执行摘要
教书育人，体现了教育的一般规律，体现了社会主义教育的本质要求，顺应了培养时代新人的现实需要。 新时代军事教育工作者必须牢牢把握“四个统一”根本要求，带头担负起立德树人、育人打仗的时代重任，争做健康成长的引领者。成为军官兵的带头人，成为战争教学和研究的带头人。 专家。
百年大计，以教育为本； 一个伟大的教育计划是以教师为基础的。 习主席指出，教师肩负着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任； 他强调，思想政治课教师要以教书育人为中心。 这不仅是对思政课教师的基本要求，也是广大教育工作者的殷切希望。 我们要深入学习贯彻习主席重要指示精神，切实担负起新时代教书育人的神圣使命。
教书育人始终是教育工作者最本质、最核心的工作
教书育人，体现了教育的一般规律，体现了社会主义教育的本质要求，顺应了培养时代新人的现实需要。 它不仅是实现教育工作者职业价值的基本途径，也是广大教育工作者坚定不移的决心。 价值追求。
教书育人是教育内在规律的充分体现。 古往今来，教师作为灵魂工程师和文明传承者，在解锁学生智慧、引导学生心灵方面发挥着重要作用。 教书育人从来都是相互关联、密不可分的。 与过去相比，社会主义教育具有更加鲜明的政治性。 坚持马克思主义指导地位是其根本要求。 培养德、智、体、艺、劳全面发展的社会主义建设者和接班人是其根本任务。 这决定了社会的社会地位。 社会主义教育必须把立德树人的有效性作为衡量教育成败的根本标准。
教书育人是广大教育工作者坚定不移的价值追求。 春播桃李三千，秋果华夏。 今天的学生是未来实现中华民族伟大复兴的中国梦的主力军，教师是构建中华民族一代又一代“梦之队”的筑梦者。 长期以来，广大教育工作者贯彻党的教育方针，教书育人，起表率作用，艰苦奋斗，默默奉献，为国家发展、民族复兴作出了重大贡献。 教育是一项崇高的事业，教育工作者必须有崇高的追求。 教书育人，承载着教育为党、为国家育人的崇高使命。 它充满了教育者纯洁而热情的忠诚、责任、进取、仁爱之心，闪耀着“三尺讲台是国家命运”和“一生烛光铸就”的价值追求。人民的灵魂”。
教书育人是塑造时代新人的必然要求。 教育者不是为了过去或现在，而是为了未来。 新时代，我们正在为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 我们必须认识到，实现既定战略目标、克服前进道路上的风险和考验，需要培养造就一大批比以往任何时候都更能担当民族复兴重任的时代新人。 。 这是对大多数教育工作者来说的。 这既是时代的迫切召唤，也是不可推卸的责任。 塑造时代新一代是一项综合锻造受教育者能力和素质的复杂工程。 不仅要强身健体、提高心智，更要坚定信念、增长能力。 教书育人必须落实到教育中。 工作的各个方面。
新时代教育工作者必须牢牢把握“四个统一”根本要求
习主席指出，要加强师德师风建设，坚持教书育人相统一，坚持言行相统一，坚持潜心探究与注重探究相统一。社会，坚持学术自由与学术标准的统一。 新时代的教育工作者立志教书育人。 要努力坚持和践行“四个统一”要求，自觉以德立身、以德立学、以德施教，真正达到以德为师、堂堂正正为师的目的。 扇子。
坚持教书育人相统一。 教育活动从来不是简单的知识传授，而是教书育人相辅相成。 “教书”的目的是“育人”，功能是“育人”，评价标准仍然是“育人”。 学校教育是培养和塑造青少年世界观、人生观、价值观的主战场。 新时代的教育工作者必须不断充实和完善自己的知识结构，增强教学技能，提高育人能力，用情感教学、用心育人，使教学和育人两个方面有机结合起来。 它不仅做好传播知识、思想、真理的工作，而且做好塑造灵魂、生命、新人的工作，引导学生坚定理想信念，掌握丰富的知识，养成良好的品行。
坚持言行统一。 “有教无教，是无言之旨”。 言与教相辅相成，构成教书育人有机整体的两个部分。 “言教”就是通过言语传授知识、传播思想，“身教”就是通过行动践行理论、树立榜样。 为了获得学生的认可和尊重，让学生从心底里敬佩、追随，教师必须在各方面为学生树立榜样，做到知行合一、仪容仪表统一。 在价值观和文化多元的环境中，新时代的教育工作者不仅要善于言传身教，更要注重身教教书育人心得体会，做塑造学生品行、品行的“大老师”。品味，让学生受到影响，激发共鸣，进而学习。 ，相信自己的教诲，遵循自己的行动，实现知识和人格的全面发展。
