工程测量学实习报告 本文关键词：测量学，实习报告，工程
工程测量学实习报告 本文简介：测量实习报告地点：机械学院教学楼起讫日期：2012/11/12——2012/11/22专业班级：土木一班组别：第三组学生姓名：2012年11月21日目录⑴前言1.目的2.任务3.要求⑵内容1.项目2.程序3.计算成果4.示意图⑶结语1.心得2.意见和建议前言2012年11月12日到2012年11月2
工程测量学实习报告 本文内容：
测量实习报告
地
点：
机械学院教学楼
起讫日期：2012/11/12——2012/11/22
专业班级：
土木一班
组
别：
第三组
学生姓名：
2012年11月21日
目
录
⑴前言
1.
目的
2.
任务
3.
要求
⑵内容
1.
项目
2.
程序
3.
计算成果
4.
示意图
⑶结语
1.
心得
2.
意见和建议
前言
2012年11月12日到2012年11月23日我们在机械学院教学楼进行了为期两周的测量实习。
这次实习的主要目的是利用《测量学》的基本理论、基本知识与基本方法，完成生产实际中的测定和测设工作内容。测量实习是《测量学》教学的重要组成部分，除验证课堂理论外，也是巩固和深化课堂所学知识的重要环节，更是培养学生动手能力、团结合作精神、训练严谨的实践科学态度和工作作风的手段。通过地形图的测绘和建筑物及道路曲线的测设，为今后解决土木工程中有关测量工作的实践问题打好基础。
任务有：
1.
控制测量
每组应在本组测图范围内，布设满足测绘大比例尺地形图与施工放样要求的图根导线。图根导线宜布设为单一闭合或附和导线的形式。
(1)
测量
1)
水平角观测——经纬仪测回法观测导线点水平角一测回。
2)
水平距离观测——用钢尺的一般丈量方法，标杆定线，往返丈量导线边水平距离。
3)
高差观测——采用图根水准测量法测量导线点的高差采用两次变动仪器高法，图根水准宜布设为附合水准或闭合水准形式。
(2)
测量限差
1)
水平角观测限差——经纬仪观测测回法观测一测回，半测回水平角较差应≤±24″，导线方位角闭合差应≤（钢尺量距）。
2)
水平距离测量限差——水平距离采用钢尺量距法往返丈量，往返丈量相对较差应≤1/2000，导线全长相对闭合差应≤1/2000。
3)
高差测量限差——采用水准测量法观测高差，采用两次变动仪器高法，，每站两次观测高差之差应小于±5mm。
凡超过上述限差的观测数据，均应重新观测。
(4)
导线点坐标与高程计算。
2.
大比例尺地形图的测绘
(1)
比例尺的选择与测图任务
测图比例尺选择1∶500。，测图任务量为6格10cm×10cm方格范围。
(2)
地形图的测绘
采用经纬仪进行碎部测量，在测站安置DJ6级经纬仪、量取仪器高、盘左瞄准后视点定向，将水平度盘读数配置为0°00′。瞄准另一个控制点，将其作为碎部点进行观测并展点。
每个碎部点的观测与记录数据为上丝读数、中丝读数、下丝读数、水平盘读数与竖盘读数及仪器高。
地形图应边测边展点。
组员分工是，1人操作经纬仪，
1人展绘碎部点，1人立尺。
内容
实习项目：
1.
钢尺量距
导线长=N*L+余长
（N为整尺数;L为尺总长）
方法：先用标杆确定导线与钢尺平行或重合，再用钢尺量取导线的长。在用钢尺量距时，先算整尺数，再量最后的余长。
若k(相对较差）=︱D往-D返︱/D≤1/3000
则取导线边长为D
计算结果见附表。
2.
水准仪高程测量
测量导线点的高差采用两次变动仪器高法。
每站两次观测高差之差应小于±5mm。
闭合差不得大于12√n（n为总的测站数）
应用相应公式算出各点高程
计算结果见附表。
3.
