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她从繁花中来，感念师恩，潜心向学，女子亦英物;她又到繁花中去，传承师道，灵动课堂，温润三千桃李。十年树木百年树人，外国语学院英语专业Y老师以标兵风范温暖温柔了三尺讲台，以自己的执念和信仰塑造着师者灵魂。
休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣
1998年的夏天，18岁的Y因高考失利情绪低落，在复读和就读临沂师范学院专科之间犹豫不决。Y老师云淡风轻地讲述自己的故事，“我父母支持我去上专科院校参加专升本，告诉我既来之，则安之。”
三年后她如愿步入了本科院校。“当时我们专业专升本的比例差不多是15:1，我很幸运地成功了。终于可以上自己心心念念的本科学校了，刚进入烟台师范学院，我思想上有点松懈，但是我们高级英语老师第一堂课就告诉我们一定要考研。”在老师的鼓励下，Y老师苦读三年考研成功，迈入了中国海洋大学。
2005年，学业有成的Y老师在爱人的支持下进入烟台大学外国语学院从事教育工作。任职期间，她爱岗敬业、勤勤恳恳，主动承担多门专业课程的教学工作，钻研和探索新的教学模式。多次进入校级青年教师竞赛决赛，获得二等奖两次，一等奖一次，“外教社杯”英语专业教学竞赛山东赛区三等奖，获校级教学成果奖一等奖和省级教学成果奖三等奖。
作为一名中共党员，Y老师坚决拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，与党中央保持高度一致。积极关注和学习党的各项方针政策，关心国家大事、国际形势，并将这些信息传达给学生，发挥好一名中共党员的表率作用。同时经常向组织汇报自己的思想，不断提高自身的政治理论素养。
从繁花中走来，再到繁花中去
“我从事教育事业，一个很重要的原因是受到众多老师的影响。”Y老师说着，嘴角自信地上扬。高考发挥失常带来的失意失落持续到大学入学初，“我的基础英语老师对我们特别好，是她鼓励我们专升本。”Y老师在老师的陪伴和支持下进入了人生的第一个飞驰阶段。步入本科她渐渐放松了对自己的要求，高级英语老师的出现又让迷失的Y老师找回了自己的初心。她笑着跟我们分享：“当时我们高级英语老师对我们很严厉，坚决杜绝我们用电子词典，要求我们用纸质版的大词典。”谈到这，她不禁又笑了，“她还告诉我们，想要学好高级英语，就要在一年的时间里把英语大词典翻烂。”老师的教学理念同样深深地影响了她，Y老师是一位严师，“课堂上我对学生要求非常严格，既然来到大学，就要踏踏实实学知识，不能辜负父母的期望，也要对得起自己付出过的努力。”她在课下又很平易近人，“课下我喜欢和学生们聊天交流，会邀请他们来我家玩，一块吃个饭，大家坐在一起看电视聊天。”
在本科院校学习的三年里，还有一个老师对她的影响很重要。“英语语言学是一门很枯燥的课程，而我的语言学老师非常幽默，让我觉得语言学也是一门非常有趣的课程。我想继承本科语言学老师的教学方法，让这门课程变得灵活欢快一点，将复杂的知识简单地传授给学生。”
“沙发虽然柔软，但是容易让人昏昏欲睡。”这是Y老师在中国海洋大学求学时对恩师所说的印象最深刻的一句话。“但不幸的是，我们毕业一年之后，她便因癌症去世，我们去参加了老师的追悼会。”说到这Y老师哽咽了，“这一路走下来，我的老师就是这样对我的，我也要这样对我的学生。”她从繁花中来，再到繁花中去，恩师去了，Y老师又走上了三尺讲台。
十年树木百年树人，三尺讲台三千桃李
谈到学生，Y老师目光变得更加温柔，“我感觉我的学生就像我的家人一样，我也很高兴他们能把我当知己。”自执教起便担任班主任的她与学生接触颇多，不仅经常和学生谈心，为他们答疑解惑，帮助他们走出迷茫，而且在学业上给了学生很多的支持和鼓励。“作为老师，也作为一个过来人，我希望学生们可以把考研放在优先位置。考研的过程是对以往知识重新学习巩固的过程，也是更上一层楼的台阶，可以通过自己的努力进入更好的学府深造，即便考研失败，对大学知识的印象也会更加深刻。”在考研之后，Y老师积极联系学校和考生，给学生们提供调剂的机会，并帮助学生调剂到满意的学校。
