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快乐一家人主题班会教案 本文简介：《快乐一家人》主题班会教案【学情分析】大多数同学第一次离开家，来到陌生的环境，很多同学不适应、不快乐。1第一次住校，要自己打扫卫生，要和性格各异的同学共处一室。有些同学不懂得如何过集体生活，遇到和自己生活习惯不一样、性格脾气不一样的同学就会产生矛盾。这些矛盾看似很小，不及时化解就会演变成吵架打架等大
快乐一家人主题班会教案 本文内容：
《快乐一家人》主题班会教案
【学情分析】
大多数同学第一次离开家，来到陌生的环境，很多同学不适应、不快乐。
1
第一次住校，要自己打扫卫生，要和性格各异的同学共处一室。有些同学不懂得如何过集体生活，遇到和自己生活习惯不一样、性格脾气不一样的同学就会产生矛盾。这些矛盾看似很小，不及时化解就会演变成吵架打架等大的矛盾。
2
新学校的管理模式和初中完全不一样，对日常行为规范管理较严格，各种各样的扣分，每个月的排名、评比很容易让同学们满腹牢骚，心生抗拒。
以上两点是新生开学不快乐的主要问题，是同学之间、师生之间不和谐的导火索。
【班会目标】
基于以上对学情认识，我设计了《快乐一家人》主题班会。希望达成以下目标：
1
让新生能够接受宿舍成员，懂得如何做一个受欢迎的人。学会和不同性格不同习惯的同学相处。对于损害集体利益的行为敢于表达自己的意见，能够通过恰当的沟通解决矛盾，构建和谐的宿舍和谐的班级。
2
能够认识到学校的日常行为管理和她们将来职业的关系，从而能够理解规则、接受规则、遵守规则。
【班会流程】
开场
主持人：丹桂飘香、秋色宜人。在这个收获的季节，你们第一次离开家，离开父母
来到了常州卫校。新校园、新老师、新同学给大家什么样的感觉呢？同学们，你们都开心吗？
当我们不开心的时候，劳动、学习、吃饭、睡觉统统都要受影响。所以今天我们的主题班会就是《快乐一家人》。你们几个同学怎么了？呀呀，有人哭了。
一
情景剧《王小丽的苦恼》
剧情简介：小丽
小红
小云
小琴
小娟
小雨
一个宿舍。
小丽性格温柔，脾气好。是宿舍的老好人，每个人都特别喜欢她。小云和小丽最要好，总是不经她同意就用她的洗发膏，吃她的零食。小云的被子每天都要小丽叠。小雨每天让她带早饭。小红每天熄灯后都要打电话，很晚才睡觉，吵的小丽睡不着觉。小娟的窗户玻璃总是擦不干净，小丽总要替她重擦一遍。
一开始，小丽很开心，觉得大家都很喜欢她，大家又一致推荐她做宿舍长，小丽做得很好，宿舍扣分也是最少的。可是两周过去了，她感觉自己很累，越来越不开心了。她很想让宿舍成员不要这样，可是她怕自己说了，别人就会不开心，就会不喜欢她了。她不知道怎么办，所以心事重重，闷闷不乐。有一天她就在隔壁宿舍小坐了一会，就把心思对她的好朋友小花说了。小花又和自己的好朋友说了，传来传去最后传到了小丽的舍友耳朵里，变成了小丽在外面说小云馋，小雨懒，小红不知趣，小娟笨。她们觉得小丽在外面说她们的坏话，很生气。开始慢慢的不理小丽了。小丽不知道怎么回事，很无助，也很伤心，不知道怎么办。一个人在校园的一个角落里哭起来了。
主持人：好人小丽的眼泪让我们心痛吧。谁来帮帮小丽同学呢？她该怎么做呢？
同学们纷纷献计献策,给小丽出主意。
总结明确三点：
1
同学间要互相尊重，用别人的东西要征求同意。再好的朋友间也要有距离和分寸。自己的事情自己做，偶尔请人帮忙要心怀感谢，不能认为是理所当然，当成习惯更加不好。自己的行为习惯要遵守公德，比如乱扔垃圾，打扰别人睡觉等。
