全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《三亚落日》 本文关键词：互联网，落日，评选，教学案例，全国中小学
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《三亚落日》 本文简介：苏教版六年级下册语文《三亚落日》教案设计一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：24、学生课前准备（1）初读课文，了解课文大意。（2）自学生字词，读准生字的读音，借助工具书理解词语意思。（3）参照课后题，自学课文，把不懂的地方作好记录。二、教学课题课题：三亚落日【教学目标】1、知识目标
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《三亚落日》 本文内容：
苏教版六年级下册语文
《三亚落日》教案设计
一、
教案背景
1、面向学生：小学
2、学科：语文
3、课时：2
4、学生课前准备
（1）初读课文，了解课文大意。
（2）自学生字词，读准生字的读音，借助工具书理解词语意思。
（3）参照课后题，自学课文，把不懂的地方作好记录。
二、
教学课题
课题：三亚落日
【教学目标】
1、知识目标：
（1）学会本课10个生字，两条绿线内的三个字只识不写，能够区别本课出现的多音字，理解由生字组成的词语。
（2）能够正确、流利、有感情的朗读课文，背诵三、四自然段。
2、技能目标：
（1）理解课文内容，能根据文中的句子展开丰富的想象，培养学生的想象能力、思维能力以及语言表达能力。
（2）培养学生勤学好问，认真观察的良好习惯。
3、情感目标：
（1）体会三亚落日的色彩美、形态美、意境美。
（2）激发学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，勇于探索大自然的热情。
三、
教材分析
1、
这是一篇写景的散文，语言清新活泼，生动形象地为我们描绘了三亚落日美妙绝伦的景象，让人不由自主地心生向往之情。
2、
全文结构简明，层次分明。开篇“在三亚看落日真有诗意”引领全文，结尾“哦，这就是三亚的落日”总结全文，尽诉赞叹之意。中间三个小节分别为我们展现了三亚独特的风光美、落日美。
3、
全篇多用比喻、拟人手法，用极为细腻的手法为我们展现了落日的瑰丽、奇特之景，色彩斑斓，姿态万千，动静交互，如诗如画。
【教学重点】
品味课文诗一般语言，欣赏三亚落日的美景，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。
【教学难点】
通过对语言文字的朗读品味，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
四、
教学方法
主要教学方法有：多种方式朗读训练、视听形象结合、启发式、小组讨论、合作探究、百度搜索。
本设计重视学生独特的感受、体验和理解，强调阅读的个性化，让学生在美文的熏陶中，有独到的感悟，并在有所积累的前提下有所表达。
五、
教学过程
第一课时
一、导入新课，激发兴趣。
同学们，在我国的南部有一个美丽富饶的地方，叫做三亚。（出示中国地图）
【百度搜索】http://map.51yala.com/
谁能从地图上找到三亚？
三亚在海南岛的最南端，那里到处洋溢着浓浓的热带风情，我们先通过一段视频来欣赏一下三亚风光。（学生对三亚毕竟是陌生的，教师通过录像，提供了生动的视听形象，激发学生对三亚的向往之情。）
【百度视频】http://www.16fw.com/1047184.html
板书：三亚落日
三亚在海南岛的最南端，是观看日出的好地方，而我们今天要欣赏的是“三亚落日”，在三亚看到的落日是怎样的呢？
二、检查预习情况。
1、出示词语：
赤朱丹彤
溅出
收敛
光芒
玫瑰
椰子树
蘸
硕大无比
一盏
摇曳
搔着
涨溢
醉醺醺
（1）指名读。
（2）纠正读音，全班一起读。
2、听课文朗读。
【百度视频】http://www.16fw.com/programs/view/cXt4flAlbPw
3、指名分自然段朗读课文，教师相机正音，同时弄清每个自然段的主要内容。
4、预习了课文，你还懂得了些什么？
三、默读课文，理清文章脉络。
1、课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的？（第3—4自然段）
2、这样，可以把课文分为几个部分？
第一部分：（第1——2自然段）
第二部分：（第3——5自然段）
第三部分：（第3——4自然段）
第四部分：（第5自然段）
四、精读课文。
1、轻声读课文，画出最能概括全文的句子。
（板书：真有诗意）
2、你是怎么理解“真有诗意”的？
3、指导朗读第一自然段。
（1）学生试读。
（2）说说哪些词句在朗读时应特别注意？（真有诗意、美妙绝伦、一点也不……逊色）应读出怎样的感情？
（3）范读、齐读。
