课程整合《Flash动画制作－引导图层》——韦可兵
设计者韦可兵单位江苏省洪泽县第二中学
案例名称《Flash动画制作－引导图层》教学设计
适应范围（标明年级和模块）高一年级信息技术基础(必修)第五章第二节选修模块二:多媒体技术应用
课时1
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信息技术与课程整合（InformationTechnologyCurriculumIntegration）意味着在已有课程的学习活动中结合使用信息技术，以便更好地完成课程目标、培养创新精神和锻炼实践能力，它是在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。简而言之，就是发挥信息技术的优势，使学生的素质得到更好的培养和提高。那么，究竟用它来提高学生的什么素质呢？显然更多的在于提高学生的智力水平。也就是说，重在解决如何培养学生认知能力和创新能力的问题。
信息技术与课程整合，不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼，这正是创新人才培养所需要的。
下面是笔者结合自己的教学实践，以相关教学理论结合具体实际，对“Flash动画制作－引导图层”一课的教学设计。
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