2
小丽遇到不愿意的事情时要及时、大胆、恰当地表达自己的不满。及时沟通，告诉别人你的感觉。要自信，相信自己是对的。不管在哪里，要学会拒绝，学会说“不”。不能靠迁就别人来赢得友情，友情要用自己的优秀品质赢得。
3
不要轻易相信别人转述的话，当一句话被转述的时候，其实已经脱离了最初的语境，每一个转述者都会有意无意加上自己的态度，话就会越传越失真。
下面我们来看一个真实的故事吧，我们来看看流言的威力。
二
游戏《
传话》
游戏规则：
随意10名同学走上讲台，排成一行。我把几句话悄悄地说给第一位同学听，第一位同学把听到的话语轻轻地传给第二位同学，绝对不能让第三者听到，依此类推。最后一位同学大声宣布自己听到的答案。
原始剧情：高菁有一次没带宿舍钥匙，就跑到隔壁蒋璐
华晨的宿舍，想攀爬阳台进自己宿舍。结果一不小心摔了下去，受伤进了医院。大家都很难过。蒋璐责备华晨怎么不拉住她，她离阳台最近。华晨说她动作那么快，来不及啊。
传话A:华晨要是能拉住高菁，她也不会掉下去啊。她反映就是慢。
B：也不知道她是有意还是无意不拉她。
C：华晨不拉高菁，是不是一直对高菁有意见，听说她们两个本来就不和。
D
:你知道那个同学为什么掉下去吗？是两个人有矛盾，所以华晨故意不拉她的。
E;
高菁好像喜欢某个班的男生唉
F：华晨好像也喜欢那个男生哦
G:
两个人不会喜欢的是一个人吧
H:
你们知道吗，两个人是情敌哦，不会是吵架了？
I：你们知道吗？她们两个为了某个男生，其中一吃醋跳楼了。
J:
不是跳楼，听说是故意推下去的。
总结：1
我们不要传话，尤其是不好的话。
2
我们不要轻信传言。不要被他人的评论主宰了情绪。
那边好像又有同学不开心了，我们来看看，她们又是为了什么不开心啊？
三
情景剧《万恶的扣分单》
三个同学在一起边走边议论，脸上都是一脸怒气。
甲：真倒霉，鞋子就差了两公分都不到，就说我鞋子没放齐，扣了我的分数。
乙：唉，别说了，我就是洗了头发没扎起来，就被扣分了。被班主任说了，讨厌死了。
丙：最倒霉的还是我吧，我就是手机上课没关机，响了一下，结果被班主任没收了，扣了我十分，十分唉!一收就是两个月，还要告诉我爸爸妈妈，你们说至于吗？我又没有玩。只不过忘记关机了而已啊。下次注意就是了，犯得着这样吗？小题大做！！！
甲：我们学校真是变态，尤其是宿舍，你们说那个鞋子为什么都要一样齐啊，不一样齐怎么了？会死人吗？
乙：就是，这个破学校规矩多死了，我就是为了轻松点才上高职的，没想到比我们高中还严。我披头发怎么了？披头发就不能学习了吗？变态变态，都是变态！
丙：人家大学都没这么多破规矩。
主持人：看了这个情景剧，大家是不是深有同感呢？是不是觉得说出了你们的心声？
要认识到这些规则的意义，我们首先要了解一下我们的学校，我们将来的职业。
我们的学校是一所卫生学校，我们都是为了将来做一名护士才来到这里的。我们生病的时候都是护士给我们打针吃药，有时候还是护士抢救了生命。在我们成长过程中，一定有过生病的经历吧，你遇到的是一名什么样的护士呢？她让你满意吗？
请看这位半夜生病的同学遇到了一位什么样的护士。
四
情景剧《我不做这样的护士》
