《文件操作》教学设计李永翔
贵州省都匀市参加新课程教学案例评比活动作者个人资料卡
设计者李永翔单位都匀一小
案例名称《文件操作》教学设计
适应范围（标明年级和模块）小学4年级
通讯地址贵州省都匀市第一小学
电话（办）0854――8222123（宅） （手机）13329649760
电子邮箱Dylyx1@163.com
课时1节
备注
文件操作
[教学目的与要求]
(1)掌握选定一个和多个文件的方法。
(2)学会删除文件的基本操作，初识“回收站”。
(3)能够理解移动与复制的区别。
(4)掌握移动和复制文件的操作方法。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：选定文件，删除、移动和复制文件命令。
(2)难点：操作的灵活性，鼠标器的单击、右击、“回收站”的作用。
[教材分析与教法]
(1)可以酌情调整为先复制，再删除。
(2)须强调：先选定文件，再执行操作。需要选定多个不连续的文件或文件夹，可以按Ctrl键配合鼠标器操作；如需选定某区域的文件或文件夹，则按Shift键配合鼠标器操作。
(3)教师演示移动文件和复制文件的操作，让学生观察移动（或复制）前后目标盘中文件的变化，比较两种操作的不同区别。再通过学生自己操作，进一步加深印象。
(4)重点掌握用“我的电脑”完成文件的删除、移动、复制命令。在理解命令并学会操作的基础上，再介绍用命令按钮、鼠标拖动进行文件操作的方法。有基础的学生，可尝试快捷菜单命令的方法。
(5)教材“练一练”设计在“资源管理器”中用拖动文件的方法完成复制的操作，教学时要注意区分文件夹框和文件列表框。如果拖动较难，可以将拖动改为使用“复制”与“粘贴”命令。
(6)“讨论”的内容是本课的小结，请学生讨论、概括、小结。
[参考资料]
(1)删除文件的简便方法，是直接将准备删除的文件拖到“回收站”。
(2)删除硬盘上的文件和删除软盘上的文件，方法基本相同，但一般情况下，删除硬盘文件经过回收站，“回收站”没有清空之前，放入“回收站”的文件并没有真正从硬盘上删除，能够撤消或恢复；按住Shift键、删除硬盘中的文件，不经过回收站直接删除，不能恢复；软盘上的文件被删除时也不送入“回收站”中。“回收站”是删除硬盘文件的暂时存放处。
(3)移动操作：一是“编辑”菜单中的“剪切”命令和“粘贴”命令，这是重点；二是工具栏中“剪切”按钮和“粘贴”按钮；三是右击使用快捷菜单命令；四是用鼠标器直接拖动(同一磁盘内)。
(4)文件复制目的，是备份。同名文件可以保存在不同的文件夹下。复制操作与移动操作相似，既可以使用菜单命令，也可以使用命令按钮和鼠标拖动方法。
(5)一般情况下，执行文件操作后，可选择目标盘窗口的“编辑”菜单中的“撤消”命令，取消刚才的操作。
[教案正文]
[课题]第21课文件操作
[教学目的与要求]
(1)掌握选定一个和多个文件的方法。
(2)掌握删除、复制和移动文件的操作方法。
(3)认识“回收站”作用。
(4)能够理解移动与复制的区别。
[课时安排]
1课时。
[教学重难点]
重点：选定文件，删除、移动和复制文件和文件夹。
难点：利用鼠标器的单击、右击操作。
[课前准备]
(1)教师课前要检查学生机，了解学生在硬盘中保存的文件。可以预先在每个学生机的“我有文档”里建立任意五个文件，在本例中我建立的是“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”“文件4.DOC”“文件5.DOC”三个WORD文档。可以利用多媒体教学软件的广播传送功能统一实现。
(2)上课时，教师指定磁盘以及文件或文件夹，不要让学生随意乱删除文件。特别要提醒学生，不能随意删除文件，以免造成损失甚至影响Windows98的启动。
(3)提前把所有的学生机都打开，以免开机过程浪费课堂教学时间。
(4)多媒体教学软件，利用多媒体教学软件的广播功能进行演示教学。
(5)在上课之前检查各种软件是否能正常运行。
[教学过程]
一、导入
明明从计算机C盘的“MyDocument”文件夹中找到了他的word文件，他觉得有的word文件他不想要了，想选几个做得较好的word文件转移到D盘中。可是明明不会操作，你们想不想帮助明明呀？既然想帮助明明，首先你自己要学会，然后才能帮助明明。今天我们学习文件的操作。
二、新授
(板书：文件操作)
1．选定文件
师：在C盘的“MyDocuments”文件夹窗口，“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”这三个文件不想要了，要把它删除。怎么办？
(师边讲解边演示)首先要选中这三个文件，但是鼠标器每次只能选中一个文件，这时按下Ctrl键不放，再单击“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”文件，松开Ctrl键，这时这三个文件都被选定了。
(板书：选定文件)
师：要选定多个文件，按住Ctrl键不放，再单击文件；对于选定连续排列的文件，可以单击第一个文件，然后按住Shift键不放，再单击最后一个文件，松开Shift键。
