89-8-15”或“
（3）“身高”或“体重”字段
有的同学在输入1.79时，系统自动跳到2，为什么呢？数字类型系统默认为长整型，所以会自动四舍五入成整数。这里类型可选择小数，数值范围为2，小数位数为2位。还有一个方法，统一单位为cm，字段名称改为“身高（cm）”，则输入数据的时候就不会出现问题了。同样，体重的字段名称改为“体重（kg）”。
有的同学输入63kg，提示出错，原因很简单，身高或体重我们选择的数据类型是数字，kg自然是文本，我们只需将体重的字段名称改为“体重（kg）”，直接输入63即可。
170cm（170cm）的同学作为你的篮球队队员，你是如何来查询呢？
[学生操作并进行交流]巩固复习上节课的内容。
170cm误输成了1700cm，计算机是否会提示错误？为了避免这些人为的错误，如何来让计算机提示录入人员有错误发生？
九、自我评析
本次教学本着由学生兴趣入手，采用教师引导，学生自主探究的学习方式来完成教学任务。学生在学习过程中处于积极主动的主体地位，发现问题、探究问题、解决问题，让他们自主地获取知识，从而使其自身的学习能力能够得到发展。同时有意识的分层教学，对于基础差的学生只要求完成课堂作业即可，对于基础好的学生进一步提高要求进行实践和探索。对于作品，教师进行主要的评价，学生也可以进行互评。最后教师提出本节课学习构建数据表的目的“构建数据表为的就是方便管理身边的信息资源，使信息真正有效地为我们服务”。让学生学以致用，并且复习巩固以前所学的知识。在教学过程中，学生兴趣非常浓厚，课堂气氛相当活跃，教学效果良好，为以后数据库的进一步学习奠定了基础。