为事处世诚敬信一代新风续古韵立德兴邦仁礼乐千年古训开新章 本文关键词：兴邦，礼乐，古训，古韵，新风
为事处世诚敬信一代新风续古韵立德兴邦仁礼乐千年古训开新章 本文简介：为事处世诚敬信一代新风续古韵立德兴邦仁礼乐千年古训开新章——记我校第十一届人文节兴国平川中学徐雪梅人文精神是一种普遍的人类自我关怀，是对人的尊严、价值和命运的维护、追求和关切。中华民族历史悠久、源远流长，形成了丰厚的传统文化和人文精神。兴国是闻名遐迩的“将军县”和老革命根据地，拥有独特的革命传统资源
为事处世诚敬信一代新风续古韵立德兴邦仁礼乐千年古训开新章 本文内容：
为事处世诚敬信一代新风续古韵
立德兴邦仁礼乐千年古训开新章
——记我校第十一届人文节
兴国平川中学
徐雪梅
人文精神是一种普遍的人类自我关怀，是对人的尊严、价值和命运的维护、追求和关切。中华民族历史悠久、源远流长，形成了丰厚的传统文化和人文精神。兴国是闻名遐迩的“将军县”和老革命根据地，拥有独特的革命传统资源。兴国人民为新中国的成立做出了巨大的牺牲，二万五千里长征路上，每一公里就有一位兴国人倒下。从这里走出了共和国的五十四位开国将军。兴国平川中学已建校八十多年，培养了大批青年才俊，涌现出众多著名校友，如肖华、王太华、郭声琨等，积淀了深厚的文化底蕴，形成了“追求真理、忘我献身、一往无前、万难不屈、拼搏奋进”的“平川精神”。这些传统文化和革命传统和“平川精神”为学校德育提供了丰富的人文资源。为了充分利用这些德育资源，我校自2000年起创办了以弘扬人文精神、培养人文素养为主题的“人文节”。每年一届，每一届都有鲜明的的主题，至今已经连续举办了十一届。
今年第十一届人文节的主题是儒家“五常”——“仁、义、礼、智、信”。从本学期第十四周开始启动，至十七周结束，历时一个月。本届人文节主题鲜明、内容丰富、形式多样、成果显著，留给全校师生关于“仁、义、礼、智、信”的诸多思考和巨大收获。
一、主题鲜明，切中时弊
“仁、义、礼、智、信”是中华民族的传统美德，有着深远的历史作用和巨大的现实意义。这“五常”贯穿、渗透于家庭、职业、生活之中，它们既是做人的根本，又是成家立业、治国理政的根基，广泛地作用于社会政治、经济和文化生活，是一种具有高度概括性、广大包容性和最大普适性的社会道德。直到今天，体现仁、义、礼、智、信的富有生命力的道德语言，仍在社会生活中广泛流行和发挥作用。如仁爱、正义、礼让、智慧、信誉等。“仁、义、礼、智、信”经过提升和新的解释，已经成为人际关系和谐相处、人类社会和平发展的道德精神和公共准则，对于匡正、缓和现代社会生活中的人文价值失落、精神家园失守、人际关系淡漠紧张、社会发展失衡，以及国际矛盾冲突，生态环境危机具有积极意义。学习践行“仁、义、礼、智、信”，对于全校师生的品德提升、家庭和谐、人际交往、精神追求和人生奋斗具有重要作用。
二、内容丰富，精彩纷呈
本届人文节中，各教研组、各处室与各班从多个角度深入挖掘了“仁、义、礼、智、信”的丰富内涵，其内容主要包括了以下四个方面：
1、“仁、义、礼、智、信”的来历典故
历史教研组的老师们概括了儒家“五常”的发展历程，介绍了孔子、孟子和董仲舒等人对“仁、义、礼、智、信”的提出、丰富和完善过程。儒家“五常”首先是由孔子提出其中的“三常”——
“仁、义、礼”，孟子在此基础上延伸为“仁、义、礼、智”，董仲舒又进一步扩充为“仁、义、礼、智、信”，后称儒家“五常”。
2、“仁、义、礼、智、信”的相关故事
政教处和语文教研组收集整理了有关儒家“五常”的二十个典型故事，以使师生们从生动形象的历史故事中对“仁、义、礼、智、信”有更全面具体的了解。这些故事分别是：体现“仁”的“冯谖客孟偿君”、“魏颗嫁庶母”、“楚庄王绝缨”、“苛政猛于虎”；体现“义”的“身在曹营心在汉”、“刺客豫让”、“赵氏孤儿”、“庞涓害孙膑”；体现“礼”的“程门立雪”、“张良拜师”、“汉明帝敬师之道”、“逾期赴约失大礼”；体现“智”的“聪明的孔融”、“曹冲的故事”、“弦高智退秦军”、“郑人买履”；体现“信”的“魏文候与虞人期猎”、“曾子杀猪”、“商秧立木建信”、“周幽王烽火戏诸侯”。
