企业管理宣传标语 本文关键词：标语，宣传，企业管理
企业管理宣传标语 本文简介：宣传标语2筑质量长城，兴中华经济。2跨越今日的视野，扩展21世纪的眼光。2筑质量大堤，迎世纪挑战。221世纪——质量领先者的世纪。2未来的成功属于质量领先者。2百尺竿头，更进一步。2铸造辉煌，唯有质量。2优质灌溉，缔造将来。2忧患图自强，荣誉思奋进。2立优质精神，构世纪蓝图。2五彩缤纷的生活世界，来
企业管理宣传标语 本文内容：
宣
传
标
语
2
筑质量长城，兴中华经济。
2
跨越今日的视野，扩展21世纪的眼光。
2
筑质量大堤，迎世纪挑战。
2
21世纪——质量领先者的世纪。
2
未来的成功属于质量领先者。
2
百尺竿头，更进一步。
2
铸造辉煌，唯有质量。
2
优质灌溉，缔造将来。
2
忧患图自强，荣誉思奋进。
2
立优质精神，构世纪蓝图。
2
五彩缤纷的生活世界，来自至高的品质境界。
2
时代精神演绎民族灵魂，优质精神构筑时代精神。
2
转变观念，转变作风，让企业文化生生不息。
2
正视危机，增强信心，艰苦奋斗………….，再创辉煌。
2
质量是企业永恒的主题。
2
质量存在于人类生存的一切地方。
2
人类生活在质量的呵护之下。
2
质量——带给您看得见的未来，说不尽的精彩。
2
质量——恒古不变的致胜之道。
2
质量——价值与尊严的起点。
2
质量创造生活，庇护生命，维系生存。
2
质量就是效益。
2
质量是提高企业效益的保证。
2
质量是第一竞争力。
2
质量：信誉的基石。
2
质量是企业的生命。
2
质量是水，企业是舟；水能载舟，也能覆舟。
2
质量，立业之本；管理，强业之路；效益，立业之源。
2
今日的质量，明日的市场。
2
以科技为动力，以质量求生存。
2
以质量求生存，以改革求发展。
2
以质量求生存，以质量求雪展，向质量要效益。
2
质量出效益，点滴成江河。
2
效益来源于服务社会的回报。
2
日复一日，精益求精；看复一年，效益满赢。
2
建质量效益之路，创质量效益之业。
2
长风波浪终有时，质量效益兴鸿业。
2
企业精神，品质第一。
2
品质第一，客户至上；相辅相成，共创繁荣。
2
创造有魅力的质量，造就忠实顾客群体。
2
顾客至上，改革求实，以人为本，团结进取。
2
人的能力是有限的，而人的努力是无限的。
2
质量安全，企业生命之源。
2
不论生产多忙，安全不忘；
2
不论产量多少，品质不忘。
2
效率是生命，质量是根本，
2
立安思危，创优求存。
2
和传统的昨天告别，向规范的未来迈进。
2
只有步入国际标准的轨道，才有无限延伸的空间。
2
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
2
立中立析起点，开创新局面。
2
质量是成功的伙伴，贯标是质量的保障。
2
ISO9000——效率、效益之源
2
跨过ISO9000—主客共享乐在其中
2
ISO9000—企业腾飞的翅膀
2
贯标九千，飞越二千。
2
贯彻ISO9000标准，树企业新形象。
2
实施ISO9000标准，规范企业管理行为。
2
发挥ISO9000标准，规范企业管理行为。
2
发挥ISO9000科学效应，促进企业走上新台阶。
2
建有质量文化的质量体系，创造有魅力、有灵魂的质量。
2
完善体系，深化管理，提高质量。
2
坚持质量第一原则，确保体系有效运行。
2
体系有效运行，销售蒸蒸日上。
2
走进质量天地，带来无限商机。
2
构造“质量、环境、安全”一体化的管理体系。
2
增强品质意识，强化安全观念。
2
环境优雅，造福大家。
2
安全做的好，生命有保障。
2
安全、节能、高效、优质。
2
贯标出质量，认证树形象。
2
开展体系认证，塑造一流企业。
2
质量求生存，认证得市场。
2
ISO9000认证，企业二次创业捷径。
2
市场是海，质量是船，品牌是帆。
2
品质—企业致胜的关键
2
品质合格是尽社会的义务，品质卓越是对社会的贡献。
2
产品质量连万家，利害关系你我他。
2
质量责任重于泰山。
2
优质使企业走向辉煌，劣质使企业走向死亡。
2
优质产品，是打开市场大门的金钥匙。
2
优质产品，是走向世界的桥梁。
2
产品质量是通向市场的基石，是赢得用户依赖的关键。
2
产品质量是拓展的翅膀，航程无限，辉煌有期。
2
制造须靠低成本，竞争依赖高品质。
2
产业竞争靠产品，产品竞争靠品质。
2
工厂好似常青藤，产品就如藤上瓜。
瓜好才能卖好价,工厂效益全靠它。
2
品质—是获得信任的砝码，是竞争致胜的关键，
是永无止境的追求和尊严的起点。
2
