责任制，强化服务承诺制、首问负责制、限时办结制、责任追究制等各项工作制度，建立健全用制度管权、管人、管财的长效机制。
通过自查，我校未发现严重“庸、懒、散、浮”的人和事，有些现象虽然不同程度存在，但通过自纠正在不断改进过程中。在下一阶段的工作中，我们将进一步对照上级有关文件精神和活动要求，不断改进和纠正工作中的不足，为提振家乡的教育形象，为落实教育学生发展再上新台阶作出积极的贡献。