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发现自我：耶鲁大学校长新生致辞 本文简介：发现自我:耶鲁大学校长理查德·莱文致新生演讲词三十年前，距离这里三十英里以外，我被美国最好的大学之一——斯坦福大学录取了。关于新生联谊会我记不太清了，印象中在这个庄严的场合，校长应该发表了一些鼓舞人心的讲话，但讲话内容早已从我的记忆中消失了；之后应该还有一个欢迎会，我也记不清了，只记得那是我在斯坦福
发现自我：耶鲁大学校长新生致辞 本文内容：
发现自我:耶鲁大学校长理查德·莱文致新生演讲词
三十年前，距离这里三十英里以外，我被美国最好的大学之一——斯坦福大学录取了。关于新生联谊会我记不太清了，印象中在这个庄严的场合，校长应该发表了一些鼓舞人心的讲话，但讲话内容早已从我的记忆中消失了；之后应该还有一个欢迎会，我也记不清了，只记得那是我在斯坦福四年中第一次系领结——第二次是在毕业典礼上。
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除了新生联谊会，我对初进校园的日子还记忆犹新。第一次见到同学时的情景还深刻地印在我的脑子里，记忆最深的是见到新生辅导员的情景——他是一位活跃而热情的大四的学生，擅长英语和心理，对波士顿凯尔特人队很感兴趣。他身材矮小但很壮硕，一头卷发。第一天晚上给我们讲话，音调很高但铿锵有力、充满激情，让听众有触电般的感觉。具体内容我早已淡忘，但我铭记着他为我们度过大学第一年树立了一种模式，幻化了一种象征，他向我们发起挑战的种种方式也印刻在我们的脑海中。
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这位新生辅导员能欣赏并正确评价几乎各种类型的人。他具备每认识一个人就可以一针见血地分析、入木三分地刻画的非凡能力。他学的是人类行为学，对研究他人的一切极其感兴趣。虽然偏好剖析他人，但他很公正，因为他会用客观的眼光洞悉每个人，津津有味地几乎不偏不倚地品味每个人的个性与特质。从某些方面说，他看起来更珍视行为极端的人——从每周开两次夜车的苦行僧,到精力旺盛、现在已经成为杰出医学伦理学家的年轻人。时光追溯，杰出的医学伦理学家曾乐此不疲地把我们的抽屉涂满剃须膏，或者用水球堆满走廊、制造水灾，甚至偶尔还把死蛇挂在门把手上。但是，辅导员很欣赏这些孩子并给予他们很高评价，因为他们有自知之明，善于用自己的行为标准剖析自己，勇于做出抉择并闯荡出属于自己的一片天地。
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他不断挑战我们。激励我们像他一样对自己充满好奇，对历史和现实进行反思，通过不断审视自己来认清自己的本性和我们所能成就的个人未来。
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我为什么要给大家讲我大一的辅导员呢？也许跟大一新生共同回忆我的大一生活会更加合理。但真正的原因是，今天，这位辅导员的女儿就在你们当中。今天下午我非常高兴能把从他身上学到的东西传授给在座的各位。
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树立“妨碍日常生活”的理想
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作为新生，你们每个人都很成功，但又各有各的不同。你们来自28个国家，50个州，886所高中。你们中有越野自行车赛手，有牧场饲养员，职业网球手，还有一位学生从四年级之后就没有受过正规教育。你们所有人都有过骄人的成绩。你们是学有成就的学者、艺术家、音乐家、运动员、企业家、活动家和领导者。你们中的一些人已经显露出强烈的激情和兴趣，它们会支持并激励你们一生。幸运之极或经过艰苦努力，你们很快就会找到自己的定位，找到你的理想与社会中你可以扮演的角色的结合点。
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但是，对于大部分人来说，发现自我的任务就摆在面前，就像三十年前的我一样。在耶鲁，新的思想观念会以令人惊奇的速度出现在你面前。你会遇到挑战，因为你需要思考在这些思想、价值观、人生态度中你到底应该站在什么位置；你要思考如何定义自己，要以你的过去为坐标来审视自己，但又不能沉湎于过去，而是要确立一个全新的自我；在这个足够你施展才能的大社会中为你自己找到一个合适的角色。
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我去年给新生演讲时曾阐明了我的观点：开明教育的任务就是培养大家批判的、独立的思考能力。你们的核心任务不仅仅是获得这个能力，还要学会如何运用这个“无价之宝”来定位自己的人生，这种能力会在你们接受教育的过程中不断被打磨、沉淀、成型。