3、“仁、义、礼、智、信”在国外
英语教研组通过讲座介绍了“仁、义、礼、智、信”在国外的传播历程和深远影响。讲座分别从北京奥运会中儒家文化与世界文化的交流盛况、儒家文化走向国外以及与各国文化交融的时间和历程、今天国外孔子学院成立和扩展的状况、儒家文化对构建和谐世界的推动作用等方面，通过文字、图片和视频的形式详细地进行了说明和阐述。
物理教研组则遴选了几位体现“仁、义、礼、智、信”精神和品质的杰出物理学家，进一步说明“仁、义、礼、智、信”与世界伦理道德的内在联系。如拒绝出任以色列总统、坚信“方程伴随永远、政治注重当前”的爱因斯坦；获得以自己名字命名的国家奖学金、却仍保持谦逊品质的薛定谔；发明了原子弹却因其巨大杀戮力而感到良心不安的奥本海默；为验证“康普顿效应”作出重要贡献但不愿加上自己名字、求实谦虚的吴有训；等等。
4、“仁、义、礼、智、信”在今天
团委号召学生用行动践行“仁、义、礼、智、信”，在此过程中，涌现出“小红帽在行动”、“爱心接力”等先进事迹。“小红帽”是团委组织的一批学生志愿者，因行动时头戴一顶小红帽而得名。这批志愿者在学校运动会、校园环境整治、文艺演出等大型活动的秩序维护、卫生清理、场地布置等工作中任劳任怨、雷厉风行，表现突出，得到师生们的一致肯定。“爱心接力”活动则是由每一届高一（2）班接过上一届高一（2）班的爱心火炬、帮助关心孤寡老人的学雷锋活动。这一活动从1982年高一（2）开始开展，至今已经延续28年。“爱心接力”活动曾在多家报刊杂志和媒体中报道或转载。这些行动都是我校学生对“仁、义、礼、智、信”在现实生活中的最好诠释和完美展现。
此外，为了更好落实“仁、义、礼、智、信”，使学生在学习、生活中感悟、践行“仁、义、礼、智、信”，人文节各处室、各教研组还组织了一系列评先竞赛活动。政教处组织了文明礼仪大检查和标兵评选活动，政治教研组组织了“仁、义、礼、智、信”小论文评比赛，团委女生部开展了女生文明礼仪风采演讲赛，高一（26）班开展了以“仁、义、礼、智、信”为主题的班会课。这些评比和竞赛活动使学生从思想、情感和能力等多方面、多角度地认识、体验和运用了“仁、义、礼、智、信”。
三、形式多样，各具特色
人文节丰富的内容需要多种多样的形式加以展现。本届人文节采取了讲座、故事会、主题班会、各类竞赛评比和文艺演出等形式来说明体现“仁、义、礼、智、信”。丰富多彩的活动形式从各个视角和各个方面表现了“仁、义、礼、智、信”的丰富内涵，深深吸引了学生参与其中，引发他们对“仁、义、礼、智、信”的思考，并渐渐内化为对自身的严格要求。
1、讲座
讲座类的活动形式主要起释疑解惑、宣传知识、拓展视野的作用。本届人文节开展了三场讲座，分别从“仁、义、礼、智、信”的来历典故、国外影响、对心理辅导的借鉴意义等角度进行了分析。其中心理讲座专门聘请了国家二级心理咨询师、县人民医院钟贞重书记前来主讲。钟书记结合“仁、义、礼、智、信”的精神要义为全校教职工开展了题为“教师心理指导”的讲座。他从社会、家庭、学校、个人等角度分析了教师队伍出现心理疾病的原因，列举了这些问题的类型，并建议教师们以乐观豁达、愉快轻松的心理面对工作生活中的压力和问题。讲座充满儒家“五常”的睿智，使教师学会从另一个独特的角度审视自身的心理，学会自我排解、自我宽慰、自我释压，形成健康的心理状态，快乐工作、轻松生活。
2、竞赛评比
竞赛评比活动是为了鼓励学生在学习、践行“仁、义、礼、智、信”的过程争当先进，展现才能，脱颖而出。通过“文明礼仪标兵”评选活动，各班推选出一名堪当本班文明礼仪楷模的代表，为本班、为全校师生提供学习的典范；通过“女生文明礼仪风采”演讲赛，引发女生们对自己如何培养文明礼仪的思考和提升；通过哲学小论文比赛，引导学生从哲学角度认识、体会“仁、义、礼、智、信”的历史意义和现实作用；通过辩论赛，促进学生在争论、思辩中熟悉、理解“仁、义、礼、智、信”的内涵与重要性。
3、展板介绍