只有不完美的产品，没有挑剔的顾客。
2
产品是躯壳，质量是灵魂。
2
质量是名牌的生命。
2
质量意识在我心中，产品质量在我手中。
2
质量意识强，品质有保障。
2
为创造世界级质量的产品而不懈努力。
2
卓越的产品和服务是员工的成就和自豪。
2
立身强手之林，唯有质量前提。
2
塑企业形象，创优质名牌。
2
创优质品牌，铸一流企业形象。
2
追求品质卓越，尽显企业精华。
2
重视产品质量，加强企业管理。
2
质量是企业的生命，质量是企业的效益，
质量是企业发展的动力，质量靠全体员工去保证。
2
质量是企业生存的根基，需人人来扶持。
2
产品好象一朵花，枝繁叶茂靠大家。
2
全民讲质量，质量利全民。
2
优质精神，上下一心。
2
同心协力，提高品质。
2
强化竞争意识，营造团队精神。
2
团结一条心，石头变成金。
2
质量靠大家，情系你我他。
2
同心协力创佳绩，敬业乐群齐参与。
2
齐心协力，持之以恒。
2
深化质量管理，提高产品质量。
2
以精立业，以质取胜。
2
百年大计，质量第一。
2
提高质量，从我做起。
2
要想效益好，就要质量高。
2
加强质量意识，端正质量态度，
规范质量行为，树立质量风气。
2
质量第一，从我做起。
2
质量来自精心操作。
2
质量放松劳而无功。工作是要“做好”而不是“做了”
2
21世纪是质量世纪。从现在做起，从我做起，
为创造世界级质量的产品而不懈努力。
2
力臻完善，永不罢休。
2
产品质量好，全靠工作质量保。
2
生产再忙，莫忘质量。
2
质量做的好，错漏自然少。
2
要把质量保，管理不能少，要把质量高，管理要更好。
2
时时讲质量，树立生命观。
2
居安思危，提高责任感，坚持不懈抓产品质量。
2
讲求实效，完善管理：提升品质，增创效益。
2
老兄！品管不是空想，而是起而行的工作。
2
产品质量无缺陷，顾客服务无抱怨。
2
品质一马当先，业绩遥遥领先。
2
勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。
2
该说说到，说到做到，做到有效。
2
一流的质量来源于一流的管理。
2
精益求精，铸造品质的典范。
2
实施9000须趁早，无谓浪费必然少。
2
人人都有改善的能力，事事都有改善的余地。
2
追求至善
2
凭技术开拓市场，凭管理增创效益，凭服务树立形象。
2
质量创效率，效率出效益。
2
没有最好只更好。
2
严师出高徒，精工出细活。
2
企业要兴旺，质量是保证。
2
平日精耕细作，来时五谷丰登。
2
全员用心做得好，企业提升跟着跑。
2
创名牌、夺优质，全厂员工齐努力。
2
多流一把汗，多操一份心，多创一批优质质品。
2
坚持一流服务，创建一流企业。
2
提倡巧干不要苦干，鼓励做好不是做了。
2
巩固强项，缩减弱项，把握机会，避免危机。
2
明天，会是质量日。
2
百分之一失误，百分之百的损失。
2
品质观念须放眼于大局，着手于微小。
2
品质最重要，每个环节要做到。
2
要想企业不衰老，建立体系须趁早。
2
等待是失败的源头，行动是成功的开始。
2
ISO9000不只是目标，而是坚守的原则。
2
ISO9000不是口号，是实际的付出，行动的配合。
2
推行ISO9000不走样，企业生存发展有希望。
2
贯标认证，人人参与，从我做起。
2
建立质量体系，重在务求实效。
2
事事落到实处，安全有备无患。
2
顾客满意是我们永远不变的宗旨。
2
创质量第一，让顾客满意。
2
提供一流的服务，树立一流的品质意识。
2
用对我自己的永远不满意，来换取顾客的永远满意。
2
“上帝”在您心中，质量在您手中。
2
以精立业，满足用户需要；以质取胜，制做可靠产品；
以诚相待，提供优质服务。
2
要想产品销得好，产品质量最重要。
2
质量不仅由生产者决定，更应由顾客决定。
2
改善既改革，改革先革心。
2
信誉来源于质量，质量来源于素质。
2
企业成功的秘决，在于对人才、产品、服务三项品质的支持。
2
善战者，求之于势，不责于人，故能择人优势。
2
成功者找方法，失败者找籍口。
2
团结、开拓、务实、求精。
2
不转机制就转岗，不换观念就换人。
2
企业兴旺，从我做起。
2
你的任务就是唤醒你沉睡的智慧。
2
增强质量意识，提高全员素质。
2
人人齐努力，创造好品质。
2
市场如水，企业如舟质量象舵，人是舵手。
2
管理者对质管的认识和决心。
2
决定了员工的质量意识。
2
效益靠质量，质量靠技术，技术靠人才，人才靠教育。
2
培育优秀人才，制造优良产品。
2
推行品管，始于教育，终于教育。
2