Y老师不仅对学生的学业十分上心，对学生的生活也非常关切。2012级学生郭良平因母亲病重休学，她积极组织学生捐款，助其解燃眉之急。“我们班里的家庭经济困难学生也慷慨相助。”在郭良平休学的一年里，她通过打电话、发短信等方式了解郭良平的情况，嘱咐他劳逸结合，不要忘记闲暇之余复习专业课，告诉他同学们都在等他回来。
Y老师认为，大学仅仅学习理论知识是不够的，还要与实践相结合，灵活运用，“我有很多朋友家的孩子在寒暑假需要英语家教，我就给他们介绍我的学生去，因为我认为这可以锻炼学生理论与实践结合的能力，从事教育是英语专业一大就业方向，也可以为以后的工作积累经验，还可以改善自己的经济条件。”
恰逢教师节，Y老师谈起学生做过的暖心事，会心一笑，“每年教师节都会收到学生的礼物，一束花几张卡片，满满的都是学生的情谊，毕业的学生也会来看望我，或者给我订花，这让我非常感动。”
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，从教十三年，Y老师把最美的年华奉献给了教育事业，培养了一届又一届优秀的人才，收获了数不清的感动。她以自己的执念与信仰，走出了属于自己的执教为师之路。
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篇2：台烟大学师德标兵事迹简介：做学生的逐梦明灯
台烟大学师德标兵事迹简介：做学生的逐梦明灯
言传身教，时刻传递正能量;走到学生中间，倾心聆听学生的声音;鼓励青年学生坚持自我，勇于追梦。数学与信息科学学院教师z，立足本职，兢兢业业，播撒桃李芬芳。
教学要“走到学生中间去”
自2005年以来，z主要承担学院专业基础课《拓扑学》和公共基础课《高等数学》《线性代数》《概率论与数理统计》的教学任务。“其实在教学方面我不是一个特别有天分的人，必须熟练掌握所有的知识后才能上台教授学生，正因如此，我会不断探索有效的教学方法。”z向记者解释道。为了提高教学水平，z在2017年参加了山东省第四届青年教师教学竞赛，并取得了二等奖的优异成绩。为了这个比赛，她足足准备了半年。在这期间，她做出了20个课程设计、20个教学阶段PPT课件。z说：“参加这个比赛，确实能收获很多，而我的收获与进步，也将会作用到学生身上，使学生受益。”
在教学过程中，z发现及时为学生指正错误、解答疑惑能有效地提高学生的学习质量。她说：“很多学生意识不到自己正在犯错，在监督他们答题的过程中，能够随时指正错误，我也能够了解到学生哪里容易犯错，在讲课时就会格外注意。”课堂上，她鼓励同学们及时提问，同学之间互相探讨，课下，z也为自己所教的班级建立QQ答疑群，同学们发现问题，可以随时在群里提问，她会在群里即时回复。师生间的相互交流讨论，让z感触颇多，她说：“能为学生们解决问题，我实现了作为一名老师的价值，心里很满足。与此同时，学生所提的问题能够帮助我找到课堂教学的问题所在，让我能及时补充改善，取得进步。”
z紧跟时代潮流，不断更新教学方法。2016年她便考取了翻转课堂的认证书，学习在网上制作微课视频的方法。为了提高不同专业的学生学习数学知识的兴趣，她时常利用“雨课堂”公众号调节教学氛围;针对公共课学生兴趣薄弱、基础不同的特点，z不断反思调整，做到让学生每节课都有所收获;在线性代数的教学中，z为了激发学生兴趣，查阅了大量资料和实例，让学生理解线性代数的实际应用。稍有闲暇，她便会去听老教师讲课，观看网络在线课程，并经常外出开会学习，从中慢慢积累经验，提高教学水平。
做学生追梦路上的明灯
刚来到数学院任教，z就被安排作为数051-2班的导师，指导新生的学习和生活。“刚毕业，明明感觉自己还是一个学生，就要给学生当导师了。”z笑着回忆道。虽然没有导师经验，但z很快就凭借真心、耐心和责任心走到了学生当中，走进了学生心里。