情节：半夜，小敏突然肚子痛，痛的满头大汗，爸爸妈妈陪着她到了医院急诊室。急诊室里护士趴在桌子上睡觉，披着头发，帽子歪歪斜斜的戴着。他们把护士喊起来了，护士揉揉眼睛，打了个哈欠。懒洋洋的说，“怎么不好了？”“肚子疼”，“肚子疼怎么不早点来看，先量个体温吧，我去叫医生”。一会医生来了，也是睡眼惺忪的样子，问了几句，就开了一张单子，“去做个B超吧。”他们就去缴费，做B超。护士在边上玩起了手机。一会病人做完B超回来了。他们把体温计掉在地上打碎了。护士就责怪他们为什么体温表自己不拿出来。小敏爸爸很生气，说自己心急忘记了把体温表拿出来，可是护士不应该忘记，她如果不玩手机，应该提醒他们。医生说，没什么大毛病，吃点药，打一针止痛针就可以回去了。护士转身抽好了药，帽子还是歪斜的，头发散乱，口罩随便那么一挂。正要给小敏打针，这时候，护士的手机响了，铃声是欢快的激烈的《最炫民族风》。……
主持人：看完这个短剧，同学们一定不愿意遇到这样的护士。将来我们也不要做这样的护士。护士和每个人的生命都密切相关。看看现在的我们，丢三落四，不注重仪容仪表，不遵守学校规章，那将来我们如何担当得起守护生命的责任呢？
刚才的短剧不是凭空编造的，而是现实生活中真实发生的。医患矛盾，和我们护士自己的行为有一定的关系。我们来看几幅照片，这几幅照片都是患者在医院拍下来曝光到网络上的。
第一副《衣帽不整的护士》
第二幅《值班睡觉的护士》
第三幅《值班玩手机的护士》
这些看似不起眼的细节，会造成患者对我们的不信任，引发大的矛盾。我们来看一段视频。
五
播放视频《值班护士玩游戏，产妇胎死腹中》
这个视频让我们触目惊心，也许胎儿的死亡是个不可预测的意外，和护士玩手机本没有什么关系，但是玩游戏的事情让家属愤怒，让家属把所有的责任都推到护士身上。希望每一位同学都能引以为戒，认真遵守每一条规则。
我们再来看一章图片，这是急救室，里面的物品非常多，每一个物品的位置都是固定的。如果放错了位置，会耽误抢救。这是一张抢救车里的物品位置图。每一位抢救室的护士都要牢记每一件药品和器材的位置，一旦你记错了位置或者放错了位置，在争分夺秒的抢救生命中，就会出现不该有的差错。现在同学们理解了为什么学校要对我们的日常行为规范那么严格要求了吧！
六
诗歌朗诵《明天，我是白衣天使》
明天，我会是一名白衣天使
辛劳地在病房间不停巡视
所以从今天起，我必须做一个勤劳的人
早起、叠被、打扫卫生
我要把玻璃擦的干干净净，来迎接早晨的阳光
我要把被子叠的整整齐齐，来开始一天的生活
我要让我的宿舍整洁又漂亮
明天我会是一名白衣天使
微笑着在病房间传递温暖
所以从今天起，我必须做一个快乐的人
对身边每一个人微笑
告诉他们我的快乐
我有爱我的亲人
我有健康的身体
我有亲爱的同学
我有和蔼的老师
我有美丽的校园
我有崇高的职业
我是一个快乐的孩子。
明天，我会是一名白衣天使
平和地关爱着各种各样的病患
所以从今天起，我必须做一个有爱的人
从爱身边的每一个人做起吧
我的父母不是大款
可是他们给了我生命和满满的爱
我的舍友们虽然都有缺点
可是每个人都有我学习的地方
我的老师虽然讲课方式让我跟不上
可是这正是考验我自主学习的地方
我的学校规则很多很多
可是都是为了我们能顺利的走上社会
为了明天，我们能够成为圣洁的白衣天使
亲爱的同学们，四年的时光很短很短，我们为了白衣天使的梦想相聚在这里，我们一起努力，一起欢笑，我们在这里播种，在这里耕耘。我们见证彼此的青春，我们是一家人，相亲相爱的一家人。所以这四年里，我们要把最美好的自己呈现给我们的同学，我们的老师，我们的校园、我们的青春、我们的生命……
七
齐唱歌曲《相亲相爱》
八
1
主题班会不能搞成文艺汇演，要有“主题”
2
主题来自于班级目前存在的问题。目的要解决问题。
3
情景剧是现实矛盾的再现，非常直观、感性，同学们容易接受。同学们在角色体验中更容易发现问题，解决问题。