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像大多数寻找自己定位的年轻人一样，我的辅导员在心目中也有自己的英雄楷模和恶棍，这是他们用来衡量自己的标尺。他们是比较折衷的一群人。他的英雄形象有里德·奥尔巴哈——那个说话严厉，抽雪茄的天才教练。他率领凯尔特人队夺取了九个NBA总冠军。而他心中的恶棍是学校的预备军官训练团的指挥官，当他态度温和但又坚持原则地拒绝一些军事程序时，这位指挥官说出了令人难忘的话：“小子，别让你的理想妨碍了你的日常生活。”
不用说，他对这条建议视而不见。因为他心目中的英雄谱中有知识界的佼佼者、思想者，在“英雄”的帮助指导下他树立了“妨碍日常生活”的理想，事实上是给他的生活指明了方向。其中的一位就是杰出的心理分析学者，去年刚过世。他的大部分职业生涯虽然都在哈佛度过，但他的儿子是耶鲁最受爱戴和尊敬的学者、老师、居民之一。他就是艾瑞克·爱里克森，他的著作Childhood
and
Society和Identity
and
the
Life
Cycle最早对自我定位以及它在心理和社会发展中的角色进行了启发性的分析。
我们不能成为过去的囚徒
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爱里克森最主要的贡献之一就是强调了定位是在包含个人经历与社会环境的背景下形成的。个人经历涉及了你的家庭品质、孩童时代的价值观和信念、成人之前各阶段中经历的风雨彩虹。想要发现真我，必须了解自己以前的价值观和理念，同时通过对其不断反驳来确定自己的志向。对于一些人来说，对童年的价值观念和家庭品质的反叛是不可避免的，但是形成一个健康的个人定位需要越过叛逆达到过去与未来志向的结合。我们每个人都是“曾经”的我们，但我们不能成为“过去”的囚徒。我们每个人都有潜力做得更好、更多。
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在Childhood
and
Society一书中，爱里克森引用了历史与人类学的资料——包括德国人、俄罗斯人和主流美国文化——来说明社会环境是如何影响定位的形成。耶鲁的环境提供了充分的学习和成长的机会，在这里你可以寻找你的定位。1800门课程供你选择——它们事实上是人类知识的地图。我们有壮观的艺术和自然历史收藏，还有世界上最好的图书馆之一。200多个学生团体使你有大把的机会在课余时间发掘你的兴趣爱好。也许比这些教学资源更重要的是你以后遇见的人和管理这个社区的规范准则。在教师和同学中，你会发现他们中有很多人的经历、价值取向、信仰、态度与你的大相径庭。虽然存在这么多不同，但按照耶鲁经久不衰的传统、坚定的信念，我们将一起致力于开放的讨论、批判的探究和独立的思考。
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在这个环境中你有很好的学习机会，在验证你的价值观、信念和对他人的态度的同时，发掘你新的潜能。有了时间、资源、自由来定位自己，你就有很好的机会过上充实、快乐、富有成效的生活，你就有可能为周围的人——你的家庭、你的社区、你的国家和整个世界的幸福安康做贡献。成为一个完整的人的机会不是每个人都有的。你拥有了它，就要激情洋溢、能量十足地紧紧抓住、好好地把握。
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不要急于下结论。花点时间去探究各种观点和可能性。在你们面前的是美好的四年时光。不一定非要在复活节前就确定你今后的人生路。
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爱里克森另一个值得注意的贡献就是警告人们，过分与一个团体绑在一起就会失去自主性。耶鲁学院、歌唱团、戏剧团、运动队、学生出版物、政治文化兴趣组和耶鲁本身联系密切。这是学院的一大优势，不仅反映在学生们充满活力的生活中，而且也反映在耶鲁学院男校友的热情上，他们与学校的密切联系在美国大学毕业生中是独一份。但是爱里克森说得对，融入团体应该成为形成自己个性的辅助物。这里有两个切实可行的建议：
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第一，虽然从发掘和别人共同的爱好中一个人能得到很多，但是不要避开或排斥持不同价值观念、信仰和兴趣的人。从与你差异最大的人身上你学到的最多。他们会向你提问，而这些问题是你应该问自己的，他们向你提出挑战。
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第二，不要只限于按照规范和团队的要求承担一个角色。在认清你是谁，决定哪种生活最适合你之前，你必须认真地审视你的过去，审视你遇到的人和思想。
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你们不会惊奇，我到了大三也成了新生的辅导员。我的那本爱里克森的专著Identity
and
the
Life
Cycle，
你们也许猜到了，是我的新生辅导员在我大三的第一个星期送给我的，他那时是临床心理学的研究生。他给我的题记是：“致里克（即理查德·莱文），现在帮助别人寻找这本书中智慧的人。”
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二十八年后，我仍然在试着做这件事。-