这时这些文件就被选中了。如果要撤消选定的文件，只要单击选定文件旁边的空白处。
[试一试]
选中C盘“MyDocuments”文件夹中的“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”文件，再撤消。
2．删除文件
(师边讲解边演示)单击“文件(F)”菜单中的“删除(D)”命令，弹出“确认删除多个文件”对话框，再单击“是(Y)”按钮，这些选定的文件“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”就被删除了。
师：被这样删除的文件，被放在了“回收站”中了。
(板书：“文件”——“删除”)
[读一读]
师：选定要删除的文件后，也可以直接按键盘上的Delete键，完成
删除操作。
[试一试]
(1)双击桌面上“回收站”图标，打开“回收站”窗口，看看“回收站”中有没有从软盘上删除的文件？
师：硬盘中的文件被删除后，放到了“回收站”这个特殊文件夹中。双击桌面上的“回收站”图标，打开“回收站”窗口，就能看到被删除的这些文件了。
[讨论]
“回收站”的作用是什么？用什么命令撤消删除？又用什么命令彻底将文件删除？删除文件夹的方法与删除文件的方法相同吗？
师：“回收站”的作用是暂存放硬盘中删除的文件，用“还原”命令撤消删除，用“清空回收站”命令彻底删除文件。删除文件夹和文件的方法是一样的。
[练习]
打开C盘“MyDocument”文件夹窗口，选定几个已不需要保存的文件，用鼠标器将它们拖动到“回收站”，再确认删除。
师：删除文件除了用菜单和键盘以外，将文件拖到“回收站”也可以删除文件。如果“清空回收站”，那么文件将被全部删除，没有办法再恢复了。所以同学们在使用计算机时，不要随意乱删文件或文件夹，以免造成文件丢失，甚至影响计算机的启动。
3．复制文件
师：明明想把C盘“MyDocuments”文件夹中的“文件4.DOC”“文件5.DOC”复制到D盘中，怎么办？
(板书：二、复制文件)
(师边讲解边演示)打开C盘“MyDocuments”文件夹窗口，先选定几个需要复制的文件，“文件4.DOC”“文件5.DOC”文件，然后单击[“编辑(E)”菜单中的“复制(C)”命令或单击工具栏中的“复制”按钮]。
(板书：选定文件—“编辑”—“复制”)
(师边讲解边演示)双击“我的电脑”图标，再双击“D：/”驱动器图标，再单击“编辑(E)”菜单中的“粘贴(P)”命令或工具栏中的“粘贴”按钮，窗口中将显示复制的几个文件。
(板书：—“粘贴”)
[试一试]
（讲解用快捷菜单的方式复制的过程）
(师边讲解边演示)也可用快捷菜单的方式进行刚才的操作：打开C盘“MyDocuments”文件夹窗口，先选定几个需要复制的文件，“文件4.DOC”“文件5.DOC”文件，然后在其中一个文件上单击右键，在弹出的快捷菜单里移动鼠标到“复制(C)”命令，单击鼠标左键
（完成复制过程）
（讲解用快捷菜单的方式粘贴的过程）
(师边讲解边演示)双击“我的电脑”图标，再双击“D：/”驱动器图标，再在空白的地方单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单里移动鼠标到“粘贴(V)”命令，单击鼠标左键，就会看到我们要粘贴的文件出现在文件夹里。
（完成粘贴过程）
4．移动文件
(板书：移动文件)
(师边讲解边演示)打开C盘“MyDocuments”文件夹窗口，先选定“文件4.DOC”“文件5.DOC”，然后单击“编辑(E)”菜单中的“剪切(T)”命令或单击工具栏中的“剪切”按钮。
(板书：选定文件—“编辑”—“剪切”)
(师边讲解边演示)再打开D盘“明明的文件”文件夹窗口，单击“编辑(E)”菜单中的“粘贴(P)”命令或工具栏中的“粘贴”按钮，窗口中将显示这两个文件。
(板书：—“粘贴”)
[试一试]
师：单击“查看(V)”菜单中的“刷新(R)”命令，观察有没有“文件4.DOC”“文件5.DOC”文件了？
[练习]
师：除了用菜单对文件进行复制和移动外，还可以用鼠标的拖动操作来实现。
学生操作。
三、小结
(1)复制文件常用哪几种方法？
师：一是菜单操作；二是工具栏的“复制”“粘贴”按钮；三是快捷键操作；四是鼠标拖动操作。
(2)文件的复制和移动有什么区别？
师：复制文件是将文件复制一份或多份，而且该文件的位置不变；移动文件是将文件从一个地方移动到另一个地方，相应的该文件由一个位置移到另一个位置。
四、作业
将C：/Mydocument中的“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”复制到桌面上，再将“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”文件移动到D盘中。
（本次作业之所以要求把文件复制到桌面上，是想考察学生是否能够清楚桌面也是一个文件夹，也能在桌面上进行在文件夹里的“复制、剪切、粘贴”操作）