篇2：心理健康人格更美主题班会
心理健康人格更美主题班会 本文关键词：班会，心理健康，更美，人格，主题
心理健康人格更美主题班会 本文简介：心理健康人格更美主题班会时间：2011年10月14日地点：四（2）班教室主题：心理健康人格更美【活动目标】1.让学生明白拥有健康心理的意义，并了解怎样的心理才算健康的心理。2.让学生清楚的了解自己是否存在心理问题，存在哪些心理问题，帮助学生缓解由于学习压力过大而产生的焦虑心理，帮助学生树立正确的人生
心理健康人格更美主题班会 本文内容：
心理健康人格更美主题班会
时间：2011年10月14日
地点：四（2）班教室
主题：心理健康
人格更美
【活动目标】
1.让学生明白拥有健康心理的意义，并了解怎样的心理才算健康的心理。
2.
让学生清楚的了解自己是否存在心理问题，存在哪些心理问题，帮助学生缓解由于学习压力过大而产生的焦虑心理，帮助学生树立正确的人生目标。
【活动过程】
一.
明确主题
同学们，大家好！
“心理健康，人格更美”主题班会现在开始。同学们，随着年龄的增长，我们的烦恼增加了。在我们身边，有很多的同学在面对各种压力产生了许多的心理问题，阻挡了他们前进的脚步，为了让我们不会有这样或那样的问题，我们召开这次班会。
二.
交流沟通
1.#两位学生将他们的困惑介绍给大家，让同学们去帮助他们。
2.同学们的调查资料显示，中学生中存在学习焦虑心理的学生占很大比例。有些学生一进教室就头疼，一拿起作业就紧张，更害怕考试。
三.
案例分析
1.
介绍自杀事件。
2.
同学们讨论对此事件的看法。
3.
通过对此事件的看法，请同学们谈谈心理健康的重要性。
四.
参与竞争
1.
全班同学分组讨论：心理健康的标准是怎样的？
2.
总结心理健康的标准：
（1）有正确的自我观念，能理解自我，接受自我，能体验自我存在的价值。
（2）乐于学习、工作和生活，保持乐观积极地心理状态。
（3）善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系。
（4）情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，保持良好的心境状态。
（5）面对挫折和失败具有较高的承受能力，具有正常的自我防御机制。
（6）热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会责任感。
（7）心理特点、行为方式符合年龄特征。
（8）能与现实环境保持良好的接触与适应。
（9）有一定的自信心、安全观和自主性，而不是过强的逆反状态。
（10）保持健全的人格。
五.提出希望
1.什么样的心理状况，能适应未来社会的生存发展，能成为合格的接班人，因此希望同学从以下几方面入手：
（1）培养积极地人生态度。
（2）树立正确的名利观。
（3）培养勤奋学习的好习惯。
2.班主任总结：
我们常说比陆地更宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。健康的心理要求一个人对自己保持一种悦纳的态度，对自己的一切坦然的承认和接受，不欺骗自己，不拒绝自己，更不憎恨自己。最后就让我们点燃一盏心灯，照亮他人，也照亮自己，同学们身心和谐发展，以健康的心态迎接未来的挑战，你们的成功也将是我的梦想。
篇3：中学主题班会一语天然万古新
中学主题班会一语天然万古新 本文关键词：万古，班会，中学，主题