培训要付出，不培训将付出更多。
2
全员培训，同步提高，创新进步。
2
管理始于训练，止于训练。
2
质量好上好，教育不可少。
2
顾客是企业发展的源泉。
2
商场如战场，品质打先锋。
2
品管提高信誉，信誉扩大销售。
2
重视合同，规范运作，确保质量，信誉承诺。
2
提供一流的服务，让顾客完全满意。
2
急用户所急，想用户所想。
2
在提高产品质量上下工夫。
2
客户没想到的我们要想到。
2
强化服务意识，顾客才会再来。
2
质量上，成本降，占领市场有希望。
2
努力推行QCC，工作不会苦兮兮。
2
杜绝一切不合格是质量管理的基本要求。
2
品质管制人人做，优良品质有把握。
2
设计合理的品质，为品保出货不苦恼。
2
改善提高，永无止境。
2
实施成果要展现，持之以恒是关键。
2
质量是制造出来的，而不是检验出来的。
2
整洁有序是品质的保证。
2
如果你知道怎样去控制，你就能控制一切。
2
要求要明确，执行要坚决。
2
不接受不合格品，不制造不合格品，不交付不合格品。
2
无严师，没高徒；不严格把关，难出优质产品。
2
整理有心做彻底，处处整刘好管理。
2
没有措施的管理是空谈的管理，
没有检查和计划的管理是空洞的管理。
2
有效推行品管，必须全员参与。
2
确立标准是品质管制的第一步。
2
正常的加以保持，异常的予以纠正。
2
你思考，我动脑，改善问题难不倒。
2
创造舒适环境，提高工作效率。
2
累积点滴改进，迈向完美品质。
2
人人把好质量关，经济收入能翻番。
2
用户是上帝，下道工序就是用户。
2
一人疏忽百人忙，人人品管少麻烦。
2
作业不正确，顾客受连累。
2
老问题，小地方，常是品质致命伤。
2
若要产品好，个人品质要提高。
2
品质管制人人做，优良品质有把握。
2
作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。
2
人人品管做的好，顾客抱怨自然少。
2
品质加效率，大家齐努力。
2
眼到、手到、心到，一个不良也逃不掉。
2
只怕不改善，不怕改善少。
2
马虎是追求品质最大的障碍。
2
精益求精、有条不紊、以诚相待。
2
认真细致，高效低耗，追求完美，顾客满意。
2
检验记录要可靠，统计分析才有效。
2
自主检验做得好，生产顺畅不得了。
2
作业标准合理化，品质保证国际化。
2
产品批次能鉴别，问题产生能解决。
2
清扫给油照基准，设备精度合标准。
2
专心工作为首要，质量安全皆顾到。
2
第一次就把事情做对才有最好的质量和最大的效益。
2
事事有程序，人人守程序。
2
质量意识加强早，明天一定会更好。
2
严谨思考，严密操作，严格检查，严肃验证。
2
人人有专职，工作有程序，检查有标准，做好留证据。
2
爱惜原料一点一滴，讲究质量一丝一缕。
2
馐是产品质量的最终保障。
2
我的岗位处于良好的受控状态吗？
2
抓好产品质量，必须从我做起。
2
每项操作求质量，产品质量有保障。
2
处处讲质量，贯彻生产线。
2
树立自我信心，把握各工段流程；
2
消灭疵点起因，管理操作是关键。
2
宁愿事前检查，不可事后修改。
2
整理做的好，生产管制难不倒。
2
遵守作业标准是作业人员的本分。
2
检查百次不如处置一次。
2
追根究底，消除不良因素。
2
百句空言不如一个行动。
2
提高品质，降低成本，首先要遵守作业标准。
2
整理整顿精神好，品质检点状况好。
2
进料检查照标准，产品品质必然稳。
2
强化班组建设，将不良品消灭在本工序。
2
做无差错能手，向零缺陷迈进。
2
合理搬运周围，爱惜劳动成果。
2
力求一次做好，争取最大效益。
2
马虎大意，不良品就会从手中流走。
2
节约应从点滴做起。
2
工作做得好，你会更自豪。
2
作业精神，第一次做对，次次都做对。
2
坚持守则，实践优质。
2
得过且过，品质不妥。
2
一丝之差，优劣分家。
2
注重品质，由小做起。
2
5S不是“全员参加”，而是“全员实行”。
2
一尘不染，才能永保健康；一丝不苟，方能精品纷呈。
2
改进点点滴滴，品质步步升级。
2
持续改进，企业发展的永动机。
2
改进作动力，企业求生存。
2
加强现场工序管理，严谨过程因素控制。把握全程，注重根据，致力改进。
2
常动石头不长苔，频思头脑不钝呆。
2
现场管理好，产品质量高。
2
质量在我心中，标准在我脑中，工艺在我手中。
2
内审攻难点，整改抓关键。
2
产品原料不放松，后道工序才轻松。
2
预防为主，未雨绸缪；工序把关，避免错检。
2
质检好比守门员，把关职能记周全。
2