为了抓好学习，z组织班级建立学习小组，小组内成员讨论课程重点难点，由组长每周写好总结上交，以此来达到督促学生学习的目的。在生活方面，z更是无微不至，几乎和所带的每一个学生都谈过心。有一次学生在校外受伤，半夜医生打来电话，z一刻也没有耽搁，飞速赶到了医院。z说：“当时的感觉就像自己的家人受了伤，那种焦急心情现在还能感受到。”
刚担任导师工作没多久，班里就发生了一件棘手的事。有一名同学，高中时学习基础比较差，大学里的课程艰深枯涩，因而学得十分吃力，挂了很多科。这个时候又偏逢感情问题，使他一度产生了退学的想法。z得知这件事情后，找到这名同学，对他进行了细致的心理疏导，发现这名同学的兴趣并不在数学专业。于是她积极鼓励这名同学勇于追梦，但同时也提出了保证学习成绩的要求。最终，在z的帮助下，这名同学重修所有不及格的科目，顺利毕业。
十几年过去了，回忆起数051-2班的学生，z的印象还是特别深。她的这届学生中，有导演、记者，有考取了体育、哲学、统计等专业的研究生，可谓“个性鲜明、百花齐放”。z说：“每个人都有长处，而兴趣就是最好的老师。”
三尺讲台传递正能量
在十余年的求学道路上，受到老师潜移默化的影响，z也用认真负责的教学态度给学生做出了榜样。很多个夜晚，z都是哄孩子睡觉后，再起来继续备课。z坦言：“有时候会感觉比较辛苦。”但是对于z来说，辛苦过后的收获更为重要，能够教好一门门课，带好一届届学生，这就是她坚持下去的不懈动力。
在z看来，一名教师能够带给学生的不仅仅是文化知识，还有积极的正能量。“从你站上讲台的那一刻起，就要知道你影响的不是一个人，而是一群人。”因此，多年来，z一直将自己的正能量传递给学生，她鼓励学生积极发展自己的兴趣，勇于追求梦想，坚持自我，从不将自己的意愿强加给学生。尤其在组织数学建模竞赛的活动中，作为学院大学生数学建模竞赛活动的负责人，z积极动员，组织竞赛，还经常和学生开玩笑说：“要想真正了解一个人，参加三天三夜的建模竞赛就足够了!”在z的支持和鼓励下，很多同学在建模竞赛中取得骄人成绩。
z用自己的一言一行影响每一位学生，所带班级数051-2班学生朱文斌，本科毕业后顺利考取硕士、博士研究生，并于2018年入职我校数学与信息科学学院，同z一起，成为一名高校教师。
“既然选择成为一名教师，就一定要对得起学生，对得起自己的初心。”z的话掷地有声，作为一名平凡而又普通的青年教师，z表示，踏实将自己的本职工作做好，就是对学生最大的负责。
篇3：台烟大学师德标兵事迹简介：履职尽责 讲好思政课
台烟大学师德标兵事迹简介：履职尽责 讲好思政课
“毕业一年多，无论是课业还是做人的道理，都难忘老师的谆谆教诲之恩。”今年教师节，一条祝福短信，让马克思主义学院的z教授感动不已。作为一名致力于思想政治理论课教学的老教师，能够真正从思想上去引领学生、使学生学有所得，z教授感到很欣慰。
学无止境，教师需要终身学习
1989年2月，z教授从甘肃省委党校调入烟台大学社科部，主要承担思想政治理论课的教学工作。从上世纪九十年代的《中国革命史》到新世纪的《中国近现代史纲要》，三十年来，教材不断更新，更需要教师不断完善自己的知识体系。为此，z教授既要阅读大量与课程专业相关的书籍，又要关注时事政治。她认真学习十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想。z教授解释道：“中国特色社会主义理论知识不是看一遍就可以了，要认真地学。”除此之外，z教授还养成了每天读书看报关注时政要闻的好习惯：《人民日报》《光明日报》，一天不落;新闻联播按时收看。z教授还十分喜欢小说、诗歌、散文、人物传记等，她不仅自己读，有时也会向同学们推荐。她常说：“读书学习是一辈子的事情。”
学而不厌，诲人不倦，在学习理论的同时，z教授还不断探索更新教学方式方法。在课堂上，她会给学生布置思考题、制作PPT等作业，鼓励学生上台“讲课”，使学生的学习兴趣和表达能力都有了较大提升。
除了承担本科生《中国近现代史纲要》的教学工作，z教授还担任中国少数民族史专业研究生导师，承担着研究生的培养任务。这就要求她付出更多的时间来备课和学习。