中学主题班会一语天然万古新 本文简介：主题班会：一语天然万古新――兼谈班主任工作研究南通市教育科学研究中心冯卫东2009，08，02提纲为什么要开主题班会？（主题班会有什么意义或价值？）主题班会常见问题举隅关于“主题班会”问题的建议班主任如何研究自己的工作？为什么要开主题班会？共商对策，解决班级问题；开展对话，达成心灵交融；汇聚信息，打
中学主题班会一语天然万古新 本文内容：
主题班会：一语天然万古新――兼谈班主任工作研究南通市教育科学研究中心冯卫东2009
，08
，02
提纲为什么要开主题班会？（主题班会有什么意义或价值？）主题班会常见问题举隅关于“主题班会”问题的建议班主任如何研究自己的工作？为什么要开主题班会？共商对策，解决班级问题；开展对话，达成心灵交融；汇聚信息，打开一扇视窗；纠偏导正，净化舆论氛围；明辨是非，坚定核心价值；树立榜样，提振全员士气……主题班会常见问题举隅频现感恩主题―生命究竟多重？第一类是感恩父母：有老师对学生进行问卷调查：“爸爸妈妈喜欢什么颜色？……”有老师让学生写“感恩卡”：学生说打一瓶水给父母，大家一片笑声。有老师问学生：“昨天，老师布置你们回家为爸妈洗脚，你们洗了吗？”……主题班会常见问题举隅第二类是感恩老师：主持人：“……你漏了一类很重要的人。给你猜个职业吧。他们如渡船，渡我们到人生的彼岸；他们如蜡烛，照亮了我们却燃烧了自己；他们如梅花，报春不自傲……”此种主题的班会课中常常用到：一是FLASH
《苹果树》；二是手语歌曲《感恩的心》，有时还配有背景画面，印上诸如“感谢全天下的父母”之类的话语。主题班会常见问题举隅我的批判：第一，并不是每一个个体都生活在温馨的家庭中，都享受着父母的爱……吴康宁在《转到教育的背后》中说：“一方面，学校教育中对学生提出的道德要求都是无条件的；而另一方面，学生的道德行为的发生确是有条件的，准确地讲学生的道德行为的发生不能是无条件的。这就使得学校道德教育陷入了一种困境。”我们理应践行“弱势控制论”的精神或道义。主题班会常见问题举隅第二，家庭之爱中确实有被歪曲的成分，有可质疑的因素。朱自强《妈妈》都说高原六月的天/就像孩子忽变的脸/其实妈妈你爱我的心/才是六月忽变的天。都说爱是花酿的蜜/恶是撒在伤口的盐/其实爱也会产生恶/就像蜜也能变能盐。我刚从题海中挣扎上岸/又被扔进涨潮的补习班/你说为了明天的幸福/只好牺牲童年的今天。主题班会常见问题举隅妈妈，能不能给我/一张不变的脸/妈妈，能不能给我/一根甘蔗两头甜。我这只有一次的人生/我这只有一次的童年/妈妈，千万别用几本教科书/遮黑了生命蓝蓝的天。给我一条自由的船/生命才会达到理想的彼岸/给我一片辽阔的天/生命才会飞翔得又高又远。重新爱我吧，妈妈/重新爱我吧，妈妈！（该诗批评了一些父母虚假的爱、自私的爱、爱自己的爱。）主题班会常见问题举隅第三，孩子没有“原罪”，他来到这个世上不是为了自我救赎。我们应改“成人本位”为“儿童本位”。鲁迅说：“生出子女，对于子女当然也算不了恩。――前前后后，都向生命的长途走去，仅有先后的不同，分不出谁受谁的恩典。”“对于子女，义务思想须加多，而权力思想却大可切实核减，以准备改作幼者本位的道德。”“觉醒的父母，完全应该是义务的，利他的，牺牲的。”同样，“‘师恩’不言谢”。(郭沫若说，鲁迅不仅是教“我们现在如何做父亲”，也是在教“我们如何做教师”。）对传统的“孝文化”，我们应加以理性批判和理智超越。我们主张淡化孝情、恩情，提倡家庭亲情、平等友情……主题班会常见问题举隅[