工序质量控制点，产品质量生命线。
2
落实一项措施，胜过十句口号。
篇2：张静中学新课标语文七年级下册期末测试题
张静中学新课标语文七年级下册期末测试题 本文关键词：下册，新课标，七年级，期末，测试题
张静中学新课标语文七年级下册期末测试题 本文简介：张静中学新课标语文七年级下册期末测试题满分120分，考试时间120分钟。题号一二三四总分（一）（二）（三）得分得分评卷人一、语言积累与运用（10分）1．根据拼音写汉字，给加横线的字注音。（2分）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào（）热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢（）奋了。①
张静中学新课标语文七年级下册期末测试题 本文内容：
张静中学新课标语文七年级下册期末测试题
满分120分，考试时间120分钟。
题号
一
二
三
四
总分
（一）
（二）
（三）
得分
得
分
评卷人
一、语言积累与运用（10分）
1．根据拼音写汉字，给加横线的字注音。（2分）
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào（
）热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得
亢（
）奋了。
①zào（
）
②亢（
）
2．根据要求，在下列横线上填写课文中的有关句子（4分）
①李白《春夜洛城闻笛》表现作者思乡的诗句是：
，
。
②、《约客》表现作者寂寞心情的诗句是。
：
。
③、《论诗》表现江山代代出新人的诗句：
，
。
④、请你从读过的古诗词中，写出描写乡村自然风光的连续的两句。（课内外均可）
答：
，
。
3、在07年5月14日“励志青春——全国大学生先进事迹报告会”上，有6名大学生讲述了他们不平凡的生活态度和人生追求。清华大学2006级博士研究生谷振丰主动选择到地处戈壁荒滩中的酒泉卫星发射基地去实现自己的人生价值。他说：“自强不息，厚德载物，爱国就是最大的德。”在发射中心，他看到672位无名烈士的墓碑，在巨大的震撼后由衷地感动，他默默发誓：“要把这种奉献精神传承下去。”请写一段话表达你对他的崇敬之情。（至少用上一个成语或一句名言，60字以内）（2分）
________________________________________________________________________________________
4.
西方有一部小说，记述了这样的故事：出身于商人之家的主人公，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，每次都历尽艰险。有一次，风暴将船只打翻，他一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了28年孤独的时光。这部小说是
（国别）
（作者）写的《__________________》，主人公名字叫____________。（2分）
得
分
评卷人
二、古诗文阅读（20分）
（一）阅读下面的古诗，完成5—6题。（5分）
新晴野望
唐·王
维
新晴原野旷，极目无氛垢①。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
【注释】①氛垢：雾气和尘埃。
5.诗歌写出了雨后初晴原野的什么特点？（2分）
6.全诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
（二）文言文阅读（15分）
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
7．解释文中加点的文言词语。（4分）
（1）是：
（2）一时：
3）欠伸
（
4）
毕备：
8．请将下列文言语句翻译成现代汉语。（4分）
①一时齐发，众妙毕备。
②满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
9．口技表演者构思非常巧妙，请以“遥闻深巷中犬吠”一句为例予以说明其秒处何在。（3分）
10．文中描写听众的神态、动作属什么描写？其目的是什么？（4分）
得
分
评卷人
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下文回答问题。（15分）
梦的科学与科学的梦
①人的一生，几乎有三分之一是在睡眠中度过的，而入睡做梦，是人人都有的经验。