经纬仪水平角度测量
经纬仪测回法观测导线点水平角一测回。
当盘左、盘右两半测回角值的较差不超过±24″时，取其平均值。
配置度盘为00°02′XX″
；90°02′XX″。
经纬仪观测测回法观测一测回，半测回水平角较差应≤±24″
若左右盘观测值之差︱β左-β右︱≤24″
则β1=（β左+β右）/2
若两次测绘之差︱β1-β2︱≤60″
则β=（β1+β2）/2
坐标增量闭合差的计算与调整并推算各导线点的坐标：
计算坐标增量：
根据已推算出的导线各边的坐标方位角和相应边的边长，计算各边的坐标增量。
ΔX=D*cosα
ΔY=sinα
Fx=ΣΔX
Fy=ΣΔY
改正：
Vxi=-Fx/ΣD*Dx
Vyi=-Fy/ΣD*Dy
要求：
ΣVxi=-Fx
ΣVyi=-Fy
求得每点的坐标增量，就可以用已经点坐标推算出所测点的坐标
计算结果见附表。
4.
碎部测量
（1）碎部点的选择：
碎部点就是地物地貌的特征，对于地物，碎部点应选在地物轮廓线的方向变化处，连接这些特征点，便得到与实地相似的地物形状。
（2）
测量方法：
经纬仪测绘法：
观测时先将经纬仪安置在测站上，绘图板安置于测站旁，用经纬仪测定碎步点的方向与已知方向间的夹角，测站点至碎步点的距离和碎步点的高程，然后根据这些数据和比例尺把碎部点的位置展绘在图纸上，并在点的右侧注明其高程。
测量过程：
（1）安置仪器：安置仪器于测站点，测定竖盘指标差，量取仪器高i。
（2）定
向：找准一控制点，作为零方向，设置水平度盘读数为零。
（3）立
尺：立尺员依次将尺立在地物，地貌特征点上。
（4）观
测：转动照准部，瞄准点1点的标尺，读取水平度盘读数；又读上丝和下丝读数，计算式间距；再读中丝读数，竖盘读数。
（5）记
录
5.图纸的绘制：
图纸大小为40*40cm，每一小方格为10*10cm。
比例为1:500。
将各点用清晰的线条相连，将图中各物体用图例中指定的符号标注。将主要点的高程标注在点的右侧
结语
1.
心得
为期两周的测量实习结束了，整个实习过程可以说是充满了欢乐的，当然也体会到了工程测量的艰辛。
同学之间以及同学与老师之间的关系融洽，不仅学习了知识，开拓了视野，更是一次终生难忘的经历。指导教师的助与照顾,在短短两周的实习期间,给与我们工作的指导,使得我们的实习圆满地完成，是我们所有人共同努力的结果。
在这次实习过程中，我碰到很多问题，有的是我懂得的，也有很多是我们不懂的，不懂的东西我们要虚心向同事或老师请教，当老师教我们知识的时候，我们也应该虚心的接受，不要认为自己懂得一点皮毛就飘飘然，要把每一个人都当成我们的老师。
测量实习是对专业技能的基本训练，培养实践动手能力向实践学习、理论联系实践的重要课程。在实习过程中，以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。
在专业方面：巩固已学专业基础课和部分专业课程的有关知识，并为后续专业课的学习作必要的知识准备；通过实习，学习操作技能，了解更多的专业技术知识，拓宽专业知识面；培养学生理论联系实际的工作作风，提高分析问题、解决问题的工作能力；通过实习，加深学生对专业的理解和认识，为进一步开展专业课程的学习创造条件。
实习其实也不能完整的学到一些专业知识，但是作为一次大学生与实际环境的直接接触，而且是第一次，必将对以后的专业学习乃至个人发展都将有所帮助，实习使我获得了人生第一笔宝贵的工作经验，虽然在步入社会后，还有很多东西要学习，很多教训要吸收，但我想我已经做好了足够的准备，无论是心态上还是技能上。