二、教学目标
信息技术课不同于其它学科，不仅要求学生掌握知识,更要培养学生的操作技能、信息素养、协作学习能力、创新能力和探索精神，而这一切都要细化到的具体的课堂教学中，在每个教学环节中得以体现。基于对教材、学科特点的理解和对学生的了解，根据《普通高中信息技术新课标》的要求，确定本课的教学目标为：
1、知识与技能：
⑴学会合理使用文件夹分类组织管理文件。
⑵掌握windows98中文件/夹的新建、复制、移动、重命名、删除等基本操作。
2、能力目标
⑴培养学生探索精神和创造能力；
⑵培养学生自主学习和协作学习的能力
3、情感态度价值观
激发学习兴趣，培养合作的意识；
培养信息安全意识和良好的计算机使用道德和习惯
三、教学重点、难点
1、重点：文件/夹新建、复制/移动、删除、重命名操作
突出重点的设计思路：设计有针对性的任务，并采用有鼓励、即时反馈机制的练习方式。
2、难点：文件的分类管理
突破重点的设计思路：设计分层次循序渐进的综合任务,以小组合作教师引导方式完成，并采用自评、学生评价、教师评价的激励反馈机制。
四、教法设计与学法指导
1、教法
本节课本着以创设环境设计任务为线索、教师为主导、充分发挥学生主体作用基本思想，采任务驱动为主，穿插其他的一些教学方法。如以小组为单位的合作学习，以任务为驱动的自主探究，以BBS、教学网等为手段的师生互动，直观演示、讲练结合、引导发现、实践讨论，以最大限度地达成预定的教学目标。
5、用屏幕截图方法将你创建好的目录结构图在“画图”中编辑，并签上你的名字，注意防伪，然后以“学号”为文件名保存文件
设计思想:提高综合信息处理能力,培养信息安全意识和优良品质
6、将做好的截图上传到：ftp://192.168.0.1/upload
设计思想:培养信息发布和交流能力
7、你发现（掌握）什么新的操作方法了吗？赶快行动吧，把它们上传到教学论坛上吧(http://192.168.0.1/bbs)！（选做）
设计思想:为学有余力、有创新、有发现的同学提供展示、交流的舞台。
注：在学生完成任务的过程中，教师的角色是指导者、咨询者、引导者
评价反馈：
自评:能过调查形式完成自评反馈
完成了1-2、5、6
完成了1-3、5、6
完成了1-6
我的作品很有创意
学生评价:各小组评价其它小组成员作品
教师评价:选择有代表性的作品进行演示点评,指出存在问题,鼓励创新。
（五）教学资源
http://192.168.0.1
http://192.168.0.1/bbs
ftp://192.168.0.1
ftp://192.168.0.1/upload
课件《文件、文件夹操作》
《进阶练习系统》
教材
设计思想:努力营造良好课堂环境
（六）布置作业，组织下课
课后作业:
必做:回顾课堂教学过程,根据自己理解对这堂课的知识进行整理（书面）
设计思想:引导学生对已获取的信息进行处理,从而帮助学生完成自身知识体系的构建
选做:有条件同学,对自己家里计算机上的文件进行分类组织和管理
设计思想:引导学生走出课堂,在日常生活中运用信息技术
下课:
关机,整理好自己的物品,下课
设计思想:培养良好计算机操作习惯
七、教学后记
本节课的可取之处有两点：
1、教学环境的营造源于实际又富有具体情境。
2、教学任务的设计前后连贯又循序渐进
3、着眼于学生主体性发挥和能力培养
这节课也有难于操作的地方，那就是对教学对象的分析要准确，时间才能掌握好，课堂教学才能顺利进行。