②梦究竟是怎么回事？“日有所思，夜有所梦”是一种通俗而较为科学的解释。无论怎么光怪陆离的梦境，都是大脑活动的反映，总是和人的经历、想象和心理特点有所关联。弗洛伊德认为，梦是心理活动的反映。巴甫洛夫认为，“梦就是过去各种刺激的痕迹，它们现在以最料想不到的方式组合起来”，强调它是生理反应。现代科学研究证明，梦是人类正常的生理、心理活动，是大脑处理资讯的一种特殊形式。更确切地讲，是感觉敏锐、情感丰富而擅长形象思维的右脑，在摆脱了善于归纳、判断等逻辑思维的左脑作用后，独立处理资讯的结果。在白天清醒时，由于左、右大脑交互制约与补充作用，使我们的思维、工作和生命合“情”合“理”；而夜晚做梦时，左脑休息抑制，右脑就不受干扰而自由地处理资讯，往往就会有“情”无“理”，出现许多稀奇古怪，甚至离经叛道的梦境。
③这种非正常逻辑的资讯编辑处理，对于一般人来说，可能只是一个或令人惊喜意外，或令人紧张恐惧、悲戚哀伤的梦而已。而对于诗人、作家，另外一些艺术家或科学家，则可能会是飞来的灵感和启示，因此流传着许多梦笔生花的美谈。如庄周化蝶，杜甫梦乡，李贺梦月；莫扎特作曲、梵高作画、斯蒂文森写《化身博士》、凡尔纳写《八十天环游地球》也都有梦中命笔的传说。
④艺术创作本以形象思维见长，右脑“独创”而命笔，应不算离奇，但以逻辑思维为主的科学家，也因梦而得科学启示，似乎有点奇怪。其实深思一下也可明白，科学的发展和突破，很多时候就是要对原有的“科学”进行新的认识，甚至要否定，不太循规蹈矩的右脑往往比左脑更敢于创新、突破。我们都知道有几个著名的“科学的梦”：凯库勒因梦见碳原子跳着像首尾相咬的蛇一样的环舞，而悟出了苯分子的环形结构，从而揭开了有机化学史上光辉的一页；门捷列夫梦见元素像小孩纵横排列的队伍，因而发现了元素周期律的奥秘。还有笛卡尔、爱因斯坦……也都做过“科学的梦”。
⑤从梦的科学和科学的梦，我们可以领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辩证关系。在清醒的白天不妨大胆突破陈规旧章，突破“逻辑思维”，也许新的发现、新的发明就会在“白日梦”中给我们灵感和启示。
11．为什么说梦“是大脑处理资讯的一种特殊形式”？（3分）
12．第②段中加点的“合‘情’合‘理’”应如何理解？（3分）
13．本文以“梦的科学与科学的梦”为题有什么好处？（4分）
14.
文中列举了许多艺术家“梦笔生花”的故事和科学家的“科学之梦”，二者有什么共同之处？你从中得到了怎样的启示？（5分）
（二）阅读下文回答问题。（25分）
托尼·尤克脸涨得通红，觉得浑身不自在。为什么老师总是盯着他？她的嘴唇还似乎不满意地蠕动着。
托尼才10岁，非常崇拜他的老师汉森太太，一个脸上总是挂着宁静微笑的身体修长的妇女。有一次当着全班同学的面，她抚摸他的头，告诉他，他知道这个答案，只需稍微想一想。托尼绞尽脑汁，终于想出了结果。从那时起，取悦于她成了他生活中重要的事。现在，出了什么事？什么地方做错了？
放学后，托尼心事重重地在街上走着。他在一家商店的橱窗前停下来，打量着自己：带补钉的衣服，露脚趾的网球鞋。这不是他的错，这是1932年冬，整个美国都处于大萧条之中。
托尼的父亲生于乌克兰，原来在一家钢铁厂工作，由于大萧条而被暂时解雇了。托尼的母亲为人家糊墙纸，1个房间1美元，这成了6口之家的主要经济来源。
第二天中午，托尼正准备回家吃午饭，汉森太太突然出现在他身边。“跟我来，托尼”，她命令道。托尼的心一沉，心想可能是要叫我去校长办公室。
汉森太太走上大街，街上有一家旧货店。她走了进去，托尼跟在后面。“坐下”，她以不容置疑的口吻对托尼说。托尼坐了下来。
“你能找一双适合这个男孩穿的旧鞋吗？”她问。店员让托尼脱下他那双网球鞋，量了量他的脚，然后很抱歉地说他们没有合适的鞋。“那就要一双黑色的长统袜。”汉森太太说着把手伸进了钱包。托尼忧郁地低下头，看了看伸在鞋外的脚趾。
走出旧货店，托尼本想回学校，可是汉森太太一句话也不说就朝另一个方向走去，托尼不得不跟在后面。他们进了一家百货店。这次店员拿出了一双崭新的黑色高帮皮鞋。汉森太太笑着点点头。托尼瞥了一眼付款单——那是一笔他从未看过的大数目。他们拿着鞋盒子进了一家饮食店；汉森太太给自己要了一块三明治，给托尼买了一碗汤。
我永远不会忘记这一切，托尼对自己说。回到学校，他坐在衣帽室的地板上，换上了他的新袜子和新鞋子。
不久，学校被迫关闭了。学生和教师们各奔他乡。托尼还没找到适合的机会向他的老师表示谢意，他敬爱的老师就离开了学校。
