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四年级科学《植物的根》教学设计

日期:2019-05-14  类别:教学计划  编辑:一流范文网  【下载本文Word版
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课件
《植物的根》教学设计
科学知识目标:知道根有固定植物、吸收水分和养分的作用。
科学探究目标:观察植物的根,设计并做控制变量的探究性实验,研究植物根的作用。
情感态度价值观目标:体验到合作交流可以更好的完善实验设计。
教学准备:
教师:课件(直根、须根、变态根+图片);
“根的吸分作用”实验材料:带根的植物、集气瓶、橡皮泥、皮筋或彩笔
学生:一、每人带一棵植物,青菜或草都可以,要求:
1、要知道植物名称。2、把根冲洗干净。
3、根要完整。4、方便携带,不要太大。
二、每组带:1盒橡皮泥、1支水彩、2根皮筋。
三、观察记录单、
教学过程:
课前:推荐名人名言,交流感受。
聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
一切推理都必须从观察与实验得来。——伽利略
一、直接导入
大多数植物的根生长在土壤里,我们不能直接看到它们。
植物的根是什么样子的?有什么作用呢?
二、课中体验,探索求知
(一)观察根的特点
1、小组内观察根的样子,并完成《观察记录表》
2、汇报交流,教师梳理,引导发现总结。(结合学生的汇报适时播放课件:直根、须根、变态根)
3、小组内把根分类,全班汇报交流。
(二)研究根的作用(固定植物)
1、看图片,引发学生猜想:根的作用—固定植物。(根、树倒、拔草)
2、结合生活中的经验谈谈根的“固定植物”的作用。
(三)研究根的作用(吸收水分、养分)
1、看图片,引发学生猜想:吸收水分、养分。(给花草浇水、施肥)
给花(庄稼)浇的水、施的肥到哪里去了?
2、设计实验验证。(吸收水分)
用老师准备的材料,小组内设计实验。(带根的植物、集气瓶、橡皮泥、皮筋或彩笔)
三、应用拓展
结合本课所学知识,你能否从下列成语中看出根的作用?说说看。
1、根深蒂固(蒂:瓜、果与茎、枝相连的部分)
2、根深叶茂3、斩草除根
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