第二十七条 学校构建校本研修制度，创新校本研修机制，促进教师专业发展。教研组、备课组是校本研修有效实施的基地，学校要“以研促教强质量，培训培养促成长”加强教研组、备课组建设。教研组、备课组要围绕学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，采用多种措施，多种形式，致力于有效教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求校本教研活动做到“实、广、活、新”。
第二十八条 学校将德育工作放在首要位置，成立“德育工作领导小组”，校长负责，全体教工共同参与，以《小学德育纲要》及《中小学德育工作规程》为依据，把培养有道德、有理想、有纪律、有文化的社会主义新人，作为学校德育的根本任务。
第二十九条 学校在每个教学班设班主任，负责管理、指导班级工作。班主任要加强同各科教师及家长的联系，定期进行家访，协调配合对学生进行教育。班主任每学期要根据学生的操行表现写出评语，以鼓励进步为主，并指出努力方向。
第三十条 学校设立教育科学研究室，具体指导和管理学校教育科研工作，组织教师学习现代教育理论和教育思想，普及教育科研知识和方法，鼓励教师进行教育科学研究，积极开展素质教育的实践研究。
第三十一条 加强教学常规管理，保证正常教学秩序。健全各级教研组织，保证教研活动的正常开展。严格按照《学校教学流程管理要求》及相关规定认真抓好各教学环节的管理，组织好教学工作的检查、评比活动。
第三十二条 学校要合理安排作息时间。学生每日在校用于教育教学活动的时间不超过6小时。课余和节假日不得安排学生集体补课或上新课。课后作业要精选，难易要适度，数量要适当，努力减轻学生课业负担。
第三十三条 学校按照课程计划和教学大纲的要求通过多种形式评测教学质量。一、二年级不设期中、期末考试。三、四、五年级不设期中考试，期末考试科目为语文和数学。五年级毕业考试科目为语文、数学。严格控制考试次数，内容应着重于基础知识和基本技能。建立全面评估教育质量的科学标准，不得以考试成绩排列班级学生的名次和作为衡量教学质量、评定教师教学工作的唯一标准。
第三十四条 学校在抓好体育、科技、艺术教育等课堂教学同时，组织各类兴趣小组活动，加强学生课外、校外活动的指导，培养学生兴趣，发展学生个性。定期举行艺术节、体育节、科技节等活动。
第四章 教职工管理
第三十五条 学校教职工应具备国家规定的任职资格，教师必须具备国家颁发的教师资格证书，其他职工必须具备相应的国家颁发的上岗证书。
学校要加强教职工队伍管理，按国家有关规定实行教职工资格、职务、聘任制度，建立健全业务考核档案。
第三十六条 学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。
第三十七条 学校教职工享有《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律、法规规定的权利、福利待遇，同时也必须履行法律、法规规定的义务，遵守职业道德，努力提高自身素质，忠诚于人民的教育事业。
第三十八条 学校对教职工实行“聘用合同制”。
(一)学校根据国家有关法规，上海市人民政府的有关规定和市教委下达的《关于本市普教系统中小学和其他事业单位试行聘用合同制的实施意见》，结合本校实际制订“聘用合同制实施方案”，通过签定合同的形式确定劳动关系，形成人员流动能进能出、职务岗位能上能下、工资待遇能高能低的用人机制。
(二)学校根据办学规模在区教育局下达的编制数内，聘用符合条件的教职工，并根据有关规定与其签订不同年限的聘用合同。凡与学校签订聘用合同的教职工，在合同期内，享受合同约定的权利，但同时也必须履行合同规定的职责和义务。
(三)学校按学年岗位需要，每年6月前与已签订聘用合同的教职工签订岗位聘任合同，凡签订岗位聘任合同并认真履行岗位职责的教职工，享受上岗待遇。
第三十九条 学校每学期对教职工进行一次全面考核，并建立相应奖惩制度，考核结果将作为续聘或者解聘、奖励或者处分的依据。
第四十条 教师必须接受继续教育。教师进修应根据学校工作的需要，以在职为主、自学为主、所教学科为主，学校为教师接受继续教育创造条件。教师应具有终身学习的观念和终身学习的能力。
第四十一条 新教师来校任教见习期间，由学校配备教学骨干带教，新教师应努力提高自己的实际教学能力。同时学校还要重视对骨干教师的培养。
第四十二条 学校根据实际需要，可以聘请临时工，临时工不享受正式职工的权利。
第四十三条 教师享有下列权利：
(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;
(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;
(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;
(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;
(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;
(六)参加进修或者其他方式的培训。
第四十四条 教师应当履行下列义务：
(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;
(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;
(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;
(四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;
(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;
(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
第五章 学生管理
第四十五条 学校严格执行区教育局规定的招生制度和对口升学制度。建立健全学生学籍管理制度，并按规定管理学生的学籍，健全学生学籍档案，依法办理学生转学、休学、复学等手续。
第四十六条 学校对德、智、体全面发展，表现突出的学生定期进行表彰和奖励。对严重违反校规校纪，并造成不良后果的学生，进行批评教育。
第四十七条 学校对修完规定课程且成绩合格者，发给毕业证书;不合格者发给结业证书;对未完成小学课程，但修业年限已满九年义务教育年限者，发给肆业证书。
第四十八条 学校采用班级授课制，实施小班化教学，新生随机分班，教学班学额不超过40人。
第四十九条 学生享有法律、法规规定的受教育的权利，并应履行法律、法规规定的受教育的义务。学生应严格遵守国家的法律、法规，严格遵守学校的校规校纪，并自觉接受学校的常规管理。
第五十条 学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。
第五十一条 对确有特殊原因阻碍进步的学生，学校采取帮教措施。对家庭经济困难的学生通过助学金等形式提供资助。
第五十二条 学校执行法律、法规规定的对学生的教育、管理和保护的责任，加强对学生进行卫生健康教育、心理健康教育、安全教育和法制教育，注意保护学生的身心健康，提高学生的自我保护意识和自我保护能力。
第六章 学校财务管理
第五十三条 学校经费来源以国家财政全额拨款。学校应科学管理、合理使用各项经费，认真做好经费预算和决算，提高使用效益。要建立健全经费管理制度和财务制度，严格执行经费使用审批制度，严格遵守国家财经纪律，并接受上级有关部门的监督和审计。
第五十四条 学校应加强对校产的管理，建立、健全制度，提高使用效率。学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。
第五十五条 学校财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理。学校财会人员的任职条件、工作职责、工作权限、专业技术职务、任免奖罚，严格按照国家会计法律制度执行。
第五十六条 学校严格执行国家收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的项目和收费标准收费，各项收入按照有关规定严格管理，行政事业性收入实行收支两条线管理。
第五十七条 学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。
第七章 学校、社会、家庭
第五十八条 学校应主动同街道及附近的机关、团体、部队、企事业单位建立社区教育组织，动员社会各界支持学校工作，优化育人环境。学校应发挥自身优势，为社区的精神文明建设服务。
第五十九条 学校应主动与学生家庭建立联系，成立家长学校，指导和帮助家长创设良好的家庭教育环境。学校成立家长委员会，家长委员会在校长指导下参与学校教育教学管理工作。