后来，托尼以优异的成绩高中毕业，在关岛的海军陆战队服役，获得勋章。再以后，他成了一名工程师，先在北太平洋铁路公司工作，随后去了柏林村北方公司。他结了婚，有4个孩子。他还建立一个义务献血组织，并连续26年在学校和医院里义务演出。
1970年，托尼患大面积心绞痛。躺在病床上，他又想起了他的老师。他想知道他的老师是否还活着，住在哪儿。他知道他还有一桩心事没办完。
1984年8月，托尼·尤克已经62岁了，并是3个孩子的祖父，他给明尼波里教师退休基金会写了封信。几天后，汉森太太的女儿给他回了电话。她说，她就住在附近，她的母亲早在15年前就退休了，现移居南加利福尼亚。
“Hello”，他立刻听出了他老师的声音。
“汉森太太，我是托尼，托尼·尤克。”他觉得他声音颤抖，简直说不出话来。
当他解释完他打这个电话的原因之后，汉森太太说：“托尼，很抱歉，我记不得你了。我接触过的贫困的孩子太多了。”
“没关系”，他安慰说。他告诉她，说他准备飞往加利福尼亚去与她共进晚餐。
“噢，托尼，那开销太大。”汉森太太说。
“我不在乎。我想这么做。”托尼说。
9月28日，托尼飞往圣地亚哥。在那里他租了辆小车，买了束玫瑰花。沿着海岸线行进，最终找到了汉森太太的家。84岁的汉森太太穿着盛装在门口迎接了他。她的白发刚刚烫过，眼睛里闪着明亮的光彩。托尼奔过去扶着她的双臂，轻轻地吻了她。“噢，托尼”，汉森太太兴奋地说，“玫瑰是我最喜欢的花。”
托尼载着汉森夫妇到了乡村俱乐部，在那里他们追忆着50多年前的往事。托尼讲述了怎样收集血液和在学校和医院里为孩子们演出。“当我做这一切的时候，”托尼说，“我常常想起你和你买的鞋子。看，是你决定了我的一生。”
几个星期后，托尼收到了汉森太太寄来的一张精美的名信片，上面有她的手书：“在我的一生中，我收到过很多从前学生寄来的贺词和感谢信，但这次与你相聚是我一生中最辉煌的时刻。”
15．文章第一自然段用了何种手法？在全文中有何作用？（4分）
16．对托尼家境的介绍属于叙述中的哪种？在文中有何作用？（4分）
17．汉森太太先去旧货店为托尼买鞋子，因没有合适的才又去新鞋店，这说明什么？（3分）
18．当托尼对自己说：我永远不会忘记这一切，他内心感受如何？后文哪些地方与此处照应（4分）
19．托尼患病时还有一桩心愿未了，是什么心愿？（3分）
20．当托尼去看望汉森太太时，对汉森太太有哪些描写？有什么作用？（4分）
21．为什么汉森太太认为与托尼的相聚会是她一生中最辉煌的时刻？（3分）
得
分
评卷人
四、写作（50分）
22．任选一题作文。
（1）很多时候，我们会因为生活中的人或事而振奋而欢呼，请以“为
欢呼”为题，写一篇文章。
要求：①加上适当的词语，补全题目，扣题作文。
②文体自选
③字数不少于600字
（2）青少年时代是多梦的季节，因为有了梦，生活才变得多姿多彩，因为有了梦，生活才变得充实而自信，而梦的实现需要付出不懈的努力。请以“梦”为话题自拟题目写一篇不少于600字的文章，文体不限。
语文七年级下册期末测试题答案
一、语言积累与运用（10分）
1、燥、kàng
2.
①此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。②有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
③
江山代有才人出，各领风骚数百年。④示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。绿树村边合，青山郭外斜。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。茅檐低小，溪上青青草。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
3.
示例：
（1）“好男儿志在四方”，你这种自强不息、报效祖国的精神，吃苦耐劳、甘于奉献的品质永远值得我们学习。
（2）了解到你的事迹，一种崇敬之情油然而生。我一定向你学习，把你的这种自强不息、甘于奉献的精神传一去。
4英国、笛福、
鲁滨孙漂流记、
鲁滨孙
二、古诗文阅读（20分）
5．清新（明净、空旷）（2分，意思符合即可）
6．表达了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。（3分，意思符合即可给分）
7．（1）
这（2）同时（3）起身
（4）全有
8.（1）同时发出，各种妙处都有了。（2）所有在座的客人没有不伸长脖子，斜着眼，微笑着，默默地赞叹，认为十分奇妙。
9.