坚持注重探究与关注社会相统一。 潜心学习，就是严谨学习，认真学习，耐得住寂寞，经得起诱惑，坚守底线，立志做一个伟大的学者，一个真正的学者； 关注社会，就是紧跟时代步伐，走出学习，关注现实，学以致用，知行合一，承担教育创新的社会责任。 面对改革和社会转型的现实，广大教育工作者必须把个人的学术理想与国家的前途命运结合起来，把知识运用到伟大的社会实践中，站在人民的立场上求知，积极为社会作出贡献。党和国家。 人们着书立说，展示思想魅力，展示知识在回答时代提出的实际问题中的价值，在为党和国家教书育人中成就自我、实现价值。
坚持学术自由与学术规范的统一。 “学术研究没有禁区，三尺讲台上有学科。” 学术是自由探索与遵守规范的辩证统一。 学术自由是科学文化繁荣的必要前提，但任何自由都是有条件的，脱离规范和道德的学术自由必然带来无序和混乱。 充满活力的学术传统自然尊重严格的学术规范和学术纪律。 面对思想领域严峻的斗争形势，我们既要提倡教育工作者相互交流、相互启发，又要注重培养严谨的学术精神、学术态度和学术方法，保持良好的规范、守住底线。 要把握政治立场的坚定与科学探索的创新有机统一，真正确保教学科研规范、言论行为坚守底线，实现探索真知与探索真知的完美结合。坚定的信念。
军事教育工作者要带头担负起立德树人、育人打仗的重任。
欲造良将，必先造良师。 军事教育是国民教育体系的重要组成部分。 军事教育工作者肩负着培养更多德才兼备的高素质、专业型新型军事人才的重任。 他们应该珍惜这份荣誉，珍惜这份职业，以德育人。 ，以战争育人的使命感，坚持教书育人，在人才强军战略实施中取得更大成就。
落实立德树人根本任务，努力做官兵健康成长的引领者。 造将、培养人才，德育为先。 今天的青年官兵是未来军队建设的中坚力量，是强军事业的中坚力量。 他们思想政治上是否过硬，直接关系到军队的发展和前途，枪支能否永远掌握在对党忠诚的可靠人手中。 。 军事教育工作者必须始终把修身养性作为教书育人的中心环节，坚持先正人后己、先育人后受教的原则，积极弘扬主旋律，传播正能量，保证正确政治教学科研方向，保证三尺讲台无噪音； 把思想政治教育贯穿于教书育人全过程，把“思政课”与“思政课”结合起来，使教育教学过程成为广大官兵净化思想、陶冶灵魂的过程。士兵，保证培养出来的人才绝对忠诚、忠诚。 绝对纯净、绝对可靠； 在教学科研活动各领域开展思想启蒙，聚焦官兵实际问题和生活思想，帮助引导官兵筑牢信仰根基，补充精神钙质，稳住思想舵，走好成长之路，努力成为官兵健康成长的好人生导师。
围绕教书育人的核心定位，努力成为教学科研专家。 军事教育因战争而生教书育人心得体会，为战争而进行。 必须面向战场、面向部队、面向未来。 要围绕实战进行教学，以打胜为目的培养人才，使培养的人才适应军队建设和未来战争的需要。 军事教育工作者要自觉增强战斗意识和实践思维，坚持以战为先、以战为教，以战场引领课堂，做到打什么就教什么、部队练什么。需要，让课堂更有实用的味道。 、更加贴近实战，确保人才培养供给侧与未来战场需求侧精准对接； 更加主动地学习、教学、研究、练实战，拓宽思维视野，丰富专业知识，掌握学科前沿，深入研究制胜机制。 加强对手研究，提高获胜能力； 聚焦学习、聚焦战斗，深入整治教学科研领域“和平乱象”，深入排查彻底整治“28号现象”，自觉走出课堂、融入军队、聚焦立足实战，心无旁骛地教学战争，潜心育人打仗，努力培养一大批懂打仗、善打仗、打胜仗的新型军事人才。
坚持严格自律，为他人树立榜样，努力提升知识和人格魅力。 良好的师德师风是军事教育的基础，是教育家的立身之本。 广大军事教育工作者要坚定忠诚于党、奉献于使命的职业信念，严于律己，内外一致，学为人师，为天下师表。以高尚的师德教育引导官兵，以深厚的学术造诣开拓官兵智慧。 培育励志人、教书育人的职业情操，研究把握新时代军事教育特点和规律，创新教学模式和方法，努力提高教学艺术； 保持热爱教育的决心，淡泊名利，守在三尺讲台的战斗岗位上，安心教书，潜心治学，热心育人。 做官兵可以信赖的人、可以信服的人、可以信赖的老师。 用您高尚的师德、人格魅力、学术作风，激励和激励官兵坚定信念、树立理想、好学好学。 奋发进取，努力成才。
（作者单位：国防大学政治学院）