五、精读第二段。
过渡：在三亚看落日真有诗意，那三亚是怎样一个地方呢？
1、自由读第2段，说一说三亚是怎样一个地方？
三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。（板书：热带风情）从字里行间都可以看出作者非常喜爱三亚的热带风光。
2、课文中写三亚美丽的热带风情，写到了哪些景物？
（海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙。）
3、课文中是怎样描绘这些景物的？
4、三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样美丽的景色在你的面前，你的心情如何呢？（喜爱、由衷赞美）
5、边欣赏三亚美景的图片边读课文，读出喜爱之情。
【百度视频】http://www.16fw.com/u11/v_Mjk0MTYzMjM.html
6、指导背诵。
六、作业
1、抄写词语。
2、熟读课文。
第二课时
一、齐读第一、二段。
二、精读第三段。
过渡：三亚洋溢着浓浓的热带风情，在这样的地方看落日，的确“真有诗意”，下面我们就一起来欣赏夕阳滑落的景象。
1、自由轻声读3、4自然段。
思考：两个自然段描绘了几幅日落的画面？
板书：像孩童、像灯笼、像跳水员。
2、在这三幅画面中，你最喜欢哪一幅？把它选出来读一读，说说为什么喜欢它？
3、讨论评读要点。
第一幅：
（1）突出场面热烈壮观；
（2）抓住绘色、描形、摹态的重点词语，感悟孩童形象以及海天一色的奇观；
（3）体会作者喜爱之情。
第二幅：
（1）这时的太阳和第一幅比较，发生了什么变化？
（2）投影出示：
①夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
②夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只火焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
A、比较这两个句子，说一说哪个好，好在哪里。（第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色
美和形状美具体、形象地写出来了
B、齐读这一句。
（3）突出太阳的顽皮。
（4）理解“硕大无朋”。
（5）抓住大海颜色的变化“原色——玫瑰色”，体会景色的优美。（理解“涨溢”）
（6）突出太阳的轻快、敏捷。
第三幅：
（1）投影出示：
①我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，落下去了。
②我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
A、这两句写法有什么不同？第二句好在哪里？
（把夕阳落下的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境。）
B、指名读这一句话。
（2）太阳入水悄无声息，水波不惊，消失得那么自然，要读出一种平静之美。
4、作者在写夕阳滑落的情景时还写了“我”是怎样看落日的，找一找有关语句。
（“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”）
5、为什么要写这些？
（突出作者对三亚落日景象的赞赏和惊叹，同时也从侧面突出了落日的美妙绝伦。）
6、读到这儿，同学们知道三亚落日的全过程吗？
出示填空。
金红一色→收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→悄然地入水
7、日落是个完整的过程，想不想把这三幅画面完整地欣赏一遍？再读三、四自然段。
8、看到这么美的日落景象，我们不得不发出赞叹。
9、齐读第五自然段。
三、总结课文。
三亚的落日是那么美丽，作者描绘的语言是这样美好，你们想不想来赞美它呢？
【百度视频】http://www.16fw.com/programs/view/AJ1JVABl3Yw/
四、课外延展。
1、《三亚落日》的景色很美，巴金笔下的《海上日出》更是伟大的奇观。通过百度搜索进行阅读赏析
2、学习本文的写作方法，观察山里的落日，用自己的语言描绘一下家乡山里落日的美丽景观。
板书设计：
2、三亚落日
像孩童
真有诗意
像灯笼
像跳水员
六、
教学反思
本节课充分利用互联网的资源，通过观看三亚风光的图片和三亚落日的视频资料，激发了学生的学习兴趣和好奇心，引导学生展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象以及三亚落日迷人风光的神往，引导学生主动地获取知识，在积极探究的过程中培养学生的学习能力、思维能力和想象能力。