由远及进的手法写的。答案接近即可。
10.侧面烘托的手法。烘托了说书人技艺的高超。
三、现代文阅读（40分）
11.答案：因为做梦时右脑可不受左脑干扰而独立自由地处理资讯。
意思对即可。
12.答案：指白天清醒时由于左、右大脑的交互制约与补充作用，人们的思维、工作和生命合乎常态。意思对即可。
13.答案：既概括了本文的主要内容，又能引起读者的阅读兴趣，并启发人们领悟“形象思维和逻辑思维”之间的辩证关系。
意思对即可。
14.答案示例：共同之处：都是右脑在摆脱了左脑作用后，获得灵感和启示，有所突破和创新的结果。
启示：在学习、生活中要敢于打破常规，突破限制，勇于创新。
意思对即可。
15．设置悬念；引起读者兴趣，为下文作铺垫
。
16.插叙，文章内容的必要交代，为下文作铺垫
。
17.说明汉森太太也不富裕、给托尼买鞋是很大的开销；更加突出汉森太太的爱和无私的奉献精神
。
18.充满感激、温暖、向上的勇气和信心、决心。优异的成绩毕业，获得勋章，成为一名工程师，组织义务献血队，看望汉森太太。
19.去看望汉森太太，表达自己的感激之情，告诉她是她改变了自己的一生
。
20.外貌描写、神态描写、细节描写，突出了汉森太太对这次见面的重视和欢喜之情。21.她毕生献身教育，给了她学生无数的关心和爱，她的心愿就是当学生成为优秀的人，成功的人。而托尼的做法首先是对她付出的一切的肯定，也是对汉森太太人格、品质的高度赞扬，以及对汉森太太对他付出的爱的珍爱和重视，使她感到无比幸福、无限欣慰。
四、写作（50分）
22.略
七年级语文（人教）第
9
页
（共
8
页）
篇3：教师文明礼仪规范-教师办公室标语
教师文明礼仪规范-教师办公室标语 本文关键词：教师，标语，规范，办公室，文明礼仪
教师文明礼仪规范-教师办公室标语 本文简介：现今社会和教育机构需求的是高素质人才，教育理念不断的上升和改变，教育工作者也要顺应时代社会需求，传统的“教书育人”单一教育理念已被时代淘汰。现在教育理念是不但要教书育人，还要管理育人，服务育人，环境育人。更重要的是教师要树立师表形象，做学生的表率，学生可以直接从老师身上学到好作风、好品德，让学生心服
教师文明礼仪规范-教师办公室标语 本文内容：
现今社会和教育机构需求的是高素质人才，教育理念不断的上升和改变，教育工作者也要顺应时代社会需求，传统的
“教书育人”单一教育理念已被时代淘汰。现在教
育理念是不但要教书育人，还要管理育人，服务育人，环境育人。
更重要的是教师要
树立师表形象，做学生的表率，学生可以直接从老师身上学到好作风、好品德，让学生心服口服。只有品格高尚教师，才能培养
出有健康思想的的学生，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。
著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教师一百条建议
》中写到：“你们不仅是教课的老师，也是培养人的教育者，是
生活的导师和道德教员。“卢梭也说：“在敢于担
当培养一个人的任务以前，自己就必须要造成一个人，自己就必须是
一个值得推崇的模范。“乌申斯基则认为：“教师
个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用
的阳光。“教师应该作为学生的好榜样
，他们的的一言一行会直接影响学生。
教师
的职业道德素质和人格品质是非常重要的。教师不仅要传授学生的知识，也要关注学生的道德礼仪修养，学生大部分的思想是来自于老师的灌输和影响，所以教育学
生不能强硬灌输，要靠教师身教，作为教师应该经常反思自己在学生心目中的形象，起到良好的示范作用，潜移默化影响学生。
本组校园教师礼仪标语
，包含教师日常生活和上课时礼仪规范，是每个学校教师办公
室不可缺少的内容。将这些图片装裱布置在教师办公室，不仅美化办公室环境，也能时刻提醒约束教师的一言一行。
教师礼仪-教师生活礼仪
仪表、仪容、仪态
1、着装整洁大方，和谐得体，不穿奇装异服。
2、在学校工作期间，女士饰物不得过于显眼，不允许佩带耳环；男士不允许戴饰物。
3、发型符合身份，整齐简练，经常梳洗：男性发型适中，不留长发。
4、讲究个人卫生，常剪指甲，不留长指甲，不涂染指甲油。
5、化妆注意自然优美，洒脱淡雅，不夸张、不浓妆艳抹。
6、站立自然、行走从容、坐姿端正、举止大方。