如果说讲座是以动态、语言的形式来介绍“仁、义、礼、智、信”，那么展板则是以静态、文字的形式来说明“仁、义、礼、智、信”。人文节中共安排了八块专题展板：“中华传统美德（仁、义、礼、智、信）故事展”、“文明礼仪标兵评选结果展”、“‘女生风采’专刊展”、“践行‘老吾老以及人之老’——爱心接力活动、小红帽在行动及图片展”、“体现‘仁、义、礼、智、信’的杰出物理学家简介展板”、“‘仁、义、礼、智、信’故事会及展览”、“‘仁、义、礼、智、信’的哲学小论文作品展”、“‘仁、义、礼、智、信’的来历及典故展览”。这些展板图文并茂、色彩鲜明，从历史现实、国内国际、内容形式、观念行动等多个方面展现了儒家“五常”的源远流长、博大精深。
4、文艺汇演
体艺组通过多姿多彩、载歌载舞的文艺演出，从艺术的角度展现、阐释“仁、义、礼、智、信”的核心内涵和现实表现。精彩的表演节目有反映家庭处理矛盾的小品《父母的爱你给齐了吗？》，有反映军人舍家为国的歌曲《为了谁》，有体现青春风采的舞蹈《校园的早晨》，有展现文艺才智的乐器表演《战马奔腾》，有歌颂平川的配乐诗朗诵《平川颂》。人文节文艺演出让儒家“五常”——“仁、义、礼、智、信”在艺术中焕发出勃勃生机。
5、主题班会
高一年级（26）班开展了以“仁、义、礼、智、信”为主题的班会。这次主题班会逐个介绍了儒家“五常”每个字的含义，播放了“颜光易俗”的典故，由学生表演了紧扣主题、生动活泼的小品，最后由学生朗诵了电视剧《走西口》中田家祖训、徐木匠、革命者三类人物对“仁、义、礼、智、信”的理解。主题班会使全班学生和与会教师受到了一次儒家文化的深刻教育。
四、成果显著，发人深省
从宣传动员、正式开展到总结表彰，人文节历时一个月。充分的准备、丰富的内容、多样的形式使人文节效果显著、成果累累、影响深远。
1、营造了浓厚的人文氛围。在宣传动员和正式开展阶段，学校的宣传橱窗、文化长廊和各班的黑板报全部更新了内容，刊出了以“仁、义、礼、智、信”为主题的板报；人文节对联、宣传标语在行政楼、各栋教室前纷纷悬挂、张贴；人文节横幅、标语在各类比赛、讲座、演出、班会场所内陆续出现；校园卫生得到彻底打扫、环境干净整洁；八场展板在主干道前一字排开，鲜艳夺目。……校园内处处洋溢着节日的气氛，处处彰显着儒家文化的生机和活力，给师生们营造了浓厚的人文氛围。
2、表彰了大批的人文典范
各类竞赛、评比、评选活动在展现学生人文素养和能力才华的同时，也涌现出一批学习、认识、践行“仁、义、礼、智、信”的先进典范。“文明礼仪标兵”评选选出89位优秀标兵，人文节文艺汇演表彰了34位优秀演员，演讲比赛评出16位优胜者，哲学小论文评比出18名获奖者，辩论赛中评出1个优胜队、1位最佳辩手。对这些先进学生的表彰，既肯定了获奖者本身的人文素养和能力水平，又给其他学生提供了学习、落实人文精神的楷模。
3、丰富了师生的人文知识
内容丰富、形式多样的人文节活动把儒家“五常”的历史作用、现实意义、有关典故、时代特点通过各种层面、各个视角全面地展现给全校师生，提供了一道丰盛营养的文化大餐。师生们在品尝这道大餐之后，丰富了人文知识，感受了人文精神，提升人文素养。这种影响还将伴随着教师的教书育人、学生的成长成熟过程日益发挥出辐射效应，给他们的一生留下良好的导向作用。
第十一届人文节已经落下帷幕，但有关“仁、义、礼、智、信”的学习和宣传仍在继续，中华传统文化的生命和活力仍在延续。正所谓，“为事处世诚敬信一代新风续古韵，立德兴邦仁礼乐千年古训开新章”。
篇2：2020年教师中国梦演讲稿：立德树人共儠中国梦
20XX年教师中国梦演讲稿：立德树人共儠中国梦 本文关键词：树人，中国，演讲稿，立德，教师
20XX年教师中国梦演讲稿：立德树人共儠中国梦 本文简介：20XX年教师中国梦演讲稿：立德树人，共儠中国梦尊敬的各位评委，老师：大家下午好!非常高兴能够参加今天的演讲比赛，我演讲的题目是《立德树人，做德艺双馨的人民教师》。从教一年多的时间，使我成长了很多，也使我深刻的体会到当一名人民教师使命之光荣，责任之重大!我一直清晰地记得母校教学楼上那8个金色的大字：
20XX年教师中国梦演讲稿：立德树人共儠中国梦 本文内容：
20XX年教师中国梦演讲稿：立德树人，共儠中国梦
尊敬的各位评委，老师：
大家下午好!