在小学语文课本中，有的内容与学生生活实际相距太远，学生理解起来比较困难。现在的网络非常发达，网上的资源特别丰富，教师可以根据自己的教学需要，利用互联网搜索，选取自己需要的教育资源，以增强学生的感性认识，帮助学生理解课文内容。如：在教学《三亚落日》时，学生到过三亚的人极少，更没有人观赏过三亚的落日，而文中的两幅插图不能给学生全面而动态的认识，所以，我通过百度搜索，选取了三亚风光和三亚落日的诗意美景的视频资源，学生通过观看视频，有了身临其境的感觉。
这样的教学，有利于激发学生的学习兴趣，突出重点，突破难点，“利用互联网搜索”进行教学，达到了课堂效果最优化。
七、
教师个人介绍
省份：山东省
学校：山东省青州市王府街道莲花盆小学
姓名：张敬敬
电子邮件：[email protected]
通讯地址：山东省青州市王府街道莲花盆小学
邮编：262520
张敬敬，女，于2011年毕业于首都体育学院应用心理学专业，研究生。2012年通过青州市教育局教师招聘到莲花盆小学任教。本人爱岗敬业，多学多问，尊重每一个孩子，愿在快乐中传道授业，努力成为一名优秀的人民教师。
篇2：参加三亚市中小学教导主任培训的心得体会
参加三亚市中小学教导主任培训的心得体会 本文关键词：中小学，心得体会，教导主任，参加，培训
参加三亚市中小学教导主任培训的心得体会 本文简介：新培训新起点新思考园南中学金晔担任教务主任已经有几个年头了，可以说对学校的教务管理是比较熟悉的，但本学期再一次走进教导主任培训班时发现自己还有很多方面要更新、要学习。因此，十一五的教导培训班让我有机会见识了特级教师、优秀教师的风采，聆听专家的指导，更激发了新的思考——如何在新形势下做好自己的管理工作
参加三亚市中小学教导主任培训的心得体会 本文内容：
新培训
新起点
新思考
园南中学
金晔
担任教务主任已经有几个年头了，可以说对学校的教务管理是比较熟悉的，但本学期再一次走进教导主任培训班时发现自己还有很多方面要更新、要学习。因此，十一五的教导培训班让我有机会见识了特级教师、优秀教师的风采，聆听专家的指导，更激发了新的思考——如何在新形势下做好自己的管理工作。这是一次新的培训，也是我工作的新起点。
曾经听一名前辈说过：优秀的教导主任必须是一名优秀的教师；优秀的教导主任必须是一名多面手；优秀的教导主任一定是校长的好帮手；优秀的教导主任一定是教学研究和改革者。这四个要求很高，确也体现了教导主任工作的重要性。作为学校实施教学研究和教学管理工作的重要职能部门，教学能否顺利运行，教育教学质量的高低，教导处起着重要的作用。虽然我分管的是教务的一些工作，但也是教导处工作的一个组成部分。因此，教导处工作好坏成为学校执行力强弱的关键。面对要求高、任务重的现实，要胜任中层管理岗位必须做到多学习，多思考，敢实践。
作为一名工作在教学一线的青年教师和学校的中层干部，也许我们已具备了相应的教育教学技能和水平，但不可回避的是，由于新课改的深入推进和素质教育的全面实施，学校管理面临着许多新困难和挑战。教导主任，作为学校教育教学管理的中坚力量有必要通过进一步的学习，认识新形势，剖析新困难，提高自身的教学管理能力和教学水平，有效解决新问题。培训班的内容非常丰富，既有专家提纲挈领式的宏观分析，也有优秀教师成长的展示，还有教导工作的实务培训，对我们提高工作能力、提升管理经验是很有帮助的。
“读书是学习，使用也是学习，而且是重要的学习。”在自己学习的同时，更要注重理论联系实际，将培训班学到的理论知识学以致用、指导实践，解决学校管理中的实际问题；还要把培训班上形成的学习理念、学习精神、学习作风带回学校，带到日常的工作当中。在这半年培训中，中教科沈红群科长关于德育工作的介绍和原徐汇区督导室张剑杰主任关于教导主任实务的介绍，对我的工作有很大的指导意义。不仅将不同岗位的教导应当实施的具体工作职责作了明确的分工，还结合实例细细阐述如何应对岗位上出现的难题。张剑杰老师的一个比喻非常形象，他说校长好比是一支军队的司令员，教导主任将相当于是参谋长——负责制定作战方案，待批准后再进行具体的实施工作。他把教导主任的地位和职责通过这个比喻让我们牢牢地记住了。在讲座当中讲德育教导、教学教导的工作职责，虽然不是我的工作范围，但也让我学会从这两个岗位的要求思考有什么内容、方法是可以借鉴的，在我日常的教务管理中应该如何去配合这两个岗位的教导。
有了新方法，有了新思考，最终还要落实到工作实践当中。作为教导主任要讲究工作方法，要有创新的工作思路，还要有敢于实践的勇气。在平时我们会碰到各种各样的琐碎的、烦心的事，如何在工作中做到不仅自己有激情，还要会调动身边的教职工，这是一种工作的智慧。我想，一名教导主任仅仅要有肯干、实干的敬业精神，还应有巧干、敢干的实践精神。在实践中不断创新、不断总结和反思，才能使自己的管理能力不断提升。
本次培训班学习将会是我教育旅程中的“加油站”和“新起点”，哪里有投入和汗水，哪里就有收获。这份收获里包含着知识的增长、能力的增强和自我价值的实现。这次培训对我都是一种鼓励、一份期翼、一份鞭策，我将以更大的热情投入到今后的学习和工作中去，不断充实自我，完善自我，奉献自我。
2010.1.4