高德胜《论爱与教育爱》：“我爱一个人，不是要让他成为与我一样的人，或者变成我的一部分，而是要使这个人更好地成为他自己。”“真正的母爱从一开始就朝着自身的隐退努力，使自己逐步变得‘多余’。”“母亲爱孩子不是让孩子依赖自己，而是为了孩子独立，成为他自己。”“教育爱的一个显著特点就在于这种爱时刻准备着自身的退隐。”]
主题班会常见问题举隅遥距“儿童”世界――隔靴何以搔痒？如《寻找幸福》一课：“……幸福是清晨打开房门，偶遇熟人，彼此间一个浅浅的微笑，一句问候/幸福是坐在办公桌前，事无巨细勤勤恳恳地开始一天工作的忙碌……幸福是闲暇时和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小窍门，研究如何做美味小菜/幸福是夜晚回家，总有一个窗口的灯光在为你守候，等待你的归来……主题班会常见问题举隅幸福是多年未见的朋友每年如期而至的一张生日卡/幸福是常常有人打个电话过来嘘寒问暖/幸福是老母亲窗前期盼的张望/幸福是每逢佳节的一份想念……幸福是天涯孤旅的一份宁静/幸福是高朋满座的一团和气/幸福是和爱人相依相偎的看朝阳起夕阳落/幸福是一家三口其乐融融围桌谈天说地/幸福是白头携手沐浴在夕阳下/幸福着我们的幸福吧，因为这是上帝对我们的眷顾！/幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物！/我们快乐着！/我们幸福着！主题班会常见问题举隅又如《志愿者之歌》（小学）：教师总结：“……刚才我们还制订了志愿者活动计划，课后，每个小组要制订更加详细的计划，然后在组长的带领下行动起来。在下个月的班会课上，大家一起交流参加志愿服务的情况。希望大家在日常的学习和生活中，发扬无私奉献、不求回报的精神，为建设繁荣昌盛的祖国贡献自己的全部力量！”主题班会常见问题举隅“他控”课堂流程――“谁的眼泪在飞”？第一种情形是，教师虽为“隐身”，但起实际牵制作用。如《合作“争”好》（高中），主持词乃至学生对话全是教师课前所写。再如《诚信伴我行》，一场有关诚信的小型辩论会，辩论词也是事前“预设”好的。（我主张，主题班会不要上成汇报课，更不要上成表演课。）主题班会常见问题举隅第二种情形是，“宣誓”满天乱飞，使严肃仪式荒诞化。（“神圣时间”与“世俗时间”）如《感恩父母》：“同学们，你们想对父母亲做点什么承诺吗？……让我们一起高声朗诵《承诺书》：我们要体谅父母，孝敬父母/在思想品德上让父母安心/在学习上让父母放心/在生活上让父母省心/我们决不辜负父母心……主题班会常见问题举隅再如《诚信伴我行》，最后一个环节是班长的带领下进行诚信宣誓：遵守社会公德，严守校纪校规，恪守诚信准则；创诚信校园，树诚信学风，做诚信学子；背上诚信行囊，踏上人生旅途，到达胜利彼岸。主题班会常见问题举隅又如，《共享荣耀时刻感悟成功之道思考人生之路》：最后一个环节，学生齐喊口号，再点主题：“让我们学习仲满，有理想，有勤奋，有信心，我是最棒的，让我们喊出心声：我是明星，我想！我做！我行！”主题班会常见问题举隅吴康宁有关“大词”的论述：“云里雾里的‘大词’使用多了，慢慢地也就心口两异了，渐渐地也就言不由衷了，‘大词’本来用以表达的‘庄严’事项也就很容易被当做儿戏了。”《“学生宣誓”的教育学批判》：无我（“要对得起父母、老师、学校……”）、无人（“舍我其谁”）、无物（空洞，愿景不切实际）――“无效”。主题班会常见问题举隅速成“慢的艺术”――一役怎可毕功？