“听从你心，无问西东。”这是z教授喜欢的电影《无问西东》里的一句台词。多年来，专注于教学和研究的z教授只问耕耘，不问收获;听从你心，无问西东。
为人师表，要求学生做到，自己首先要做好
毕业后在党校的工作经历使得z教授形成了认真严谨的教学态度。“当时刚毕业在党校工作，面对的学生比我年龄都大，阅历都很丰富，所以刚上讲台时很紧张，但讲课不能出差错。”z教授回忆道。因此，她更加严格要求自己，常常要将讲稿反复修改，教学内容背过之后才走上讲台。
对自己要求严谨、对学生要求严格、对课堂氛围要求严肃，这“三严”成为z教授独特的教学风格。《中国近现代史纲要》作为全校公共课，有些学生不太重视，上课也常常迟到。为了让学生养成守时的好习惯，有学生上课迟到，z教授会对其进行适当的批评教育，并督促其改正。一个学期过去了，她的课堂迟到现象明显改善。有学生上课玩手机，z教授会将其手机暂时没收，下课时再返还给学生。严格的课堂要求有时得不到学生的理解，但z教授却认为：“我作为一名教师，课上严格要求，这是对学生负责，也是对自己负责。”三十多年过去了，z教授秉持着对学生负责的初心，一步一步，走得越来越坚定。她说：“严格要求学生，首先要严格要求自己。”每次上课z教授都会早早来到教室，三十多年来，从未迟到。在生活中，z教授也是如此，只要和别人约定好时间，她都会提前到达约定地点，从不让对方久等。
“正人先正己”，z教授将这句话挂在嘴边、记在心上。作为一名思想政治课教师，z教授认为，一定要有坚定的信仰，这样才有底气去教育引导学生。针对高校提出的“教授上讲台”要求，她积极响应，超额完成教学工作量。
三十余年的从教经验，z教授早已将专业知识牢记于心。虽是一名老教师，但每次上课前，z教授还是会认真地备课。“教材在修订，方法在改进，我也要不断地学习。”争取每一堂课都让学生有所收获，这就是z教授孜孜不倦的追求。
思政课润物细无声
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，对于世界观、人生观和价值观正在形成中的大学生来说，这门课至关重要。但不可否认的是有的大学生把思想政治理论课当成枯燥乏味的“学分课”。身为思政课教师，z教授认为：“只要学问钻研得‘真’、课堂付出得‘真’、对待学生感情‘真’，思想政治课一样可以成为启迪思想、感化心灵的课程。”
多年来，z教授不断探索教学方法，积极思考怎样才能将课上得更灵活、更生动。有一次，一位学生找她讨论课堂上的问题，交谈中，他激动地对z教授说道：“我对您的课太感兴趣了，我想退学重新报考历史系。”z教授为他进行了细致分析，并劝导他将历史学当作兴趣来发展，并表示遇到任何问题都可以随时来找她交流。这位同学听取了她的建议，在顺利完成学业的同时，将历史学作为一项长期兴趣，坚持了下来。z教授说：“说实在的，学生听了我的课，能够对历史学感兴趣，我很开心。但我要对学生负责，不能让他一时冲动作出将来后悔的决定。”
在《中国近现代史纲要》的教学过程中，z教授着力提升课堂教学的针对性和引导力，在课堂提问中她发现有的同学掌握的历史知识是碎片化的，对于有些历史事件的认识也比较模糊。“过去的事情虽然过去了，但我们要对它有一个正确的认识。”z教授谈道。为此，她在教学过程中，以中国近代史上的日俄战争、日德战争为典型案例，通过对史实的全面分析讲解，让学生学会全面看待历史，引导学生树立正确的历史观。
在教学中，z教授也常常发现，有的学生思想很消极，考上大学后，就放松了对自己的要求，窝在宿舍打游戏、挂科逃课、不思进取。于是在课堂上，她尤其注意引导学生树立积极的人生观，教育学生制定合理的目标，鼓励学生向前看、向上看，帮助学生尽快完成从高中到大学的转变。“育才造士，为国之本”。高校思想政治教育对于“立德树人”根本任务的实现有着重大作用。作为一位高校思想政治理论课教师，让中国特色社会主义理论和社会主义核心价值观的种子在学生心里生根发芽，就是z教授最大的目标。