非常高兴能够参加今天的演讲比赛，我演讲的题目是《立德树人，做德艺双馨的人民教师》。
从教一年多的时间，使我成长了很多，也使我深刻的体会到当一名人民教师使命之光荣，责任之重大!我一直清晰地记得母校教学楼上那8个金色的大字：德高为师，身正为范。特别是从一名普通的大学毕业生到人民教师的角色转变后，我已无数次在心里重温了这8个金字的深刻内涵。
党的十八大报告强调：“努力办好人民满意的教育。”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这让我感到，党和国家对教育的重视，并且把“立德树人”放在了举足轻重的位臵。所以我们人民教师肩上的担子也更重了，这更坚定了我当好一名人民教师的信心。
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”
要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，教师应做到德才兼备，并且要坚持努力向德艺双馨的方向发展。
首先，要求学生做到的，教师应先做到。只有这样，学生才会“亲其师，信其道，”进而“乐其道”!教师不但要注重言教，更要注重身教。教师的一言一行、一举一动都被学生看在眼里，记在心里。在少年儿童的成长阶段，教师对学生的影响甚至会超越父母。如果教师的不良言行影响了学生，那么将会不利于学生的健康成长。所以，教师不但要处处为人师表，在学生面前做好表率，而且要心胸宽广，以德服人，做好“灵魂的工程师”，坚决不能成为“灵魂的刽子手”。
其次，要学习不辍，不断提升业务水平。在作为学生的时候，老师就经常教育我们：“活到老，学到老。”当我们成为教师，你会忘记这句古训吗?我们都不是圣人，而圣人也注重不断学习。在这个知识更新日新月异的年代，不学习就会被时代抛弃。教师不是一劳永逸的职业，我们每个人都需要虚心学习，向大家学习，向大教育家学习，向知名教师学习，向身边的优秀教师学习，甚至要向自己的学生学习。只有不断学习和锻炼，我们的业务水平才能持续提高;只有不断提高自己的业务水平，才能传授给学生更多更好的知识。
第三，要把爱与责任深刻融入到教育教学工作的方方面面。没有爱心，就没有教育。犹记得去年新进教师培训时，师德榜样们为我们做的讲座中强调，教师要爱自己的学生，认清自己是“平等中的首席”，努力做好“学生发展的服务者”;要爱自己，主动去做需要做的事，有承担责任的勇气。我认为，教师须充分尊重学生，静下心来倾听学生，用真心去关爱学生，做到课上是他们的老师，课下是他们的知心朋友，尊重学生差异，培养学生学会自主调整自己，完善自己和发展自己;并且更要做到爱岗敬业，勇于担当，乐于奉献，甘为人梯。
在我任教一年多以来，经历了很多，成长了很多。例如我们在班级公约中，我作为班主任，提到一条：“卫生清扫我先干，不光分配学生干，而是把自己当成学生一样的干;要求学生不迟到，我做到每次活动守时参加”。学高为师，身正为范，教育学生热爱学校，感恩学校，时时处处要当表率，要言行一致，要求学生做到的，我自己首先做到;要求学生不做的，自己坚决不做。只有诚心才能给学生带来信心。在人品上更是给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生改正过失重新开始的能力。尤其是对成绩较差的学生要给予特别的关心指导，注意及时发现他们身上的闪光点和微小的进步，给予鼓励，增强他们的自信心。
朋友们，让我们努力吧!努力对得起“太阳下最光辉的职业”的赞誉，努力成为德艺双馨的教师，努力不辜负党和人民的重托。
我的演讲完毕!
谢谢大家!