如《青春、阳光、奋斗》设计目的：“通过本次班会活动培养学生乐观、向上的心理品质，让学生认识到心理人格的成长与学识同样重要，并让学生懂得生命的价值在于奋斗，从而促进学生人格的健全发展，形成正确世界观，价值观和人生观。”主题班会常见问题举隅再如《寻找幸福》：“有的时候感受不到幸福，是因为我们把幸福的门槛建得很高，把自己挡在了幸福的门槛外。幸福其实很简单，只要心灵有所满足，有所慰藉就是幸福。那么，现在我问大家，你们幸福吗？请大声告诉我……”主题班会常见问题举隅又如《笑看挫折》（职高）最后小结：“……‘自古雄才多磨难’，挫折可以培养我们坚韧的毅力和非凡的勇气，拥有了它，我们就拥有了成功的资本。林肯不也是经过一而再、再而三的沉重打击之后，才当上总统的吗？说到这里，我不禁想问大家一下，一次失败，你会灰心吗？（不会）三次呢？（不会）那十次呢？（不会）……”主题班会常见问题举隅还如《感悟生命，感恩生活》（高中）：主持人B：听了他们的歌（《爱因为在心中》），大家是否有很多感触呢？我们的心中是否也溢满了那份浓浓的爱，那就让我们张开双臂，将心中的感恩表达出来，拥抱自己的朋友，向他们真诚地说一声：谢谢！（全班互相拥抱）。《国语??周语下》:“从善如登,从恶是崩。”主题班会常见问题举隅拔高道德要求――是人抑或是“神”？如《“花开无声”――我心中的英雄》，设计目的：“从小英雄（林浩）的事迹以及身边故事拉近学生与英雄之间的距离，树立只要我们肯努力，人人都能成为英雄的信念。”教师结语：“让我们用自己的实际行动使自己成为真正的英雄。”再如《我心飞翔》……联想到多年前的一篇作文《十多之后忆今天》。主题班会常见问题举隅[
杜威《学校与社会??明日之学校》：“以遥远的成功为目的在道德上的浪费”，“我在这里还没有说到，好些生活在今天的儿童，当他们在对他们很少意义甚至毫无意义的、模糊的、不确定的未来的名义下被提出要求时所出现能力和活力上的浪费……”。]
主题班会常见问题举隅[
鲁洁《做成一个人》：“人的正常需要和生活被否定，神圣的追求和现实的生活处于两极对立之中，这种追求也必然从虚妄转向虚假。”“人的‘神化’和‘物化’曾是道德教育的指向。”“教育要使人成为人，是人性的觉醒和教育的回归。”“引导和促使人去做成一个‘人’，是生活论德育观所作出的回答。”]
主题班会常见问题举隅[
刘铁芳《守望教育》：“在某种意义上，教育并不是让人变得不平凡，它恰恰就是要以平凡的态势让人首先成为一个‘平凡’的人，一个‘普通’的人，一个能像平凡人、普通人那样生活的‘人’，而不是‘神仙高人’，更不是高智商的‘机器人’。”]
主题班会常见问题举隅[
朱自强：“让儿童的心灵闲逛。”“我有一个教育观点，让孩子的心灵闲逛，你不要把他的心灵填满，要给他留出大的空闲时间，让这些时间来喂养他的心灵，孩子的心灵才能长大，才能飞翔。”“心灵的闲逛可以给孩子以很多生活的馈赠。”]
[
台湾某校林校长的“拖鞋理论”：我愿意有点悠闲时光，看看云彩变化，欣赏校园鸟语花香。主题班会常见问题举隅[
《我一直走》是日本的一本图画书……在这个故事里边，其实蕴含着人生的一种方式。人究竟应该怎么生活，是自己设定了一个目标，然后心远旁骛地、急匆匆地去赶路，直奔它而去，还是像这个故事里的小男孩，不是直奔那个目标而去，而是遇到新鲜、有趣的事物就停下来，闲逛一下，我们看到，小男孩是做了很多的闲逛，然后在闲逛的过程中，他获得了很多，是他一直走、不去闲逛的那种生活所获得不了的丰富的人生体验和乐趣，