小学语文优质课学习体会
夏日的炎热，并没有阻挡住教师们的学习热情，会场内坐满了来自各个省市的语文学科教学者，很荣幸自己也是其中的一员。今天参加教科院第十五届小学优质课观摩评议会，这对于我们一线教师来说，倾听优秀教师的课堂展示教学，能直接联系到平时自己的课堂，从中学习他人之长，补己之短，提升了自己的教学实践能力，是非常有效地一种途径。
这次活动要持续三天的时间，共有二十一节课，今天由于所住的地方距离听课地点比较远，为了赶车回家，所以只听了六节课。他们上课的课文以讲读课文为主，上课的形式也精彩纷呈，从中我受到了许多启发，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风也给我留下了深刻的印象。
一、课前交流。各位教师在与学生之间的课前活动设计非常新颖，给了我很大的震撼。各种有趣的游戏，如：陈老师的动物猜猜看，冯老师的读诗寻宝、传话游戏。有效地消除了孩子们课前紧张的心理，同时也拉近了和孩子们之间的距离。各种孩子们喜欢的图片，如王老师利用比较两只喜羊羊的不同，启发学生想象。崔老师的出示图片猜城市，有效地调动了孩子们的积极性。
二、课件制作。在信息化的年代，合理，有效地使用现代化手段辅助教学是十分必要的。各位授课教师精美的教学课件让我心动!运用的恰到好处让我钦佩。如：王老师的《玲玲的画》这节课，把玲玲画小狗的过程用课件展示，并与前一幅画进行对比。让孩子们真切的感受到第二幅画的巧妙，为后面理解爸爸的话做好了感情的铺垫。
三.注重朗读。好文章是用来读的,老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵。今天的各位教师在指导朗读方面可谓各显其能，有的注重读的方式，如：陈老师的《奇妙的鲤鱼溪》采用了大声读、轻声读、分角色读、默读等多种读文方式。有的注重抓重点句段指导朗读，体会人物的情感变化。如：余老师的《地震中的父与子》就是抓住父亲的语言，动作的句子进行朗读指导。
四、教师魅力。各位老师所特有的魅力，深深地令我折服。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教师独特的教学风格，将成为他们成熟的标志。有的老师教学稳打稳扎，有条不紊的推进，从中看出该教师的临场经验丰富，知识储备丰厚。有的老师慷慨激昂，声情并茂，不仅令学生陶醉、痴迷，也让我们这些听课的教师们感慨万千，赞叹不已。还有的教师尊重学生的独特感悟，和孩子们打成一片，课堂气氛活跃。从他们身上我们就能感受到现代语文教师的博学和精彩。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，充分利用一切学习机会，博采众长，多对比，多反思，努力提高自己驾驭课堂教学的能力。