教师职业素养10项修炼
修炼仪表：仪表端庄，高雅和谐，自然大方，彰显教师职业特点。
修炼语言：语言亲切，言辞缜密，声情并茂，凸显教师亲和形象。
修炼气质：气质超凡，气宇轩昂，温文尔雅，体现教师自信魅力。
修炼神态：神态自然，和蔼可亲，淡泊宁静，定格教师服务信念。
修炼德行：德行为本，理解宽容，为人师表，还原教师育人本真。
修炼学识：学识广博，亲书近贤，终身学习，树立教师敏学样本。
修炼心灵：心灵高洁，阳光健康，童真和畅，拥抱教师诗意胸怀。
修炼情感：情感真挚，热情浪漫，平等尊重，丰厚教师质朴情感。
修炼智慧：智慧生成，睿智深邃，通济敏悟，积淀教师启航智慧。
修炼专业：专业精湛，与时俱进，教学相长。张扬教师个性潜质。
在课堂教学中，老师应做到十多十少
多一些鼓励，少一些批评；
多一些自主，少一些灌输；
多一些讨论，少一些讲解；
多一些辩论，少一些评判；
多一些灵活，少一些教条；
多一些创造，少一些模仿；
多一些开放，少一些封闭；
多一些全面，少一些片面；
多一些简、易、新，少一些繁、难、旧；
多一些有效学习，少一些无效训练。
教师职业人生：每天自问
今天我合适着装、佩戴工作标志了吗？
——着装规范、佩戴工作标志的习惯。
今天我提前五分钟到校、到岗，提前候课了吗？
——遵章守时、提前候课的习惯。
今天我注意保持办公室、教室整洁安静有序了吗？
——卫生整洁、安静办公的习惯。
今天我提笔撰写过教育教学随笔或反思了吗？
——勤于写作、注重反思的习惯。
今天我认真倾听学生、同事和家长的建议了吗？
——善于倾听、积极沟通的习惯。
今天我使用普通话及文明用语了吗？
——语言文明、尊重他人的习惯。
今天我静心读书、同伴学习了吗？
——阅读积累、互助相长的习惯。
今天我表扬学生，欣赏和发现同事的优点了吗？
——学会欣赏、关注和谐的习惯。
今天我的每一项工作、每一堂课都趋于完美了吗？
——塑造自我、追求完美的习惯。
今天我在报刊媒体中获取有价值信息了吗？
——开明开放、关注信息的习惯。
师德师风建设“十要十不准”
一.
要遵守国家的法律法规。不准传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的信息和言论。
二.
要为人师表，廉洁从教。不准向学生乱收费、推销教辅资料和商品。
三.
要全力实施素质教育，不断提高教育质量。不准讥讽、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生。
四.
要严肃教学纪律，专心本职工作。不准利用工作之便动员组织或暗示学生参与任何形式的“有偿家教”以及擅自加班或在工作日参与有偿补课和外出代课。
五.
要以人为本，关心爱护每一位学生。不准索要或接受学生、家长财物和宴请，谋取个人私利。
六.
要严格执行学校教学计划和工作安排。不准擅自调课、缺课或无教案上课。
七.
要模范遵守社会公德，语言文明健康。不准在工作时间赌博、酗酒、玩游戏、炒股，不得在课堂接打手机、吸烟和接待客人。
八.
要积极开展教育教学研究，不断提高业务水平。不准在科研、职称评定、成果评审工作中弄虚作假，抄袭剽窃、侵占他人劳动成果。
九.
要严肃工作纪律，言传身教，以身作则。不准在招生、考试等工作中有违法违纪败坏教师声誉的失德行为。
十.
要坚持家庭教育、学校教育和社会教育相结合，密切与学生家长的联系。不准指责、训斥学生家长。
理想的教师应该是：
一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；
一个坚韧刚强，不向挫折弯腰的教师；
一个自信心强，不断挑战自我的教师；
一个充满爱心，受学生尊敬的教师；
一个勤于学习，不断完善自我的教师；
一个善于合作，具有人格魅力的教师；
一个追求卓越，富有创新精神的教师；
一个关注人类命运，具有社会责任感的老师。
教师行为规范-上班”十不准“不准打电话；不准打牌下棋；
不准私自外出；不准闲聊神侃；
不准冷淡来宾；不准私下会客；
不准看与教学无关的书籍；不准乱串办公室、教室；
不准大声喧哗、乱写乱画；不准打骂学生、不管学生。
教师行为规范-上班“十要”
按时签到
来去告知
热情接待
多用敬语
井然有序
主动问好
打扫卫生
仪表整洁
精神饱满
认真负责
教师行为规范
忠于学校
成绩显著
招生有方
吃苦耐劳
创新求实
爱岗敬业
守时守纪
热情接待
诚实可靠
宽容仁爱